Психологические девиации в подростковом возрасте
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Содержание
Введение
Глава I. Девиантное поведение подростков как социально-психологическая проблема
1.1 Понятие и формы выражения девиации несовершеннолетних
1.2 Факторы становления девиантного поведения
Глава 2. Практическое исследование психологических девиаций подростков
2.1 Изучение девиантного поведения подростков
2.2 Коррекция девиантного поведения
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность темы исследования. Одной из серьезных проблем в настоящее время являются различные формы девиантного поведения подростков. Оно может выражаться в самых разных поступках, начиная с того, что подросток убегает из дома, и кончая разбойными нападениями или убийствами. А ведь нередко "поведение в детстве позволяет довольно надежно предсказывать поведение в зрелые годы".
Психология подросткового возраста - один из самых сложных и наименее разработанных разделов возрастной психологии. Период подростничества - это время завершения детства и начало длительного периода перехода к взрослости. Он характеризуется "интенсивным процессом психического и личностного развития, физического созревания организма подростка". Происходящие с ним перемены осознаются и переживаются подростком, у него формируется новое представление о себе, укрепляется самооценка. Возрастные особенности отражают устойчивые свойства и качества личности, характерные для детей того или иного периода развития. Учащиеся подросткового возраста претерпевают заметные изменения, связанные с процессом естественного развития психического мира подростка, развития, происходящего под влиянием условий его жизни и воспитания.
Проблемы социально-психологических особенностей личности девиантных подростков затрагивают многие области теории и практики. Ведь наиболее сложным периодом социального развития выступает именно подростковый возраст, представляющий собой переходный этап между детством и взрослой жизнью.
Поэтому исследование девиантного поведения подростков является весьма актуальным.
Степень разработанности проблемы. Вопросы девиантного поведения подростков в последние годы получили детальную разработку в трудах как зарубежных, так и отечественных педагогов и психологов. Можно назвать работы А.Б. Леоновой "Психодиагностика функциональных состояний человека", А.Н. Лук "Эмоции и личность", М. Яновской "Эмоциональные аспекты нравственного воспитания", А. Бандуры и Р. Уолтерса "Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений", Е.Ф. Рыбалко "Возрастная и дифференциальная психология", Б.С. Братуся "Аномалии личности", М.Е. Бруно "О характерах людей", Р. Бэрона и Д. Ричардсона "Агрессия" и др.
Целью настоящей работы является исследование психологических девиаций в подростковом возрасте.
Для реализации указанной цели необходимо решить следующие задачи работы:
) исследовать понятие и формы выражения девиантного поведения подростков;
) выявить факторы становления девиантного поведения подростков;
) показать возможные пути коррекции девиантного поведения подростков.
Объект исследования: личность подростков с девиантным поведением в возрасте 13 - 16 лет.
Предмет исследования: социально-психологические особенности личности подростков с девиантным поведением.
Были использованы следующие методы исследования: метод научного анализа источников по рассматриваемой проблематике; метод научного синтеза и обобщения точек зрения, представленных в источниковой базе.
Практическая значимость работы заключается в разработке конкретных предложений по работе с подростками с девиантным поведением.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Глава I. Девиантное поведение подростков как социально-психологическая проблема
1.1 Понятие и формы выражения девиации несовершеннолетних
Отклоняющееся поведение можно назвать актуальной проблемой современного общества. Девиантное, отклоняющееся поведение вызывает интерес у психологов, врачей, работников правоохранительных органов, социологов. Тема отклоняющегося поведения носит комплексный, междисциплинарный и дискуссионный характер, охватывая широкий спектр социально-психологических проблем, связанных с подростковым возрастом. Сопряженность термина с понятием "социальная норма" многократно усложняет проблему, поскольку границы нормы весьма условны.
Многообразие подходов проявляется и при решении таких практических задач, как диагностика отклоняющегося поведения личности подростков, его профилактика и преодоление в ходе социально-психологической помощи. Изучение на теоретическом и экспериментальном материале феномена девиантного поведения подростков позволяет утверждать, что мы имеем дело с чрезвычайно сложной формой социального поведения личности, детерминированного системой взаимосвязанных факторов. Отклоняющееся поведение подростков, каковы бы ни были его формы, представляет для общества определенную опасность дестабилизации и потому всегда определяется как социальная проблема.
Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества, что называют социализацией. Человек личн?/p>