Преступность несовершеннолетних
Контрольная работа - Социология
Другие контрольные работы по предмету Социология
?редстает таким, каков есть, адекватно воспринимает других. Без всяких церемоний они могут общаться, вместе мечтать, обсуждать свои проблемы, говорить о любви, ночных дискотеках и т.д. В группе подростки действуют на свой страх и риск, так как лишены внешнего контроля и принуждения со стороны взрослых, а также официальных органов. Входя в неформальную группу, молодой человек, приобретает уверенность в себе, осваивает этические нормы товарищества, расширяет представление о взаимоотношениях людей не за счет академического постижения, заучивания, а черпает их из реального опыта.
В условиях эмоционально окрашенного действия возрастает ответственность членов всей группы, развивается умение понимать и принимать других. В группе подросток чувствует, он в ней слышен и виден, с ним считаются. Поэтому он вправе сказать: Это моя команда, и я не дам ее в обиду. Словом, неформальная группа - среда, в которой мальчишки взрослеют. Но процесс этот может складываться по-разному. В обществе всегда были и есть отклонения от общепринятых норм поведения. Они проявляются и в неформальных группах подростков. Часть из них стала криминогенными.
В педагогическом обиходе чаще всего этот термин вызывает ассоциации с уголовно наказуемыми деяниями, преступниками. Но криминогенность - еще не преступление, а сформировавшаяся предпосылка для него. Криминогенные группы способны существенно влиять на формирование личности будущего преступника, стимулировать мотивацию асоциального поведения. В криминологии, да и в педагогике, прочно укоренились родственные понятия девиантного поведения: от латинского delinquens - совершающий проступок и позднее-латинского deviation - отклонение - это нарушение общепринятых в обществе норм. Любое подготовленное преступление прошло этап криминогенности.
Криминогенную группу можно отличить по следующим признакам. Она, как правило, разностатусная. Например, двое ребят - из школы, трое - из профессионального училища, еще двое вообще нигде не учатся и не работают. Пропуская занятия, гуляя по городу, подростки сталкиваются с подобными себе сверстниками. И срабатывает известная поговорка: Рыбак рыбака видит издалека. Кроме этого, чаще всего криминогенная группа - разновозрастная.
Они бывают довольно многочисленны - до 10-13 человек. Подмечены закономерности: если группа начинает уменьшаться, возрастает опасность совершения преступления. Сужается доступ в нее посторонних ненадежных ребят, которые могут отрицательно отнестись к преступным замыслам.
Появление в группе опытного лидера с преступными установками ускоряет негативную переориентацию группы. Она может совершить преступления, когда надо защитить своего. До уровня преступления порой доходит противодействие одной группы другой такой же. Нередко уголовно наказуемыми становятся действия, связанные с ответом на неправильное поведение взрослых (месть) - поджоги почтовых ящиков, дверей; битье стекол и т.д.
Причины и условия. Особого внимания заслуживают обстоятельства, причины и условия, способствующие развитию подростковой криминогенности как базы преступности. В качестве главного мы выделяем такое явление, как неприверженность ребенка семье. Когда спрашиваешь педагогов: Почему этот ребенок совершил преступление? Какова причина?, как правило, следует незамедлительный ответ: Семья. Но ее, скорее всего, следует рассматривать не как причину, а как условие, в котором сформировались антисоциальные установки.
В числе главных факторов отчуждения, отдаления ребенка от семьи - духовная автономия в отношениях дети-родители. Лишь единицы трудных подростков утвердительно ответили на вопрос: Интересуются ли родители, как ты удовлетворяешь свои личные интересы?
Более 70% опрошенных давно уже нигде не бывали вместе с родителями.
Что в таких условиях происходит с ребенком? Он осознает и глубоко переживает самое болезненное для подростка явление - незаинтересованность в себе - и ищет тех, кому он нужен.
Эмоциональная пустота или тягостность в семье также выдавливает ребенка на улицу. Трудные дети, гуляющие и скучающие поздно вечером во дворе, долго думают, прежде чем ответить на вопрос: Ты почему гуляешь, ведь дома все собрались, наверняка есть какие-то новости?
Для таких ребят членство в криминогенной группе во многом восполняет недостаток эмоционального комфорта в родном доме.
Еще один негативный фактор - отсутствие защищенности от гнева родителей - отделяет ребенка от них.
Тридцати шести трудным подросткам было предложено с помощью изображений рожиц, отражающих различные настроения, ответить на вопрос: Как к тебе относятся взрослые, которые тебя воспитывают? Двадцать восемь выбрали те, которые отражают равнодушие и негативное отношение.
Попытки родителей подогнать ребенка под себя, хотя он по природе своей не может быть во всем, таким как они, хотят, тоже заставляет его искать убежище. Родители, как правило, не меняют тактику отношения к ребенку с изменением его возраста. Был же человеком до 5-го класса, а сейчас стал уродом, - реагируют они на изменение поведения сына. Но на самом деле он не стал уродом. Он стал другим, а родители подходят к нему с теми же мерками. Отсутствие возможности удовлетворить естественную любознательность в доме (нет книг, игрушек, сломан телевизор и т.д.) отчуждает ребенка от дома.
Часто причиной отчуждения подростка от дома становится неумение и нежелание родите