Психологический анализ урока: метод Фландерса
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
1)Занятие, проведенное студентом№
Интеракция
%
1
Принятие настроения
4
2
Похвала или одобрение
10
3
Принятие и использование представлений ученика
6
4
Задавание вопросов
25
5
Рассказ
20
6
Распоряжение
9
7
Критическое отношение или подтверждение собственных полномочий
0
8
Ответ учителю
20
9
Речь по собственной инициативе
2
10
Молчание или замешательство
3
Гораздо больше использовались следующие категории:
- принятие настроения;
- похвала и одобрение.
Эти категории способствуют созданию благоприятной атмосферы на уроке и повышению эффективности обучения.
- задавание вопросов;
Эта категория нацелена на инициацию активности учеников и осуществлению обратной связи.№
Интеракция
%
1
Принятие настроения
2
2
Похвала или одобрение
2
3
Принятие и использование представлений ученика
6
4
Задавание вопросов
13
5
Рассказ
45
6
Распоряжение
13
7
Критическое отношение или подтверждение собственных полномочий
0
8
Ответ учителю
5
9
Речь по собственной инициативе
8
10
Молчание или замешательство
6
Следует, по возможности, снизить степень использования интеракции рассказ и увеличить количество более активных способов передачи информации.Наблюдалось меньшее, по сравнению с эталонным, количество ответов обучаемых и случаев речи по собственной инициативе.Преобладающий педагогический стиль: демократический.Выявлен более высокий уровень эмпатии.В большинстве случаев использование положительного подкрепления. Студенту-преподавателю следует увеличить частоту использования соответствующих интеракций (№2).Высокая степень инициативности и активности учеников.Невысокая инициативность учеников. Следует использовать больше активных методов подачи информации.