Профориентация как средство самоопределения старшеклассников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
сти
.Основными формами профориентационной работы являются: Диагностика, рассказ, объяснение, беседа, профессиограмма, экскурсия, анкетирование, тест.
После изучения данной темы, привожу далее такие более обширные выводы:
1. В результате организации профориентационного консультационного воздействия, а также в результате помощи подросткам в ознакомлении со своими способностями, склонностями и интересами, и в постановке реальных целей - процесс выбора профессии старшеклассником проходит наиболее успешно.
. Эффективность работы по профориентационному консультированию обусловлена обеспечением социально-педагогических условий в школе и использованием различных форм и методов профориентации.
. Профориентация старшеклассников перемещает акцент с общего знакомства с миром труда на конкретные варианты выборов. На этом этапе важно решать как когнитивные задачи (справочно-информационные, помощь в самопознании, планировании и выборе), но и формировать морально-эмоциональную устойчивость старшеклассника, готовя его к возможным конкретным трудностям в ходе подготовки и реализации своих профессиональных намерений. Одновременно необходимо оказывать помощь учащимся в поиске смыслов предстоящих жизненных и профессиональных выборов, а также не отказываться от обсуждения сложных ценностно-нравственных и морально-правовых проблем.
Таким образом, источники показывают, что профориентационная работа действительно помогает определиться с выбором будущей профессии, подобрать специальности, максимально соответствующие интересам и профессиональным ожиданиям, соотнести свои желания и способности сориентироваться в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.
профессия самоопределение старшеклассник профориентационный
Источники
1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов.3-е изд., испр. [Текст] /Г.С. Абрамова. - М.: Издательский центр "Академия", 1998. - 672с.
2.Байтингер О. Е. Психологические детерминанты переживания будущего как проблемы в юношеском возрасте: Дис … канд. психол. наук / О. Е. Байтингер. СПб., 2006.-117с., с. 93
.Большая советская энциклопедия / Под. ред. А.М. Прохорова. - М.: Сов. энциклопедия, 1976. - С. 597.
.Возрастная и педагогическая психология / од ред. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. -М.: Издат-во Педагогическое общество России, 2003. - 512с.
.Волков Б. С. Основы профессиональной ориентации: учеб. пособие для вузов / Б.С. Волков. - М.: Академический Проект, 2007. - 333с.
.Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников : учеб. пособие для студентов-слуш. фак. обществ. профессий / Н.Н. Захаров. - М.: 1988.- 272 с.
.Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. - 2-е изд., перераб., доп. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая Книга, 2003. - 336 с.
.Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: Теория и практика: учеб.пособ.для высшей школы.-М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. - 192 с. (с. 138 - 144)
.Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 132.
.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. Пед. уч. Заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2004. - 304 с.
.Климов, Е.А. Путь в профессию [Текст] /Е.А. Климов. - Л., 1974. - 190с.
.Климов Е.А. Как выбирать профессию. - М.: Просвещение, 1990. - 159с.
.Максимов В.Г. Профессиональная ориентация школьников / В.Г. Максимов. - Чебоксары: 1988. - 301 с.
.Мартина, Н.К. Формирование устойчивой готовности к профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения [Текст] /Н.К. Мартина. - Сургут, 2006. - 462с.
.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М: Просвещение, 1993.
.Орёл В.Е. Психологические основы профориентационной работы со школьниками. - Ярославль: 1990. - 83 с.
.Платонов, К. К. Об изучении и формировании личности учащегося / К. К. Платонов. - М.: Просвещение, 1966. - 60 с.
.Платонов К.К. Проблемы способностей. - М.: НАУКА, 1974. - 312с.
.Профессиональная ориентация в социалистическом обществе. - М.: Экономика 1979.
.Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения / Н.С. Пряжников. - М. : Воронеж, 2002.
.Пряжников, Н. Профессиональное личностное самоопределение [Текст] / Н. Пряжников. - М.: Просвещение, 1996. - 384с.
.Психологическая диагностика детей и подростков. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 360 с.
.Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников: диагностика, рекомендации, занятия / cост. М.Ю. Михайлина, М.А. Павлова, Я.К. Нелюбова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 283, c.10
.Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. - 184с.
.Черникова Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников: учеб-.метод. пособие. - М.: Глобус, 2006. - 256 с., c.50
.Шибутани Т. Социальная психология. Москва - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - 544 с.
.Ярошенко, В.В. Мотивация выбора профессии и особенности ее развития у учащихся общеобразовательной школы [Текст] / В.В. Ярошенко. - М.: Просвещение, 2004. - С.235.
.
29.
30.">
.">
.