Переживание эмоции страха в контексте развития личности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ческая личность теряет свой смысл. Из этого следует, что развитие социального субъекта - не простое приспособление или адаптация биологическая, а построение отношений. И эти построения отношений зависит от направленности личности, которая включает в себя влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения, мировоззрение, особенности характера, самооценка, ведь, в конечном счете, только эти переживания ответственны за поведение.
Леонтьев рассматривает личность как социальную сущность человека, и поэтому он считал: .... темперамент, характер, способности и знания человека не входят в состав личности в качестве ее подструктур, они лишь условия формирования этого образования, социального по своей сущности. Направленность и воля принадлежат личности, ибо волевой поступок невозможно рассматривать вне иерархии мотивов, так и направленность есть непосредственное выражение мотивационных структур, т.е. ядра личности.[14]. Направленность является одной из составляющих личности в целом и выступает в качестве ее ведущей характеристики. Именно в этом свойстве выражаются цели, во имя которых действует личность, ее мотивы, ее субъективные отношения к различным сторонам действительности. В основе направленности личности лежит возникшая в процессе жизни и воспитания человека устойчиво доминирующая система мотивов, в которой основные, ведущие мотивы, подчиняя себе все остальное, характеризуют строение мотивационной сферы человека. Мотивационная сфера личности в целом неразрывно связанна с потребностями, которые объективно закономерным образом детерминируют поведение человека. На этом фундаменте формируются жизненные цели личности. Жизненная цель выступает в роли общего интегратора всех частных целей, связанных с отдельными деятельностями. Реализация каждой из них есть вместе с тем частичная реализация общей жизненной цели личности. Возникновение такого рода иерархической системы мотивов обеспечивает наивысшую устойчивость личности. Что особенно значимо для человека, выступает, в конечном счете, в качестве мотивов и целей его деятельности и определяет подлинный стержень его личности.
Из выше сказанного мы можем сделать предположение, что: направленность личности индивида (включая все его компоненты) зависит от самого сильного страха человека, который пришёл из детства и под воздействием социума трансформировался в более приемлемый для общества страх; (ребёнок боится уснуть в темноте - боязнь быть никому не нужным). Человек будет стараться всей своей деятельностью избежать этого страха - быть никому не нужным. Чтобы быть более точными в определении самого сильного страха личности мы введем новый термин - диффузный страх личности. Диффузный - (лат. Diffundo, diffusum, разливать, распространять) рассеянный, равномерно распределенный, разлитой. [20] Диффузный страх - это эмоция, появившаяся вследствие детско-родительских отношений, трансформировавшаяся в дальнейшем под влиянием социума, и влияющая на становление направленности личности, тем самым регулирующая поведение человека.
Дальнейшая цель нашего исследования сводится к изучению диффузного страха личности, который закладывается в детстве и в дальнейшем влияет на направленность личности человека.
Задачи исследования:
) выявить развитие диффузного страха в контексте развития личности;
) показать влияние диффузного страха на поведение и восприятие мира личностью;
) изучить влияние диффузного страха на направленность личности;
4) выделить классификацию диффузного страха на основе личностных субъективных переживаний.
В качестве объекта нашего дальнейшего исследования будет выступать диффузный страх в структуре личности.
Предмет исследования будет заключаться во влияние диффузного страха на формирование и развитие направленности личности.
Гипотеза: направленность как базовая основа личности полностью зависит от диффузного страха, тем самым, делая каждого человека уникальным в поведении и восприятии мира.
Глава 1. Страх как базовая эмоция личности
.1 Развитие эмоций
Особую, очень важную сторону внутренней жизни человека составляют эмоции и чувства. Для субъекта достоверность и очевидность собственного внутреннего мира выступает, прежде всего, как эмоциональная реальность, как его переживание. Все мы в каждый момент времени находимся в определенном эмоциональном состоянии, переживаем те или иные чувства. В описательном, феноменологическом плане эмоции представляют собой пристрастное отношение субъекта к окружающему, к тому, что с ним происходит. Переживание этого отношения и есть эмоция, или чувство, они выражают приятие или неприятие того, что происходит с человеком в данной ситуации.
Эмоции человек испытывает постоянно: он доволен или недоволен, у него хорошее настроение или не очень хорошее. Эмоции пронизывают всю личность человека, могут ускорять или замедлять мышление, воздействуют на волевые процессы. Эмоции участвуют в патогенезе многих заболеваний; их трудно как-то квалифицировать, можно лишь сравнивать у одного человека.
Об эмоциях человека можно судить по вегетативным признакам, биохимическим (эндокринологически), артериальное давление и пульсу. Имеет значение выражение глаз, складочки век, лица, поза человека.
Эмоции - выражение отношения человека к чему-то, очень тонкий и чувствительный механизм саморегуляции человека в его взаимоотношениях с миром внешним и внутренним, ?/p>