Проведення уроків історії Україні в 11 класі
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
?ают роли и готовят свои вопросы и выступления.
2.3 Рекомендуемая литература
1. Турченко ф. Г., Панченко П. П., Тимченко СМ. Новейшая история Украины. Часть вторая (1939-2001). Учебник для 11 кл. К.: Генеза, 2001 (23, 28).
2. Касьянов Г. Незгодш: украшська штелйгенщя в рус! опору 1960-1980-х рок1в. К., 1995.
3. Дзюба И.. Западня // Зеркало недели. 2003. №9.
4. Гель I.. Духовшсть Украши 1 спшьний европейсь-кий д1м //Украша. Наука 1 культура. Випуск 26-27. К., 1993.
5. Один з двадцяти: беседа з А. Шевчуком //Украина. Наука 1 культура. Випуск 26-27. К., 1993.
6. Драч И.. Мир тревоги и надежды //Работница. 1989.
7. Богораз Л.. Я не боролась. Просто жила... //Огонек. 1993.
Перед началом урока в классе создается соответствующая обстановка: в две линии друг против друга расставляются столы; на столах таблички с надписями телеканалов и т. п., один из учеников играет роль
фотокорреспондента фотографирует происходящее; над одной из линий столов плакат с надписью Советское время, над другой XXI век.
2.4 Ход пресс-конференции
Слово учителя. Наша пресс-конференция не совсем обычная: сегодня встречаются представители советского времени и XXI века. Им предстоит попытаться найти ответ на поставленный нами вопрос.
Но для начала я предлагаю всем присутствующим небольшую игру-разминку Цепочка ассоциаций: по предложенным ассоциациям вам необходимо будет определить ключевое слово, имеющее непосредственное отношение к зарождению диссидентского движения.
2.4.1 Игра Цепочка ассоциаций
Ассоциация № 1 Включается музыкальный фрагмент песни А за вшном майже весна... группы Океан Эльзы. Ассоциация № 2 Ученикам предлагается анекдот, популярный в среде интеллигенции советского времени: Сюрреализм это то, что я чувствую; реализм это то, что я вижу; соцреализм это то, что я слышу.
Ассоциация № 3 Внимание учеников обращается на плакат Демократические процессы в современном государстве, где перечислены признаки демократического общества. Ассоциация № 4 Реальный случай из жизни школьников 80-х годов XX века.
...Школьная линейка перед рождественскими праздниками. Выступает представитель администрации: Дети! Я и так знаю, что вы будете щедровать, но только не говорите, из какой вы школы!... Ассоциация № 5 Это фамилия известного писателя: Илья Эренбург. Слово учителя. На какие же мысли натолкнули вас предложенные ассоциации? Какое слово ключевое?
(Ответ: № 1 весна; №2 принцип соцреализма в культуре; № 3 отсутствие демократии в советский период; №4 атеизм; №5 повесть И. Эренбурга Оттепель. Ключевое слово оттепель.)
2.4.2 Дискуссия по вопросу украинского диссидентства
Слово учителя. Действительно, период оттепели, который был основным содержанием десталинизации, способствовал духовному обновлению в жизни общества; как почки на деревьях, возникали произведения представителей интеллигенции, в которых просматривалась попытка расширить границы соцреализма, ответить на замалчиваемые вопросы...
У кого из присутствующих есть вопросы по этому поводу?
Корреспондент газеты Голос Украши (XXI век):
У меня вопрос к известному адвокату 70-80-х годов XX века: каковы причины возникновения диссидентского движения в Украине? В чем особенности украинского диссидентства?
Адвокат (7080-е гг. XX века):
Я думаю, слово оттепель очень точно отражает общественные процессы, происходящие в СССР, а значит, и в Украине с приходом к власти уникального, сложного по характеру человека Никиты Сергеевича Хрущова. Я прекрасно помню тот шок, который вызвали у меня сообщения о XX съезде КПСС, разоблачившем преступления сталинских времен. Это дало толчок к духовному пробуждению в СССР, а в Украине это произошло даже чуть раньше: первой ласточкой пересмотра позиций соцреализма в культуре стала статья А. Довженко в Литературной газете Искусство живописи и современность.
Раньше других на изменения в обществе отреагировали поэты и писатели: Василий Симоненко, Николай Руденко, Лина Костенко, Николай Винграновский, Иван Драч. Литературную критику представляли Иван Дзюба, Евгений Сверстюк, Иван Светличный, Вячеслав Черновил, Валентин Мороз и другие. Появляется целая плеяда молодых, энергичных представителей интеллигенции, разрушающих стереотипы так называемые шестидесятники .
Таким образом, среди причин появления украинского диссидентства можно назвать следующие:
1, десталинизация;
2, реабилитация многих культурных и государственных деятелей Украины;
3, нерушимость основ властных структур;
4, критическое отношение к коммунистическому режиму, недовольство незавершенностью десталинизации;
5, интерес к украинской культуре и культуре стран Запада.
Особенностью украинского диссидентства можно считать то, что это было общеукраинское явление, охватывающее все регионы Украины.
Так же, как и в других республиках СССР, украинские диссиденты характеризовались:
мирными, ненасильственными формами протеста;
четкой организацией (кружки, объединения);
участием в оппозиционном движении самых разных слоев населения.
Шестидесятники в своем развитии прошли стадии от этнографической, культурно-просветительской до стадии политического противостояния системе.
...Это были яркие личност