Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного края
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ный Урал, разработанной авторами Магнитогорского государственного университета Е.С. Бабуновой, Л.В. Градусовой и др.
В данной работе мы отметили основные методы и приемы приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре и истории родного края, предложенные авторами программы.
Таким образом, можно сделать вывод, что введение детей в особый, самобытный мир национальной культуры должно осуществляться путем действенного познания, через многообразие форм и методов работы с детьми и воздействие на эмоциональную сферу ребенка.
Именно такой подход поможет подвести детей к убеждению в том, что изучение национальной культуры не просто учебная обязанность, а обращение к духовности, без которой не может жить современный человек, и что это есть приобщение к красоте.
Список литературы
1.Антонова Г.П. Познавательная деятельность детей 6-7 лет \ Г.П. Антонова, И.П. Антонова. М.: Мысль. 1991, 124с.
.Бабунова, Е. С. Критерии и показатели воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста на идеях с средствах народной педагогики : метод. пособие \ Е. С. Бабунова. Магнитогорск: МаГУ. 2004, 18с.
.Бабунова Е.С. Педагогическая стратегия становления этнокультурной образованности детей дошкольного возраста. Магнитогорск: МаГУ. 2004, 59с.
.Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. Ярославль: Академический проспект. 2005, 256с.
.Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Эксмо. 2003, 512с.
.Ильин В. Н. Миросозерцание графа Л.Н. Толстого. СПб.: РХГИ. 2000, 480с.
.Ильин Н. П. Трагедия русской философии \\ Русское самосознание. 1999, №6.
.Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений \ Под ред. Л.Г. Нисканен. М.: Академия. 2002, 208 с. 192
.Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений \ Под ред. С. А. Козловой. М.: Академия. 2002, С. 1-50.
.Лещинский В., Мозгарев Л., Неделина С., Седова Е. Краткий справочник по курсу История образования и педагогической мысли: Великие педагоги, значительные события, факты на оси времени: Учебное пособие. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет. 2004,188с.
.Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т. 1. Таллинн: Александра.1992, 236с.
.Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение. 1984, 256с.
.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочеств.М.: Академия. 1998, 456с.
.Наш дом - Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики \ сост. Е.С. Бабунова. Челябинск : Взгляд. 2005, 239с.
.Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн.2: Психология образования. М.: "адос. 2007, 606с.
.Пискунов А. И. Проблема трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике XVIII - начала XX вв. М.: Педагогика. 1976, 296с.
.Пискунов А. И. Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики конца XVIII - начала XX вв. М.: Педагогика. 1960, 200с.
.Психология личности и деятельности дошкольника \ Под ред. А. В. Запорожца и Д. В. Эльконина. М.: Просвещение. 1996, 343с.
.Тульчинский Г. Л. Постчеловеческая персонология: новые перспективы свободы и рациональности. СПб.: Алтейя. 2002, 677с.
.Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. Ростов-на-Дону. 2004, 144 с.
.Флегонтова С.М. К вопросу об истории и философии национального образования.\\ Филосовская культура. 2005. №1. С.7-10
.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика. 1989, 560с.