Преобразования армии и флота Российской империи в контексте военных реформ второй половины XIX века
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
?ных округов: Петербургский, Московский, Финляндский, Рижский, Харьковский и Казанский. А в последующие годы были образованы: Кавказский, Туркестанский, Оренбургский, Западно-Сибирский и Восточно-Сибирский военные округа. Каждый округ представлял собой одновременно орган войскового управления и военно-административного устройства. Это давало возможность оперативно руководить войсками, обеспечивало быстрое развертывание армии в случае войны.
Наряду с реформой местного военного управления в 1862-1867 гг. проходила и реорганизация Военного министерства. Основной проблемой действовавшей структуры было отсутствие единого управления, парадоксально сочетавшееся с доведенной до абсурда централизацией ведомства.
В 1862 г. были созданы два главных управления: артиллерийское и инженерное, а в 1863 г. - произведена реорганизация департамента Генерального Штаба. Он был объединен с военно-топографическим депо и Николаевской академией Генерального штаба и получил наименование Главного Управления Генерального штаба. Позже, в связи с введением военно-окружной системы, в 1866 г. Главное Управление Генерального штаба и Инспекторский Департамент были объединены в одно управление под названием Главный штаб.
В 1868 г. преобразование Военного министерства было завершено и с 1 января 1869 г. вступило в действие новое Положение о Военном министерстве.Согласно Положению Военное министерство состояло из Императорской Главной Квартиры, Военного Совета, Главного Военного Суда, Канцелярии Военного Министерства, Главного Штаба и 7 главных управлений (интендантского, артиллерийского, инженерного, военно-медицинского, военно-учебных заведений, военно-судового и иррегулярных войск), а также управления генерал-инспектора кавалерии, инспектора стрелковых батальонов и комитета о раненых.
Одновременно с проведением военной реформы, в 1868 г. было разработано Положение о полевом управлении войск в военное время. Согласно этому документу, войска на театре военных действий образовывали одну или несколько армий, во главе каждой из которых стоял главнокомандующий, подчинявшийся непосредственно императору. Главы военных округов занимались снабжением войск всеми необходимыми ресурсами и были подотчетны главнокомандующему армией. Положение… значительно упрощало структуру полевого управления действующей армии и существенно расширяло возможности главнокомандующих, которым предоставлялось право вести боевые действия, сообразуясь с обстановкой и руководствуясь утвержденным общим планом.
Таким образом, реформа военного управления позволила устранить излишнюю централизацию, значительно повысить инициативу и ответственность за принятые решения на местах и почти на половину сократить аппарат военного управления.
В тесной связи с вопросами военного управления находился вопрос о соответствии лиц тем должностям, которые им вверяются. Благоустройство и достоинство армии, - докладывал военный министр, - все более зависит от хорошего выбора начальников на разные степени служебной иерархии. Без этого существенного условия будут бесплодны все лучшие меры, принимаемые для усовершенствования войск и их управления. Для решения этой задачи необходимо было обратить внимание на: 1) комплектование армии офицерами; 2) порядок прохождения ими службы.
В дореформенный период комплектование армии офицерами осуществлялось за счет выпускников кадетских корпусов и специальных военных училищ (артиллерийское, инженерное и др.), составлявших около 30% офицерского состава. Основной же состав офицерского корпуса (около 60%) комплектовался за счет юнкеров и вольноопределяющихся, которые имели право на льготный срок выслуги при присвоении первого офицерского чина. Они зачислялись в полки после сдачи несложного экзамена и, прослужив два года, при положительной аттестации получали офицерский чин.
Кроме того, армия комплектовалась выходцами из унтер-офицеров, прослуживших в армии 10-12 лет и выдержавших несложный экзамен. К последней мере правительство прибегало главным образом во время войны, т. к. с производством в офицеры им давалось личное дворянство.
Во время Крымской войны обнаружились сильные недочеты в системе подготовки офицерских кадров. Встал вопрос о реорганизации военно-учебных заведений с целью улучшения качества подготовки офицерских кадров и увеличение количества кандидатов соответствующего уровня.
В ходе реорганизации военно-учебных заведений были ликвидированы неэффективные кадетские корпуса (за исключением Пажеского и Финляндского), создававшие излишнюю нагрузку на военный бюджет. Специальные классы кадетских корпусов, куда принимались лица, имевшие среднее образование, преобразовывались в военные училища с двухгодичным сроком обучения. На основе общеобразовательных классов кадетских корпусов открылись военные гимназии с семилетним сроком обучения (подготовительный класс и шесть основных классов), представлявшие собой передовые по своей организации и программе учебные заведения. Их выпускники затем поступали в военные училища.
Из военных училищ ежегодно выпускалось в среднем около 460 человек. Однако армия продолжала испытывать недостаток в офицерских кадрах. В связи с этим был создан еще один вид военно-учебных заведений - юнкерские училища с двухгодичным сроком обучения. Они создавались с целью доставить низшим чинам регулярных войск из числа обер-офицерских детей, а также урядникам из дворян научное и стро?/p>