Предназначение полов в обществе в теориях гендеризма Э. Гофмана и С. Бема
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?го самоуважения, уверенности в себе и самопринятия. Все это соответсвует раннему юношескому возрасту.
Для выявления различий в социально-психологических представлениях у юношей и девушек о предназначении мужчин и женщин в обществе полученные данные были проранжированы, для подсчета была использована компьютерная программа вычисления Statistica версия 6.0.
В ходе эмпирического исследования была осуществлена проверка выборочного распределения на нормальность с помощью критерия Колмогорова-Смирнова (с поправкой Лилльефорса) в системе Statistica 6.0 по изучаемым переменным (рис. 2.2).
Рисунок 2.2 - Распределение отличное от нормального по переменной Основной индекс IS
Исходя из полученных результатов проверки распределения на нормальность, можно заключить, что для подтверждения гипотезы о наличиях различий в социально-психологических представлениях у юношей и девушек о предназначении мужчин и женщин потребуется метод обработки статистических данных - U-критерий Манна-Уитни.
Таким образом, различия в гендерной идендичности были выявлены с помощью программы Statistica 6.0 - U-критерий Манна-Уитни (см. таблицу 2.2).
Таблица 2.2 Расчет U-критерия Манна-Уитни
Исходя из полученных результатов, можно заключить, что существует статистическая значимость различия по всем изучаемым переменным при U = 230,5 и р = 0,001. Это говорит о том, что у юношей и девуек различная гендерная идентичность. Юноши в большей степени идентифицируют себя с мужчинами, девушки с женщинами.
Полученые результаты можно представить графически (см. рисунок 2.3):
Рисунок 2.3 - графическое представление полученных результатов
Большинство девушек относят себя к типично женским чертам, таким, как уступчивость, мягкость, чувствительность, застенчивость, нежность, сердечность, способность к сочувствию, сопереживанию и др. Социальные стереотипы феминности меньше касаются полевых сторон личности и успешности деловой карьеры, но при этом уделяют значительное внимание эмоциональным аспектам.
В то время как большинство юношей обладают маскулинностью и относят к типично мужским качествам относят: независимость, напористость, доминантность, агрессивность, склонность к риску, самостоятельность, уверенность в себе и др.
Полученные данные подтверждают теорию о феминности-маскулинности.
С учетом того, что не существует методики на выявление представлений о предназначении мужчин и женщин в обществе и нами была выбрана методика С. Бем, можно заключить, что проведенное исследование частично подтвердило нашу гипотезу.
Для того, чтобы расширить наше исследование и полностью подтвердить гипотезу следует разработать авторскую методику с дальнейшим ее апробированием и валидизацией.
ВЫВОДЫ
Исходя из понятия и структуры гендерного дисплея, нами была определена стратегия эмпирического исследования. Так как гендерный дисплей - это предъявление себя в качестве определённого типа гендерной идентичности, отражающегося в сформированности Я-образа в юношеском возрасте, а также посредствам внешнего дисплея (одежды, косметики, украшений, телесных маркеров), нами было определено основание для эмпирического исследования гендерного дисплея в юношеском возрасте: изучение маскулинности-феминности как показателя психологического пола.
Анализируя полученные данные можно заключить, что большинство девушек относят себя к типично женским чертам, таким, как уступчивость, мягкость, чувствительность, застенчивость, нежность, сердечность, способность к сочувствию, сопереживанию и др. Социальные стереотипы феминности меньше касаются полевых сторон личности и успешности деловой карьеры, но при этом уделяют значительное внимание эмоциональным аспектам.
В то время как большинство юношей обладают маскулинностью и относят к типично мужским качествам относят: независимость, напористость, доминантность, агрессивность, склонность к риску, самостоятельность, уверенность в себе и др.
Также анализируя полученные результаты можно заключить, что большое число испытуемых - 17 человек, что составляет 28 % от общей выборки андрогинны.
Для подтверждения гипотезы о наличиях различий в социально-психологических представлениях у юношей и девушек о предназначении мужчин и женщин потребуется метод обработки статистических данных - U-критерий Манна-Уитни.
Исходя из полученных результатов, можно заключить, что существует статистическая значимость различия по всем изучаемым переменным при U = 230,5 и р = 0,001. Это говорит о том, что у юношей и девушек различная гендерная идентичность.
С учетом того, что не существует методики на выявление представлений о предназначении мужчин и женщин в обществе и нами была выбрана методика С. Бем, можно заключить, что проведенное исследование частично подтвердило нашу гипотезу.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основания изучения проблемы гендерного дисплея имеют важное место в становлении новой парадигмы маскулинности-феминности. Гендерный дисплей конвенционален и способствует воспроизводству социального порядка. Они (основания) имеют различные теоретико-методологические подходы.
Основным понятием гендерного дисплея является представление половой принадлежности во взаимодействии; условие успешной межличностной коммуникации; представлений и проявлений мужского и женского в межличностном взаимодействии; конвенциональное проявление мужского и женского - н?/p>