Психологические особенности леворуких людей
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Содержание
Введение
Глава 1. Феномен леворукости в психологии
.1 Определение леворукости, ее признаки и виды
.2 Теории возникновения леворукости
.3 Психологические особенности леворуких людей
Глава 2. Исследование психологических особенностей леворуких людей
.1 Программа и методика исследования
.2 Результаты исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Леворукость как самостоятельная проблема является объектом внимания со стороны медицины, нейробиологии, психологии, других научных дисциплин. Данный факт связан с тем, что подавляющее большинство теоретических представлений базируется на исследовании праворукой популяции человечества.
С древних времен люди - левши вызывали особый интерес и некоторое настороженное отношение со стороны окружающих. Отношение к левшам в большинстве стран (в том числе и в России) было, в основном, негативным. Считалось, что левши обладают низкими интеллектуальными способностями, предрасположены к некоторым нервно-психическим заболеваниям, имеют значительные трудности в плане социальной адаптации и т. д. Отмечалось, что среди лиц с девиантным поведением (в частности, среди совершивших противоправные действия) процент леворуких значительно выше, чем среди законопослушных граждан [5,с. 26].
В то же время существовала и противоположная точка зрения, согласно которой все левши гениальны. Так, известно, что среди леворуких было много выдающихся ученых (Леонардо да Винчи, Дж. К. Максвелл, И. П. Павлов), политических деятелей (Юлий Цезарь, Александр Македонский, Бенджамин Франклин, Билл Клинтон, Джордж Буш), известных писателей (В. И. Даль, Льюис Кэрролл), деятелей искусства (Чарли Чаплин, Пол Маккартни) и т. д. [5, с.27].
Систематическое изучение левшества в связи с проблемой межполушарной асимметрии началось во 2 - й половине ХХ столетия. В 1970-е - 2000-е годы, как в нашей стране, так и за рубежом стали появляться многочисленные публикации по проблеме левшества (М. М. Безруких; Н. Н. Брагина, Т. А. Доброхотова; Э. Г. Симерницкая; С. Спрингер, Г. Дейч и др.).
В результате изменились подходы к обучению письму леворуких детей. Раньше при обучении письму леворуким детям прививали доминирование правой руки. Это объяснялось, тем, что отсутствовали методики обучения письму левой рукой.
В 1980-е годы стали появляться данные о вреде переучивания левшей пользоваться правой рукой для выполнения повседневной деятельности (М. М. Безруких; А. П. Чуприков). Показано, в частности, что традиционное переучивание в раннем детском возрасте может привести к так называемому дистрессу, который оказывает негативное влияние на детскую психику. Еще в 1911 году Лиепман счел вмешательство в нормальное развитие леворукого ребенка, по меньшей мере, неуместным. В 1924 году Капустин А.А. высказался за то, чтобы правилом в обучении леворуких стало воспитание левой руки.
В лаборатории психофизиологических основ диагностики и коррекции трудностей обучения Института возрастной физиологии РАО, разработана методика обучения письму леворуких детей, под руководством М.М. Безруких [4, с. 12].
Несмотря на то, что в последние десятилетия обозначился кардинальный поворот к феномену леворукости в рамках различных подходов, нельзя назвать ни одного окончательно решенного вопроса, связанного с данным явлением.
Вместе с тем накопление фактического материала свидетельствует о необходимости дальнейших разработок в этом направлении. Актуальным является изучение психологических особенностей леворуких людей.
Актуальность исследования связана с тем, что леворукость, как и праворукость, является одной из важнейших и постоянных характеристик индивидуально-психологических различий людей, которую необходимо учитывать при решении широкого круга социальных и клинических проблем. Кроме того, отмечается повсеместный рост внимания к охране здоровья и воспитанию леворуких детей, у которых значительно чаще встречаются указания на перенесенные вредности в период беременности и родов, а также нарушения и искажения хода нормального развития.
Объект исследования: леворукие люди.
Предмет исследования: психологические особенности леворуких людей.
Цель исследования: выявить психологические особенности леворуких людей
Гипотеза исследования: Леворукие люди имеют психологические особенности, отличающие их от праворуких.
Задачи исследования:
1) изучить литературу по проблеме леворукости;
) выделить понятие леворукости;
) раскрыть причины леворукости и ее виды;
) провести исследование психологических особенностей леворуких людей.
Методы:
- анализ литературы;
беседа;
опросник Кеттелла.
Глава 1. Феномен леворукости в психологии
1.1 Определение леворукости, ее признаки и виды
В различных источниках по-разному трактуются понятия левшество, леворукость.
Традиционно, в обыденной жизни мы называем людей, предпочитающих использовать левую руку в различных действиях, левшами. Слова "левша" и "леворукий" употребляются зачастую как синонимы. Однако леворукость и левшество не всегда являются синонимами.
По мнению известного российского нейропсихолога, профессора А. В. Семенович, леворукость - это предпочтение и активное использование левой руки, т.е. внешнее проявление того, что по каким-то причинам пра