Психологическая характеристика сознания
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?кую атмосферу, умение понять проблемы собеседника и т.д. Методика содержит 25 вопросов, на каждые из которых предлагается ответить да или нет.
Таблица 2.1 -первичные результаты методики оценки коммуникативных умений:
№ респондентов:Результаты:Значение:156%Выше среднего244%Выше среднего352%Выше среднего456%Выше среднего532%Среднее660%Выше среднего732%Среднее856%Выше среднего952%Выше среднего1044%Выше среднего1132%Среднее1256%Выше среднего1338%Среднее1460%Выше среднего1564%Выше среднего1688%Высокое
При высоком значении результата (70-100%) можно говорить о том что опрашиваемый является плохим собеседником, нюансы общения как правило вызывают в нем досаду и раздражение, ему необходимо работать над собой и учиться слушать.
При значении выше среднего (40-70%) можно говорить о том, что опрашиваемому в качестве собеседника присущи некоторые недостатки, он критически относится к некоторым высказываниям, ему следует избегать поспешных выводов, не заострять внимание на манере говорить, перестать искать скрытый смысл сказанного и притворяться.
При среднем значении (10-40%) опрашиваемого можно считать хорошим собеседником, с ним приятно общаться и он умеет слушать, однако иногда он может отказывать партнеру в полном внимании. Ему следует давать партнеру время раскрыть свою мысль полностью, не отказывать во внимании, и тогда общаться с ним будет еще приятнее.
При низком значении (0-10%) опрашиваемого можно считать отличным собеседником, умеющим слушать.
Таблица 2.2 - сводные результаты методики оценки коммуникативных умений:
Группа 16 человекРезультатынизкийсреднийвыше среднеговысокий0-42569%
Анализ, представленный в таблице 2.2 результаты позволяет сделать следующий вывод: 25% испытуемых (4 человека от общей выборки) имеют средний показатель, что характеризует их как хороших собеседников.
У 69% испытуемых (11 человек от общей выборки) выявлен показатель выше среднего. Данные испытуемые имеют некоторые недостатки в коммуникативных умениях, но в общем их можно считать неплохими собеседниками.
У 6% (1 человек от общей выборки) показатель является высоким, что говорит о низких коммуникативных умениях.
Вывод:
Проведенное выше исследование констатирует тот факт, что коммуникативные умения людей различаются. В целом анализ данных показал что большинство обладает качествами хороших собеседников. Тем, чьи показатели определены как выше среднего и высокие, следует учиться слушать собеседника, вырабатывать терпение, развивать свои коммуникативные умения.
2.2. Диагностика эмоциональной направленности личности (Б.И. Додонов)
Назначение и содержание: эмоции играют важную роль в процессах сознания, это особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей. Все что делает человек, в конечном счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, и любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями. Методика измеряет общую эмоциональную направленность личности. Под эмоциональной направленностью личности здесь подразумевается совокупность сфер, в которых человек испытывает наиболее сильные положительные эмоции, к которым он проявляет интерес и склонен проявлять систематическую активность. По данной методике можно изучить эмоциональную направленность, узнать каковы установки и в какой области деятельности можно получить положительные эмоции. В данной методике принимало участие 16 учащихся, студентов 3го курса, в возрасте от 21го до 24х лет. Методика содержит 50 вопросов, на каждые из которых предлагается один из 4х вариантов ответа: безусловно да (2 балла) пожалуй да (1 балл) пожалуй нет (0 баллов) и безусловно нет (-2 балла)
Таблица 2.3 - первичные результаты диагностики эмоциональной направленности личности:
№ респон-дентаНаправленности:альтруистическаякоммуникативнаяглористическаяпраксическаяпугническаяромантическаягностическаяэстетическаягедонистическаяакизитивная1й64434889662й257522326-63й793738235-24й47958873845й5865234210-36й54772525437й88565543838й55286872609й3602-28239210й676566655-311й59164851010012й5625-262108-113й352334513214й543555546215й1132288108516й2681-2828106
1. Альтруистические эмоции. Высокие результаты по первой шкале говорят в том, что у испытуемого ярко выражена потребность отдавать, делиться, содействовать, помогать. Направленность на других проявляется у него ярко. Низкие результаты говорят о направленности на себя, потребности брать, получать. Результаты близкие к 0 говорят о том, что у респондента нет ярко выраженной потребности, и та, и другая потребность выражены в равной степени, нет жесткой установки. Результаты меньше нуля говорят о полной противоположности данной направленности.
. Коммуникативные эмоции. Высокие результаты по этой шкале говорят о ярко выраженной потребности в общении. Низкие результаты говорят о том, что более выражена потребность в уединении.
. Глорические эмоции (от лат, gloria - слава). Высокие результаты говорят о том, что испытуемый имеет ярко выраженную потребность в славе, переживании успеха на виду у других людей, в известности. Низкий результат говорит о желании быть незаметным.
. Праксические эмоции. Высокий результат говорит о потребности активно действовать, достигать поставленной цели, добиваться желаемых результатов. Низкие баллы говорят о пасс?/p>