Психологические особенности самооценки единственного ребенка в семье
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ческое исследование самооценки единственного ребенка в семье
.1 Организация исследование самооценки единственного ребенка в семье и описание выборки
Исследование проводилось в 2010 году. Исследование было проведено однократно. В исследовании приняли участие 20 человек, это были подростки из разных школ Москвы, в возрасте 14-15 лет. Среди них десять подростков мужского и женского пола, единственных детей в семье и десять подростков, мужского и женского пола, имеющих сиблингов (а). Всем испытуемамым были розданы опросники, которые затем собраны и обработаны. Для подтверждения гипотезы исследования и для реализации целей и задач исследования, была разработана программа исследования, состоящая из двух этапов:
этап - исследование самооценки подростков, единственных детей в семье, и имеющих сиблингов
этап - сравнительный анализ особенностей самооценки у единственных детей в семье, и имеющих сиблингов
Психологическое тестирование осуществляли в соответствии с нормами профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик: с соблюдением принципов конфиденциальности получаемой информации, обеспечения права индивида отказаться от участия в обследовании; информирования индивида об использовании получаемой информации. Психологическое тестирование проводили в одинаковых условиях со всеми, отказавшихся не было.
2.2 Описание методики исследования
С целью исследования психологических особенностей самооценки единственного ребенка в семье и детей имеющих сиблингов, был выбран дифференциально-диагностический опросник: Самооценка Кейрси (Бланк опросника приведен в приложении 1). Который состоит из 32 вопросов, на которые нужно дать один из пяти ответов: Очень часто (присваивается 4 балла), часто (присваивается 3 балла), иногда (присваивается 2 балла), редко (присваивается 1 балл), никогда (0 баллов).
Обработка результатов: в соответствии с ключом подсчитывается количество сырых баллов
Каждый из пяти вариантов ответов кодируется баллами по следующей схеме:
Очень частоЧастоИногдаРедкоНикогда4 балла3 балла2 балла1 балл0 баллов
(за каждое совпадение с ключом - от 1 до 4 баллов), затем с помощью таблицы они переводятся в стандартные баллы (стены). Полученные показатели позволяют судить о выраженности той или иной тенденции в самооценке испытуемого.
В итоге испытуемый может быть оценен: высокий уровень самооценки, средний уровень самооценки, низкий уровень самооценки.
Результаты:
1.Если испытуемый набрал от 0 до 25 баллов, то это означает, что самооценка высокая.
2.Количество баллов от 26 до 45 означает средний уровень самооценки.
.46 баллов и выше сигнализируют о низком уровне самооценки.
Статистическая обработка результатов проведена по U-критерию Манна-Уитни, которое позволяет оценить значимость различий в двух выборках. (расчеты приведены в приложении 2)
Самооценка разделяется на два вида:
Самооценка адекватная - (insight) - (в психологии) самопознание. Данный термин применяется главным образом по отношению к признанию человеком имеющихся у него психологических проблем; отсутствие адекватной самооценки у человека является одним из симптомов психоза. Этот термин также используется в качестве меры правильности понимания человеком собственного развития как личности и возникших у него проблем; адекватная самооценка может быть усилена с помощью психотерапевтического воздействия.
Адекватная самооценка отражает реальный взгляд личности на саму себя; объективную оценку собственных способностей, свойств и качеств. Если мнение человека совпадает с тем, что он в действительности собой представляет, то это адекватная самооценка.
Неадекватная самооценка характеризует личность, чье представление о себе далеко от реального. Неадекватная самооценка может быть как завышенной, так и заниженной.
Завышенная самооценка приводят к переоценке себя в ситуациях, которые не дают для этого повода. Вместе с тем подобная амбициозность ставит перед человеком более сложные задачи и претензии к достижениям. В случае успеха закрепляется уверенность человека в своих силах, появляются силы для новых достижений. Но в случае неудач, могут возникнуть разочарования, тревожность, страхи, депрессия.
Заниженная самооценка свидетельствует о развитии комплекса неполноценности, неуверенности в себе. Такой человек воспринимает свои достижения и успехи как случайные, временные, не зависящие от него самого. Любая неадекватная самооценка - завышенная или заниженная - затрудняет жизнь человека. Для развития положительного самоотношения, устойчивой положительной самооценки важно, чтобы ребенок в детстве был окружен постоянной заботой и любовью независимо вне зависимости от того, каков он.
психологическая самооценка ребенок единственный
2.3 Полученные результаты и их интерпретация
Качественный анализ результатов, позволяет сделать следующие выводы у подростков - единственных детей в семье, наиболее часто, встречаются ответы на такие вопросы: мне хочется, чтобы моидрузья подбадривали меня, мне не с кем поделитьсясвоими мыслями, я чувствую себя неловко, когдавхожу в комнату, где уже есть люди, меня волнует мысль о том, какотносятся ко мне люди…
У подростков, имеющих сиблингов, чаще отмечены следующие ответы: Я беспокоюсь о своем будущем, Я боюсь выглядеть глупцом, в спорах я высказываюсь то