Психологический практикум с детьми дошкольного возраста
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
? с удовольствием занялись постройкой. Сережа стал рассказывать про крокодилов, обезьян, которых они обязательно встретят в Африке. В это время за Сашей пришла мама и забрала его домой. Игра распалась.
.5 Дети играли в Морское путешествие. Петя был капитаном, Саша - боцманом. Наташа - врачом, четверо детей - матросами.
Капитан Петя вдруг объявил, что корабль потерпел крушение и нужны водолазы, чтобы заделать пробоину. Быть водолазами согласились матросы. Но в это время пришел врач и позвал Петю к себе в кабинет. Петя предупредил, что скоро придет, и отдал распоряжение водолазам исправить пробоину. Вместо ушедшего Пети капитаном стал Саша, который принял командование.
Игра продолжалась.
Определите возраст детей в каждом из приведенных примеров, принимая за основу взаимоотношения их в игре.
Ответ. Разнообразные игровые действия отражают сложившиеся взаимоотношения детей.
. Младший дошкольный возраст.
Люся играет одна, она не подчиняется правилам игры. В этом возрасте игры детей непродолжительны.
. Средний дошкольный возраст (4 года).
Мальчик играет один, игровые действия его разнообразны, в игре ребенок использует предметы-заместители, следовательно, развивается символическая функция сознания.
. Дошкольники 3-4 лет (так называемая игра рядом).
. Дошкольники 4-5 лет.
Налицо кратковременное объединение играющих. Содержание игры связано с общей тематикой.
. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
В данном случае происходит длительное объединение играющих, которые выполняют множество разнообразных ролей, используют неожиданные повороты сюжета. В игре дети умело согласовывают свои действия, используя новую ситуацию, изменяют ролевые функции.
Саша непрерывно задает вопросы
Какая это машина? Какой тут дядя сидит? Не дослушав ответа, он убегает. Прибегая, снова задает вопросы: слон сильный? А лев? Откуда идет дождь? Откуда я родился? И т.д.
Дети какого возраста обычно задают такие вопросы?
При каких обстоятельствах у дошкольников появляется потребность задавать вопросы?
Ответ
Вопросы типа Кто.?, Что.?, Какой.? характерны для детей 3-4 лет. Они носят цепной характер. В этих вопросах еще не отражается познавательная активность ребенка, поэтому нередко, не дослушав ответ, ребенок отвлекается.
Потребность задавать вопросы возникает у детей при разных обстоятельствах: при встрече с чем-то неизвестным, при попытке понять неизвестное, при осмыслении нового.
Родители часто умиляются замысловатости детской речи, называя своих детей вундеркиндами. Когда мама говорит Диме: Не удирай так далеко! - Дима отвечает: Не беспокойся, мама, я удеру и придеру!.
С чем связано подобное явление?
Ответ
Подобное явление связано с несовершенством владения грамматическим строем речи. Ребенок может придавать какому-либо новому слову ту форму, которой он не овладел.
2.2 Пете (4 г. 5мес.) предложили рассмотреть картинки, потом забрали их и попросили назвать изображенные предметы
Мальчик не сумел назвать многие предметы, только что рассмотренные им на картинках.
Мише (4 г. 5мес.) дали рассмотреть эти же картинки и попросили отдельно отложить изображения тех предметов, которые могут понадобиться для кухни, детской комнаты, двора. Затем картинки у него тоже забрали и предложили перечислить изображенные на них предметы. Мальчик назвал все слова.
Какие особенности развития памяти дошкольника отражены в этих примерах? Охарактеризуйте особенности развития памяти дошкольника.
Ответ
Память ребенка в дошкольный период развивается наиболее интенсивно, но остается непроизвольной на протяжении всего дошкольного возраста.
Запоминание происходит независимо от воли и сознания ребенка.
Непроизвольное запоминание - косвенный результат выполняемых ребенком действий, восприятия и мышления.
В среднем дошкольном возрасте начинают складываться произвольные формы запоминания и воспроизведения, а в старшем дошкольном - они существенно совершенствуются.
Овладение произвольными формами памяти происходит у дошкольника под руководством взрослого.
2.3 Воспитатель попросил детей подготовительной группы сделать флажки
Одну часть флажков он попросил сделать для украшения веранды, а другую сделать и отдать малышам, заметив при этом, что малыши не могут сделать флажки сами.
Качественно ли будет выполнена работа? Назовите основной мотив поведения детей. Почему воспитатель старался создать у детей яркое представление о том, для кого они будут делать флажки?
Ответ
Работа была выполнена по-разному.
Более качественно сделаны флажки для малышей. Основой поведения детей послужил общественный мотив.
Воспитатель безошибочно точно избрал мотивацию для выполнения своей просьбы.
3. Младший школьный возраст
3.1 Раскройте особенности поведения у детей 6-7-летнего возраста, рано пришедших в школу
Ответ
Особенности поведения детей 6-7-летнего возраста, рано пришедших в школу следующие.
Ребенок очень удовлетворен игрой.
В процессе одинаковой для всех детей подготовки к школе у ребенка даже может сформироваться субъективное стремление к школе, но объективные предпосылки перехода еще не сформированы.
Ребенок приходит в первый класс с несформированными предпосылками перехода от и?/p>