Психические процессы
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
?ематичном виде, однако несет максимальную информацию о данном предмете. Это наиболее эффективный способ хранения информации о воспринятом объекте.
Представления подразделяются в зависимости от органов чувств, с деятельностью которых они связаны. Сколько органов чувств, столько и видов представлений: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, двигательные, осязательные, температурные, болевые и др.
Если образ прежде воспринятого предмета воспроизводится без изменений, то мы имеем дело с представлением памяти. Когда же образы действительности подвергаются переработке и в них привносятся новые признаки, то это представления воображения.
Особый интерес вызывают топографические представления. Было установлено, что они существуют в двух формах: мысленная карта-путь и мысленная карта-обозрение. Карта-путь представляемую местность воспроизводит фрагментарно, отдельно, по частям в соответствии с мысленным передвижением человека, который как бы про себя повторяет реальный путь. Карта-обозрение является панорамой: представление отражает пространственные отношения между предметами на местности, и человек видит их как бы сверху.
Представление - крайне необходимая ступень познания в деятельности следователя. Всю картину преступления он должен воссоздать, представить в мельчайших подробностях, и от точности, яркости и устойчивости представлений во многом зависит его раскрытие.
4. Внимание
Познавательные психические процессы, отражая окружающий мир, дают нам знание об отдельных свойствах и связях между предметами и явлениями действительности. Нет ни одной области человеческой деятельности, которая не требовала бы направленности и сосредоточенности нашего сознания.
Направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте называется вниманием.
Внимание бывает непроизвольным и произвольным. Непроизвольное внимание возникает в силу занимательности самого предмета или явления, оно не требует от человека волевых усилий и поэтому иногда его называют эмоциональным. Оно вызывается внешними особенностями раздражителей: абсолютная и относительная сила раздражителя (громкий выстрел, резкий запах, слабый шорох); прерывистость раздражителя (мигающие светофоры на перекрестке); новизна и неожиданность раздражителя, его продолжительность и пр.
Знание того обстоятельства, что внимание людей более всего привлекают яркие и особенно контрастные, выделяющиеся предметы и явления, практически важно для сотрудника розыска, следователя. Допрашивая свидетелей, прежде всего, следует выяснять броские, особые приметы внешнего облика скрывшихся преступников, похищенных вещей и т.д.
Произвольное внимание играет решающую роль в процессе обучения, а также в трудовой деятельности. В отличие от непроизвольного оно характеризуется наличием цели (увидеть что-то, услышать, осмыслить), поэтому иногда его называют преднамеренным или волевым. Когда ставится цель и специально организуется внимание, человек принуждает себя сосредоточиться на работе, не отвлекаться. Однако длительное проявление произвольного внимания очень утомительно и часто приводит к ослаблению сосредоточенности или к отвлечению. Для организации и поддержания произвольного внимания необходимо по возможности устранить отвлекающие от работы внешние раздражители (шум, яркий свет, неудобную позу, лишние предметы и т.д.), а также изменить неблагоприятное психическое состояние (раздражительность, усталость и др.). Важную роль играет осознание цели и задач деятельности, постоянное стимулирование в форме разъяснений, убеждений, напоминаний и приказаний, а также функционирование внутренней речи, выражающей желания и намерения человека.
Разновидностью произвольного внимания является послепроизвольное внимание: человек в начале работы усилием воли заставляет себя сосредоточиться, а затем она захватывает его и не требует напряжения волевых усилий. В отличие от непроизвольного оно имеет специально поставленную цель и предполагает для начала волевое усилие. Напряжение воли необходимо только в начале организации внимания, а затем оно поддерживается интересом, увлеченностью, т.е. эмоциональными свойствами предметов и явлений. Сочетание в процессе работы волевых усилий и эмоционально окрашенного интереса делает данный вид внимания наиболее эффективным и является более высокой формой его развития.
Внимание характеризуется следующими свойствами: объем, распределенность, устойчивость, переключение и концентрация.
Объем внимания - это максимальное количество объектов, которые могут быть восприняты в единицу времени. Он зависит от характера воспринимаемых объектов, от задач и условий деятельности, а также от возраста и других особенностей личности. Индивидуальные различия при этом значительны (средний объем внимания - 52 объекта).
Распределенность внимания заключается в том, что человек одновременно сосредоточивает внимание на нескольких объектах и воспринимает их в равной степени эффективно. С этим качеством мы встречаемся постоянно. Следователь, проводящий обыск, наблюдает за поведением нескольких обыскиваемых лиц. В учебной деятельности студентам на лекциях необходимо распределять внимание между слушанием и записыванием речи преподавателя и т.д. Непременным условием способности распределять внимание является овладение умениями и навыками в нескольких вида