Психологические особенности леворуких людей
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
орукие люди имеют психологические особенности, отличающие их от праворуких. Особенно это касается эмоционально-волевого блока. Леворукие люди обладают меньшей эмоциональной устойчивостью, большей тревожностью, менее развитым чувством самоконтроля.
Различия проявились и в особенностях интеллектуального блока качеств. Леворукие люди имеют более высокий уровень абстрактного мышления, более развитое воображение.
В меньшей степени различия проявились в коммуникативный сфере. Леворукие люди в целом более открыты, независимы.
Леворукие люди имеют психологические особенности, отличающие их от праворуких.
Наибольшие различия выявлены в эмоционально-волевой сфере леворуких и праворуких людей. Леворукие люди обладают меньшей эмоциональной устойчивостью, большей тревожностью, менее развитым чувством самоконтроля.
Различия проявились и в особенностях интеллектуального блока качеств. Леворукие люди имеют более высокий уровень абстрактного мышления, более развитое воображение.
В меньшей степени различия проявились в коммуникативный сфере. Леворукие люди в целом более открыты, независимы.
Заключение
леворукость физиологический мозг мануальный
Леворукость - преимущественное пользование левой рукой при выполнении двигательных действий. Выделяются три варианта леворукости: генетически закрепленная, компенсаторная (патологическая), вынужденная (механическая). Доказана генетическая зависимость леворукости. Однако механизм наследования до конца неясен. В то же время почти все исследователи отмечают, что леворукость не наследуется как простой признак.
Помимо генетической леворукости отмечается и патологическая (компенсаторная), обусловленная пре- и перинатальными нарушениями в развитии мозга и вынужденная, связанная с потерей, повреждением или заболеванием правой руки.
Существуют варианты теорий, рассматривающих комплексное сочетание патологических и генетических факторов, лежащих в основе проявления факторов латерального предпочтения. Учитывая все эти факты, более корректным является представление о гетерогенной (разнопричинной) леворукости.
Можно выделить три основных фактора, определяющих предпочтение левой руки: генетическую латеральность или наследственную основу; патологическую латеральность, обусловленную в значительной мере пре - и перинатальными нарушениями в развитии мозга; вынужденную латеральность. Причем возможны различные варианты сочетания этих факторов, что значительно осложняет выделение природы их происхождения и требует разработки специальных методов диагностики, причин и степени предпочтения руки.
У леворуких людей действиями левой руки "руководит" преимущественно правое полушарие. Однако роль правого полушария не абсолютна.
Атипия психического развития - одна из базовых особенностей людей с наличием фактора левшества. Левши имеют ряд специфических их черт в сравнении с правшами. Данная часть человеческой популяции удивительно, редкостно индивидуализирована и разнообразна.
Исследование психологических особенностей леворуких людей показало, что наибольшие различия между леворукими и праворукими выявлены выявлены в эмоционально-волевой сфере. Леворукие люди обладают меньшей эмоциональной устойчивостью, большей тревожностью, менее развитым чувством самоконтроля.
Различия проявились и в особенностях интеллектуального блока качеств. Леворукие люди имеют более высокий уровень абстрактного мышления, более развитое воображение.
В меньшей степени различия проявились в коммуникативный сфере. Леворукие люди в целом более открыты, независимы.
Список литературы
1. Аракелов Г.Г., Шотт Е.К. Особенности стрессовой реакции у правшей и левшей. - М., 2006.
. Безруких М.М., Князева М. Г. Если ваш ребенок - "левша". - Тула: Актоус, 1996.
. Безруких М.М. Леворукий ребенок в школе и дома. - М.: Просвещение, 1995.
. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.Л. Функциональная ассиметрия человека. - М, 1988.
. Доброхотова Т.А. Загадка неправорукого меньшинства человечества - М., 2004
. Доброхотова Т.Л., Брагина Н.Н. Левши. - М.: Книга, 1994.
. Заводная Ж. Н. Педагогическая подготовка студентов к работе с леворукими детьми. - Кубань: КубГУ, 1999.
. Капустина А. Н. Многофакторный опросник Р. Кеттелла. Спб: Речь,2001.
.Калягин В.А. Некоторые особенности становление пространственной ориентации при леворукости. - М.: Медицина, 2002.
. Москвин В.А. Проблема леворукости в нейропсихологии и педагогике // Актуальные проблемы гуманизации образования. - Оренбург: Изд-во ОГУ, 2006. С. 34-35
. Семенович А. В. Эти невероятные левши. - М.: Генезис,2007.
. Сердюковская А.В. Охрана здоровья детей и подростков и психогигиена леворуких. - М.: Медицина, 2007.
. Симерницкая Э.Г., Московичюте Л.И., Семенович А.В Письмо у переученных левшей. - М., 2004.
. Членов Л. Г. Леворукость. - М.: Медицина, 2003.
Приложения
Приложение 1 Многофакторный опросник Кеттелла
Таблица 1 Леворукие люди
№ABСEFGHILMNOQ1Q2Q3Q4MD1583646675686545442883555466565765643562636544757454755755544675767645565474465564545665746656745685767445657363535565646664758744447387787574669673555484555644751068273675676757674Ср. балл5,76,43,55,44,15,45,16,55,16,25,86,25,45,34,76,24,8
Таблица 2. Праворукие люди
№ABСEFGHILMNOQ1Q2Q3Q4MD1375655547574645352757474456443454443596535855532476565735466694654544445357457545545456536455575756454635347365466544647544458554485763454756559366366546645444541034867766754455444Ср. балл4,35,55,84,565,65,85,25,354,54,254,64,84,24,4
Приложение 2
Абстрактное мышление
Эмоциона?/p>