Психологические барьеры в профессиональной деятельности педагога
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ьным фазам
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Значения развития психологических барьеров у педагогов с различным стажем работы
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Исследование личности с помощью модифицированной формы В (FPI)
1 группа3 группаКоэффициент Iневротичность6,75,62,41IIспонтанная агрессивность4,84,11,15IIIдепрессивность6,35,52,94IVраздражительность6,25,60,95Vобщительность34,11,37VIуравновешенность3,84,81,08VIIреактивная агрессивность5,44,81,72VIIIзастенчивость6,76,32,78IXоткрытость6,86,40,86Xэкстраверсия-интроверсия3,93,90,5XIэмоциональная лабильность6,55,42,43XIIМаскулинизм - феминизм2,34,13,3
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Результаты диагностики межличностных отношений
Тип отношений1 группа3 группа%%Властный - лидирующий2525Независимый - доминирующий59,343,7Недоверчивый - скептический10,531,3Зависимый - послушный3,90Сотрудничающий - конвенциальный1,30
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Значимые показатели коэффициента (организационные факторы)
Название фактораКоэффициент Количество детей в классе2,49Взаимоотношения с руководством2,31Удовлетворенность профессией3,06Значимость профессии в обществе2,11
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
Ориентировочный текст анкеты
Имя ____________ Дата занятия ______
1. Сегодняшнее общение оказало на меня
большое впечатление 5-4-3-2-1 никакого впечатления
2. Я ощущал(ла) себя;
свободно 5-4-3-2-1 скованно
3. Наибольшее влияние на ход занятия, по моему мнению, имели:
а)________6)__________в)_______
4. Лично мне очень мешало поведение
а)________ б) __________ в) _______
Размещено на