Процесс становления и развития библиотеки в России как учреждения культуры
Курсовой проект - Культура и искусство
Другие курсовые по предмету Культура и искусство
нно детских библиотек, на повышение статуса библиотек и укрепления их взаимодействия с органами местного самоуправления, общественными организациями, учреждениями социальной сферы.
В Перми согласно статистическим данным за 2005 год функционирует 47 библиотек, в отличие от 48 в 2004 году; количество читателей достигло 194, 7 тысяч человек к 193, 5 в предшествующий год; книжные фонды сократились на 146 тысяч и составили 1601; посещаемость библиотек возросла на 11 тысяч и составила 1576,1; число персональных компьютеров составило 114 тысячи к 105 в 2004 году. Наблюдается определенный прогресс в процессе вовлечения людей в сферу библиотечного дела, достигаются определенные успехи в решении технологического оснащения современных библиотек, но сокращение книжных фондов и моральное и физическое устаревание хранимой литературы, вызывает опасения и обостряет необходимость принятия кардинальных мер по разрешению данной проблемы [приложение].
Перечень библиотек Перми:
- Областная детская библиотека (основана в 1966 году на базе детского отделения библиотеки имени Горького; 300 тысяч экземпляров);
- Областная специализированная библиотека для слепых (основана в 1961 году на базе отдела брайлевской литературы библиотеки имени Горького; 200 тысяч экземпляров);
- Научная библиотека Пермского государственного университета (год основания 1916 на базе отдела Петроградского университета; фонд 1,4 миллиона экземпляра);
- Научная библиотека Пермского государственного технического университета (основана в 1953 году на базе фондов Пермского горного и вечернего машиностроительных институтов; фонд 1,4 миллиона);
- Центральная научно техническая библиотека (1944; 10,6 миллионов);
- Библиотека Пермского государственного педагогического университета (1916; 1 миллион);
- Библиотека Пермской государственной медицинской академии (1932; 500 тысяч экземпляров);
- Библиотека государственной сельскохозяйственной академии (1931; 500);
- Библиотека Пермской государственной фармацевтической академии (250 тысяч);
- Областная научная медицинская библиотека (1945; 200);
- Библиотека Пермского государственного института искусства и культуры (1975; 160).
Заключение
На пороге третьего тысячелетия глобальный характер приобретает принципиально новая социальная концепция, знаменующая наступление качественно новой эпохи в развитии человеческой цивилизации, в которой центр тяжести переносится с производства и денег на самого человека. Важнейшим фактором развития общества в новых условиях становится информация, рассматриваемая во всем мире в качестве одного из основных экономических ресурсов. Информационное общество становиться благодаря стремительному прогрессу информационных технологий и телекоммуникаций становиться реальностью наших дней. В результате чего, анализ темы проблемы становления и развития библиотек в России становиться особенно актуальным и приводит автора к следующим выводам:
1) Библиотека как учреждение культуры развивалось на протяжении столетий, постепенно переходя из состояния закрытого, ограниченного для большей массы населения, идеологического образования в полноценное общественное учреждение, выполняющее функции социального института на базе социально культурно развития общества. На протяжении всей истории библиотека постоянно претерпевает различного рода вмешательства, отразившиеся на структуре библиотеки как культурно досугого и просветительского центра, в том числе государства, церкви, государственной идеологии, цензурного надзора, Алфавитные списки произведений печати, которые не должны быть допускаемы… в публичных библиотеках и общественных читальнях второй половины XIX века, закрытые фонды для читателей XX века.
2) Сегодня происходит объективный процесс расширения деятельности библиотек как учреждений культуры. Они выступают в качестве информационной базы для развития новых направлений работы.
3) Библиотека должна эффективно выполнять две миссии, оставаясь, при этом, одним информационным, социокультурным и координационным центром, способствовать распространению непрерывного образования через пространство и время, построению партнерских отношений: содействие власти и бизнесу в экономическом развитии, обществу - в социальном и культурном развитии, ученым - в освоении рубежей знаний, а рядовым гражданам - в организации интеллектуального досуга, доступа к мировым информационным ресурсам, правовой информации, что в конечной степени приведет к улучшению качества их жизни.
4) Библиотека становится необходимой, что является очень важным признаком автономной духовной жизни, вычлененности умственной культуры из еще слабо развитых и недифференцированных массивов в материальной и духовной культурах. Над сущностью библиотеки, которая очень рано начинает осмысливаться не только как механическое скопление книг, рукописей и других документов, запечатлевших слова и образы, но и как особое в качественном отношении образование, в котором человек реализует все возрастающее количество своих культурных запросов особенно в последнее время размышляют все большее количество ученых, исследователей, культурологов, социологов и представителей других профессий.
5) Необходимо рациональное и гармоничное сочетание культуртрегерской миссии библиотеки и информационных функций, подразумевая активное наращивание последних в силу их очевидной неразвитости в нынешних условиях. Необходимо постро