Причины лжи детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ечетко отличают реальность от вымысла, к тому же такие небылицы не приносят никакого вреда и свидетельствуют только о развитом воображении ребенка. Только один ребенок обманывает постоянно и без видимых причин. В этом случае лучше выяснить причины такого обмана и постараться предотвратить его. Если же ребенок старше 7 лет продолжает хронически лгать, это может свидетельствовать о наличии у него каких-то внутренних проблем. Не исключено, что в подобной ситуации малышу даже понадобится помощь детского психолога.
У всех остальных детей (90%) ложь - причинно обусловлена.
2.2 Анализ проявления лжи детей старшего дошкольного возраста
Для реализации поставленных задач была проведена работа с детьми старшей группы дошкольного учреждения №85 "Улыбка". Количество детей 10 человек. Методы исследования: беседа и метод игрового моделирования.
Цель беседы: Выявить отношение детей ко лжи.
Вопросы беседы:
. Что такое ложь?
. Как ты думаешь обманывать взрослых - это хорошо или плохо? Почему?
. Часто ты фантазируешь, выдумываешь вещи которые не существует? Ты считаешь это обманом?
. А ты обманываешь своих родителей? Почему?
. Родители разговаривали с тобой о лжи? Что они говорили? Ты их послушал?
Анализ результатов: ответы детей по поводу того, что такое ложь предельно конкретны и описывают жизненную ситуацию: ложь - это когда один человек говорит неправду другому человеку. Дети считают, что обманывать это плохо: из-за боязни наказания (80%); нравственные причины (обман - это плохо) - 30%. 60% детей утверждают, что никогда не обманывали родителей. 40% - сознаются в обмане взрослых. Большинство детей отмечают, что взрослые разговаривают с ними на тему лжи. Но при этом родители не объясняют детям, почему нельзя обманывать, т.е на проявление лжи со стороны родителей следует директивное указание: врать нельзя. К 5-6 годам дети уже осознают, как важно быть честным. В этом возрасте они мыслят предельно конкретно, и большинство детей говорят: "Лгать нельзя никогда и ни при каких условиях". И хотя дети в этом возрасте, случается, скрывают правду, им прекрасно известно, что лгать дурно.
(Протоколы беседы с детьми находятся в приложении №1).
Для получения дополнительной информации по проявлению лжи у детей старшего дошкольного возраста был использован метод игрового моделирования.
Цель: выявить проявления лжи у детей старшего дошкольного возраста.
Оборудование: Лопатка с выпуклым дном, небольшой мячик, два ведерка: красное и синее.
Ход игрового моделирования:
В группе были поставлены 2 ведерка на расстоянии друг от друга 1,5 метра. В красном лежал мячик. Детям по очереди было предложено зайти в группу и переложить с помощью лопатки мячик из красного ведерка в синее. При этом руками придерживать мячик нельзя. В группе за ребенком велось скрытое наблюдение, все результаты фиксировались. Когда ребенок выходил из групповой комнаты, воспитатель смотрел, в каком ведерке лежит шарик. У ребенка спрашивали, не помогал ли он при переносе руками. При отрицательном ответе ребенок получал вознаграждение.
Результаты моделирования:
Имя ребенкаЦвет ведерка, в котором по окончанию лежал мячик.Ответ ребенкаНастоящие результатыЖеня Т.синийНет, не помогал.Да, помогал.Настя Ш.синийНет, не помогал.Да, помогал.Андрей Б.синийНет, не помогал.Да, помогал.Ваня К.синийНет, не помогал.Да, помогал.Рома С.синийНет, не помогал.Да, помогал.Дарина Е.синийНет, не помогал.Да, помогал.Света К.синийНет, не помогал.Да, помогал.Олег С.синийНет, не помогал.Да, помогал.Данил Ч.синийНет, не помогал.Да, помогал.Лиза И.синийДа, помогал.Да, помогал.
Вывод по результатам игрового моделирования: все дети справились с заданием, т.е по окончанию исследования у всех детей мячик находился в синем ведерке. При этом все дети помогали себе руками, потому что форма дна лопатки не позволяла детям выполнить в полной мере поставленную задачу. 90% детей обманывают взрослых. Только один ребенок сказал взрослому правду. Полученное вознаграждение не сильно повлияло на результаты исследования (один мальчик спустя час признался в своем обмане).
Общий вывод: 80% детей, поставленных в рамки реальной ситуации, говорят взрослым неправду, что подтверждается так же результатами беседы с воспитателями, анкетированием родителей. Причины детской лжи были исследованы в теоретической части выпускной квалификационной работы и при проведении беседы с воспитателями. Большинство родителей заинтересованы в том, чтобы формировать у ребенка потребность не обманывать, но не владеют достаточными знаниями о приемах и способах предотвращения лжи у детей старшего дошкольного возраста. В связи с этим возникла необходимость в разработке методических рекомендаций для родителей по предотвращению лжи детей старшего дошкольного возраста. Представленные в выпускной квалификационной работе методические рекомендации могут быть использованы и в работе воспитателей дошкольных учреждений.
.3 Методические рекомендации для родителей и педагогов
На основании проделанной работы были составлены рекомендации по предотвращению лжи детей старшего дошкольного возраста для родителей и педагогов.
Совет 1-й. Верьте ребенку.
Как правило, дети на доверие отвечают тем же и если в каких-то случаях обманывают, то, скорее всего, не понимают этого. Пусть ребенок знает и чувствует, что вы ему верите.
Например, если вы замечаете за ребенком агрессивность или драчливость и п?/p>