Психологические особенности морального самосознания в подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?, как добропорядочность и честность, руководство в своем поведении понятиями, исходя из потребности в одобрении (честь), а также в самоуважении, принятии обществом характеризует эту подгруппу подростков, интерналов в области достижений.
В этой же группе мальчиков по шкале интернальности в области достижений, была выделена подгруппа подростков амбиналов или неопределенный тип с двумя наиболее информативными факторами: двухфакторная структура, объясняющая 41,972% общей дисперсии (см. прил. 5). Первый фактор Ценность личности другого не ценность собственного здоровья объясняет 27,298% дисперсии, он состоит из следующих элементов: завести животное (0,781), перевести бабушку через дорогу (0,718), попробовать пить спиртное ( 0,734), непонимание родителей (0,422), начать курить ( 0,553).
Второй фактор Придерживания социально одобряемого поведения отвержение не принимаемых обществом способов поведения объясняет 14,678% дисперсии и наполнен такими элементами, как не кидалово (0,725), начать учится (0,6999), начать курить ( 0,651), попробовать пить спиртное (0,471), хулиганю ( 0,448).
Описывая особенности морального самосознания мальчиков неопределенного типа по шкале интернальности в области достижений можно отметить существенное влияние праморального уровня самосознания. Следует отметить, что подростки несколько инфантильно судят о моральных нормах, всего лишь с позиции добра и зла, хорошо, плохо Стремятся им соответствовать для получения одобрения своего поведения со стороны окружающих. Но при этом следует отметить, что подростки уже готовы руководствоваться интериоризированными ценностями добра.
Таким образом, в подгруппе мальчиков не определенного типа по шкале интернальности в области достижений наблюдается сформированность праморального и частично морального уровня и самосознания.
В целом, по группе мальчиков подростков, исследуемых по шкале интернальности в области достижений можно сказать, что у них сформирован праморальный уровень морального самосознания, частично моральный. Наблюдается рост морального самосознания по мере упрочнения позиций осознания собственной ответственности за свою жизнь, успехи и достижения.
По шкале интернальности в области неудач (Ин) мальчиков также не было выделено одной подгруппы, - подростков с высокими показателями, то есть интерналов в области неудач. Вероятно, для них характерно возлагать вину за не удачи и поражения на случайные события, факты, других людей.
Для группы мальчиков экстерналов по шкале (Ин) было выделено два наиболее информативных фактора: двухфакторная структура, объясняющая 46,407% общей дисперсии (см. прил. 5). По насыщенности в качественном и количественном плане она почти аналогично двухфакторной структуре подростков экстерналов в области достижений. Первый фактор Обособление стремление к установлению близких эмоциональных отношений объясняет 25,766% дисперсии и включает следующие элементы: начать курить ( 0,834), попробовать пить спиртное ( 0,713), не понимание родителей (0,698), перевести бабушку через дорогу (0,614), не кидалово (0,404).
Второй фактор Ответственность безответственность объясняет 20,641% дисперсии и представлен следующими компонентами: начать учится ( 0,799), разбить стекло (0,776), не кидалово ( 0,671).
Таким образом, у данной группы подростков сформирован моральный уровень морального самосознания, а так же праморальный и нравственный. Они наполнены поведенческим и аффективным компонентами, и чуть в меньшей степени, когнитивным.
Для группы мальчиков подростков не определенного типа по шкале Ин было выделено два наиболее информативных фактора: двухфакторная структура, объясняющая 41,972% общей дисперсии (см. прил. 5), также по аналогии с двух факторной структурой подростков неопределенного типа в области достижений. Первый фактор Ценность личности другого не ценность собственного здоровья объясняет 27,298% дисперсии, он состоит из следующих элементов: завести животное (0,781), перевести бабушку через дорогу (0,718), попробовать пить спиртное ( 0,734), непонимание родителей (0,422), начать курить ( 0,553).
Второй фактор Стремление к социально одобренному поведению отвержение не приемлемых способов поведения объясняет 14,678% дисперсии и наполнен такими элементами, как не кидалово (0,725), начать учится (0,699), начать курить ( 0,651), попробовать пить спиртное (0,471), хулиганю ( 0,448). Здесь так же сформированными являются праморальный и частично моральный уровни морального самосознания.
В общем, виде о моральным самосознании группы исследуемых мальчиков подростков, опираясь на результаты выраженности УСК, можно сказать, что рост и развитие морального самосознания происходит по мере увеличения собственной ответственности по шкале общей интернальности и шкале интернальности в области достижений. По шкале интернальности в области неудач наблюдается зеркальная картина: формирование морального самосознания происходит по мере списания с себя ответственности за свои неудачи. Моральное самосознание частично сформировано у неопределенного типа подростков по шкале интернальности в области неудач и полностью у экстерналов по этой ж?/p>