Причины лжи детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
но если ложь явная и по лицу ребенка это хорошо заметно. Все родители хотят, чтобы их дети выросли честными людьми. И все так или иначе сталкиваются с проблемой детской лжи. Почему ребенок говорит неправду? Можно ли с этим бороться? Если можно, то как?
Причины, способствующие проявлению лжи у детей дошкольного возраста, были изучены теоретически и представлены в Главе 1. В ходе практической работы возникла необходимость выявить, представляет ли для взрослых интерес проблема детской лжи и способы ее предотвращения.
При прохождении практики в дошкольном учреждении №85 "Улыбка", с родителями было проведено анкетирование. Цель анкетирования: выявить отношения родителей ко лжи детей. Определить основные мотивы лжи детей старшего дошкольного возраста.
Вопросы анкетирования:
. Ложь - это хорошо, потому что...
. Ложь - это плохо, потому что...
. Ложь и фантазия - это одно и тоже?
. Как Вы считаете, обманывают ли Вас ваши дети?
. Как Вы считаете, почему ребенок может лгать родителям?
. Если ребенок обманывает родителей в детстве, означает ли это, что он вырастет "обманщиком"?
. Стоит ли беседовать с детьми о вреде/пользе лжи? Почему?
. Как вы добиваетесь честности (правды) от своего ребенка?
Анализ результатов: анкетирование показало, что 80% родителей уверены, что дети их обманывают. При этом родители отмечают тот факт, что бывают ситуации, когда ложь оправдана (ложь может избавить от наказания; помогает не обидеть человека; помогает благому делу; ложь во спасение). К неблагоприятным последствиям лжи родители отнесли такие ситуации, как то, что ложь приучает к обману; делает больно; на душе остается неприятный осадок; приносит моральный (стыд) и физический вред. Причины детской лжи родители определили следующим образом: страх наказания; недостаток воспитания; нарушение социальных контактов; ложь во спасение (чтобы не расстраивать родителей); показать себя с лучшей стороны. При этом большинство родителей (60%) основной причиной детской лжи считают боязнь наказания. Все родители (100%) думают, что беседовать с детьми о пользе или вреде лжи стоит. К приемам, способствующим предотвращению детской лжи родители относят: беседу (80%); собственный пример (60%).
Как показывают результаты анкетирования, большинство родителей считают необходимым проводить работу по предотвращению детской лжи, но не владеют в полной мере знаниями о необходимых приемах и способах. (анкеты родителей находятся в приложении №1).
Для того чтобы выявить проявления детской лжи, была проведена беседа с воспитателем детей старшей группы дошкольного учреждения № 85 "Улыбка".
Цель беседы: выявить проявление и причины лжи детей старшего дошкольного возраста (10 человек).
.Женя Т:
Девочка очень подвижная, общительная, капризная. К сверстникам относится не всегда добродушно. Требует к себе повышенного внимания. Добивается своего всеми доступными ей способами. Может соврать для достижения своих целей. В основном врет для привлечения к себе внимания.
.Андрей Б:
Мальчик гиперподвижный. Нервно неуравновешенный. В группе Андрей значительно младше остальных детей, за счет этого общения с детьми складывается тяжело. Дети периодически дразнят его, играют с ним без желания. Обманывает Андрей постоянно. Детям рассказывает истории о "своих" путешествиях и победах. Дети не верят. Воспитателям врет о своих действиях, ни когда не признается в своих негативных поступках, даже если это происходит на глазах у воспитателя.
.Настя Ш:
Подвижная, общительная девочка. Не воспринимает критику. Постоянно обманывает воспитателя. Ни когда не признается в своих негативных поступках, валит вину на других детей, даже когда очевидно, что виновата она. Постоянно ябедничает на других детей.
.Ваня К:
Подвижный общительный ребенок. Фантазер. Постоянно что то "взрывает", "разбивает". Все игры связаны с разрушениями. Часто обманывает детей, тем самым вовлекая в игру.
.Рома С:
Спокойный, апатичный ребенок. С детьми контактирует мало. Друзей в группе почти нет. Играет с вымышленными персонажами, в основном с динозаврами. Верит в их существование и придумывает истории о них.
.Дарина Е:
Очень капризный ребенок. Избалованна вниманием со стороны родителей. Со взрослыми постоянно огрызается, грубит. Взрослых обманывает постоянно, с детьми ведет себя более честно.
.Данил Ф:
Мальчик подвижный, самостоятельный. Непослушный, за что периодически наказан. Обманывает не часто, с низко опущенной головой. Когда сознается что врет, просит прощения и говорит, что больше так не будет.
.Олег С:
Подвижный, умный, общительный мальчик. Лидер в коллективе. Обманывает для самоутверждения, очень редко.
. Лиза И:
Спокойная девочка. Обманывает очень редко, обычно чтоб не доставлять неудобства взрослым (Лиза, ты спишь? - Да.; Лиза, укол больно ставить? - Нет.)
.Света К:
Девочка умная, ответственная, общительная, не капризная. Положительный ребенок со всех сторон. Хочет быть лучше всегда и во всем, поэтому иногда обманывает.
Т.о из беседы с воспитателем мы выявили: что все дети обманывают либо взрослых, либо сверстников, но делают это по разным причинам и с разной интенсивностью. 30% детей обманывают для самоутверждения либо для достижения своих целей в детском коллективе; 10% детей, чтобы не доставлять неудобства взрослым; 40% - детское фантазирование, что не является ложью в семантическом значении этого понятия. Это не ложь и не обман, просто дети ?/p>