Психокоррекционная работа по преодолению социально-психологических адаптационных трудностей детей из неблагополучных семей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
елюбен по отношению к учителю.
. Преувеличенно много рассказывает учителю о своих занятиях в семье.
. "Подлизывается", старается понравиться учителю.
. Всегда находит предлог занять учителя своей особой.
. Постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны учителя.
. Добивается симпатии учителя. Приходит к нему с различными мелкими делами и жалобами на товарищей.
. Пытается "монополизировать" учителя (занимать его исключительно своей особой).
. Рассказывает фантастические, вымышленные истории.
. Пытается заинтересовать взрослых своей особой, но не прилагает со своей стороны никаких стараний в этом направлении.
. Чрезмерно озабочен тем, чтобы заинтересовать собой взрослых и приобрести их симпатии.
. Полностью устраняется, если его усилия не увенчиваются успехом.
. Переменчив в настроении.
. Исключительно нетерпелив, кроме тех случаев, когда находится в хорошем настроении.
. Проявляет упорство и настойчивость в ручной работе.
. Часто находится в плохом настроении.
. При соответствующем настроении предлагает свою помощь или услуги.
. Временами очень сердечен; временами равнодушен, когда просит учителя о чем-либо.
. Иногда стремится поздороваться с учителем, а иногда избегает этого.
. Может выражать злость или подозрительность в ответ на приветствие.
. Временами дружелюбен, временами в плохом, настроении.
. Очень переменчив в поведении, иногда производит впечатление человека, умышленно плохо выполняющего работу.
. Портит общественную и частную собственность (в домах, садах, общественном транспорте).
. Вульгарные язык, рассказы, стихи, рисунки.
. Подозрителен, в особенности когда защищается от предъявленных ему обвинений.
.Бормочет под нос, когда чем-нибудь неудовлетворен.
. Негативная позиция, если ему делают замечания.
. Временами лжет спонтанно и без затруднений.
. Время от времени (раз или два) ворует деньги, сласти, ценные предметы.
. Всегда на что-то претендует и всегда считает, что несправедливо наказан.
. Дикий взгляд, смотрит исподлобья.
. Очень непослушный, не соблюдающий дисциплину.
. Агрессивная позиция (кричит, угрожает, употребляет силу).
. Охотнее всего дружит с так называемыми подозрительными типами.
. Часто ворует деньги, сладости, ценные бумаги.
. Ведет себя непристойно,
. "Играет героя", особенно когда ему делают замечания.
. Не может удержаться, чтобы не играть перед окружающими.
. Проявляет наклонность прикидываться дурачком.
. Слишком смел (рискует без надобности).
. Заботится о том, чтобы всегда находиться в согласии с большинством. Навязывается другим, им легко управлять.
. Любит быть в центре внимания.
. Играет исключительно или почти исключительно с детьми старше себя.
. Старается занять ответственный пост, не опасается, что не справится с ним.
. Хвастается перед другими детьми.
. Паясничает (строит глупые и клоунские мины).
. Шумно ведет себя, когда учителя нет в классе.
. Одевается вызывающе.
. Со страстью портит общественную собственность.
. Дурацкие выходки в группе.
. Подражает хулиганским проделкам других.
. Не заинтересован в учебе.
. Работает в школе только тогда, когда над ним "стоят" или когда его заставляют работать.
. Работает вне школы только тогда, когда его контролируют или заставляют.
. Проявляет безразличие при ответе на вопросы учителя.
. Не будучи застенчивым, никогда не просит о помощи.
. Никогда добровольно не берется ни за какую работу.
. Не проявляет заинтересованности ни в одобрении, ни в неодобрении со стороны взрослых.
. Минимальные контакты с учителем, хотя с другими людьми они в норме.
. Избегает учителя, но разговаривает с другими людьми.
. Списывает домашние задания у других.
. Берет чужие книги без разрешения.
. Эгоистичен, любит интриги, портит другим детям игры.
. Хитрый, непорядочный (в играх с другими детьми).
. Плохой спортсмен (играет только для личной выгоды, обманывает в играх).
. Не может прямо смотреть в глаза другому.
. Скрытен и недружелюбен (подозревает, что партнер по общению что-то о нем знает).
. Мешает другим детям в играх, подсмеивается над ними, любит их пугать.
. Временами очень недоброжелателен по отношению к тем детям, которые не принадлежат к тесному кругу его общения.
. Докучает другим детям, пристает к ним.
. Ссорится, обижает других детей.
. Пытается своими замечаниями создать определенные трудности у других детей.
. Прячет или уничтожает предметы, принадлежащие другим детям.
. Находится по преимуществу в плохих отношениях с другими детьми.
. Докучает более слабым детям.
. Другие дети его не любят или даже не терпят.
. Дерется несоответствующим образом (кусается, царапается, использует опасные предметы в качестве орудия драки).
. Очень неряшлив.
. Отказывается от контакта с другими детьми способом, который для них очень неприятен.
. В ручной работе легко капитулирует.
. Совершенно не владеет собой в играх.
. Непунктуален, нестарателен. Часто забывает или теряет карандаши, книги, другие предметы.
. Неровный, безответственный в ручной работе.
. Нестарателен в школьных занятиях.
. Слишком беспокойный, чтобы мог работать в одиночку.
. Не может в классе быть внимательным или длительно на чем-либо сосредоточиться.
. Не знает, что с собой поделать. Ни на чем не может остановиться, х?/p>