Проблема соотношения биологического и социального в психике в концепции З. Фрейда
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
детельствуют о глубинных нарушениях психики, о симптомах психоневроза. Анализируя многочисленные случаи таких отклонений, он приходит к выводу, что "граница между нормальным и ненормальным в области нервозности непрочна и что все мы немного нервозны. Подобные симптомы оказываются в силах нарушить питание, сексуальные отправления, обычную работу, общение с людьми". [З. Фрейд.] Фрейд полагал, что простейшими проявлениями детерминизма являются случаи, когда человек забывает, куда положил ту или иную вещь, забывает хорошо знакомое имя или адрес, а также описки и оговорки (так называемый парапраксис). Он интерпретировал подобные явления как признаки присутствия неосознаваемых мотивов. Данное предположение он описывал в работе Психопатология обыденной жизни, заложившая фундамент его теории.
Следующим положением концепции является рассмотрение структуры личности. По мнению З. Фрейда, личность включает в себя три основные структуры: ид, эго и суперэго. Основные положения и принципы психоаналитической теории личности, предложенной и разработанной Зигмундом Фрейдом, излагаются в работе "Введение в психоанализ" (1910). Структура личности по Фрейду имеет три составляющие: - "Оно"- Ид - наиболее примитивная материя, которая охватывает все врожденное, подчиненное предмету удовольствия и ничего незнающее о реальности; - "Я"- Эго - сознание, которое следует принципу реальности, вырабатывая ряд механизмов, позволяющих адаптироваться к среде. - "Сверх-Я"- Суперэго - источник моральных и религиозных чувств, контролирующий агент, продукт влияния исходящего от других людей.
Структура личности в законченном виде представлена Фрейдом в работах "По ту сторону принципа удовольствия" (1920), "Массовая психология анализ человеческого "Я" (1921) , "Я" и "Оно" (1923).
Огромное значение в концепции Фрейда уделяется стадиям развития психики. 3. Фрейд описывает следующие стадии развития личности: оральная фаза (1-й год жизни), анальная фаза (2-3-й годы жизни), фаллическая фаза (с 3-х до 6-ти лет), латентная фаза (с 5-6 лет до 11-12 лет, т.е. стадия полового созревания), генитальная фаза (фаза половозрелости).
Зигмунд Фрейд, занимающийся психоанализом взрослого невротика, раскрывающий слой за слоем психические образования, приходит, наконец, к известным предположениям о детской сексуальности, в компонентах которой он видит движущую силу для всех невротических симптомов последующей жизни. Данное положение он описывает в работах: Анализ фобии пятилетнего мальчика, 3 очерка по теории сексуальности. Фрейд одним из первых заговорил о том, что все причины неврозов в нашей жизни исходят из детства. Фрейд выдвинул предположение о том, что дети рождаются с сексуальными побуждениями, а их родители предстают в роли первых сексуальных объектов.
Факт половой потребности у человека и животного выражают в биологии тем, что у них предполагается половое влечение. Общепринятый взгляд содержит вполне определенные представления о природе и свойствах этого полового влечения. Но у нас имеется основание видеть в этих данных очень неправильное отражение действительности: если присмотреться к ним ближе, то они оказываются полными ошибок, неточностей и поверхностностей. [З. Фрейд]
Как известно, Зигмунд Фрейд является создателем нового направления в психологии и медицине - психоанализа. Значение фрейдовской концепции человека выходит далеко за пределы медицины: философское обобщение психоанализа - фрейдизм - стало учением, вторгающимся в сферу философии и культурологии. На основании вышесказанного, можно сделать вывод о том, что основными положениями концепции З. Фрейда стали:
.Предложенная З. Фрейдом карта психики, включающая в себя сознание, предсознательное и бессознательное.
2.Структура личности, в которую входит Ид, Эго и Суперэго.
.Стадии развития личности: оральная фаза, анальная, фаллическая, латентная и генитальная фазы.
.Мнение о том, что через анализ некоторых сновидений можно выявить причину неврозов. Устранить её.
1.2 Взгляд различных ученых на работу З. Фрейда, его концепцию
Когда психология отделилась от философии и во второй половине XIX века стала научной дисциплиной, главной ее целью являлось раскрытие основных элементов психической жизни взрослого человека при помощи метода интроспекции в лабораторных условиях. Это направление, получившее название структурной школы, основано Вильгельмом Вундтом, открывшим в 1879 году первую психологическую лабораторию в Лейпциге. В качестве основной задачи психологии Вундт выдвигал разложение процессов сознания на основополагающие элементы и изучение закономерных связей между ними. Поэтому психологи того времени были просто ошеломлены появлением радикально иного подхода к изучению людей, разработанного почти без посторонней помощи Зигмундом Фрейдом, тогда еще молодым венским врачом. Вместо того чтобы ставить в центр психической жизни человека сознание, Фрейд сравнил ее с айсбергом, ничтожно малая часть которого выступает над поверхностью воды. В противоположность господствовавшему в прошлом веке взгляду на человека как на существо разумное и осознающее свое поведение, он выдвинул иную теорию: люди находятся в состоянии беспрестанного конфликта, истоки которого лежат в другой, более обширной сфере психической жизни - в неосознаваемых сексуальных и агрессивных побуждениях.
Изучая вопрос о причинности в объяснени?/p>