Педагогическая поддержка личностного саморазвития одаренных старшеклассников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
тие школьника [Текст] /Р.Матвеева// Народное образование.-2000.-№3.-С.74-78.
28. Матюшкин A.M. Одаренность и творчество [Текст]/А.М. Матюшкин// Учителю об одаренных детях / под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. М.: Просвещение, 1997. С. 125 175.
29. Меренков А.В. Система педагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации [Текст]/А.В. Меренков, В.С.Глушкова//Завуч.-2004.-№6.-С.117-120.
30. Меркулова Л.П. Педагогическое руководство самовоспитанием школьников : учеб. пособие к спецкурсу [Текст]/ Л.П. Меркулова ; Свердлов. гос. пед. ин-т, Орский гос. пед. ин-т им. Т.Г. Шевченко. Свердловск, 1990. 57 с.
31. Методическое руководство по организации комплексного обследования детей при конкурсном отборе в специальные школы для одаренных детей, гимназии, лицеи. Алматы, 2000. 83 с.
32. Мосунова Л.А. Условия саморазвития личности на уроке литературы [Текст]/Л.А. Мосунова//Русская словесность.-2004.-№3.-С.17-26.
33. Некоторые особенности личностного развития одаренных старшеклассников // Информационно-методический сборник Дарын. Алматы, 2000. № 1. С. 96-98.
34. Некоторые особенности соотношения видов одаренности и личностного развития выпускников школ // Сб. докладов 1 международной научно-практической конференции тАЬОдаренность в контексте непрерывного многоуровневого образованиятАЭ. Усть-Каменогорск: Изд-во Типография Рекламный Дайджест, 2002. С.19-23.
35. Обоснование модели психологической диагностики, коррекции и социокультурного развития личности одаренных детей и молодежи // Вестник Университета Кайнар. Алматы, 2008. № 3/2 С. 107-113.
36. Одаренность и творчество: концепция, итоги и перспективы исследований / Матюшкин A.M., Белова Е.С., Шумакова Н.Б., Щеблапова Е.И., Задорина Е.Н., Юркевич B.C., Яковлева Е.Л //Доклады Юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института РАО. М.: Просвещение, 1999. С. 135 165.
37. Осипов П.Н. Концепция стимулирования самовоспитания учащихся [Текст] / П.Н. Осипов //Современные концепции воспитания. - Ярославль,2000.-С.127-136.
38. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие для педагогов специальных высших учебных заведений / под ред. А.И. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. 302 с.
39. Особенности личностного развития одаренных старшеклассников: материалы IV Международной научно-практической конференции Научная мысль информационного века 2008. Прага, 2008. № 10. С. 15-22.
40. Особенности развития интеллектуальных способностей старшеклассников гуманитарных и технических специальностей: материалы Международной научно-практической конференции Экономика, право, культура в эпоху общественных преобразований. Алматы, 2005. С. 336-341.
41. Панов В.И. Некоторые теоретические и практические аспекты одаренности [Текст]/В.И. Панов// Прикладная психология. 1998. № 3. С. 10 17.
42. Парфёнова Г.Л. Взаимодействие педагога с одарёнными детьми в контексте их социально-личностных проблем [Текст]/Г.Л. Парфенова// Проблемы подготовки учителей начальных классов в условиях модернизации образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Барнаул :Изд-во БГПУ, 2004. С.136-140.
43. Парфёнова Г.Л. Исследование мотивационного компонента социальной компетентности старшеклассников с общей умственной одаренностью [Текст]/Г.Л. Парфенова// Вестник БГПУ: Психолого-педагогические науки. 2006. Выпуск 6. - С. 32 41.
44. Парфёнова Г.Л. Модель деятельности психолого-педагогического центра по проблемам одаренности в условиях образовательного пространства высшей педагогической школы [Текст]/Г.Л.Парфенова// Образовательное пространство высшей педагогической школы: проблемы и перспективы развития: материалы Всероссийской научной конференции / под ред. О. Г. Хмелевой. Барнаул: БГПУ, 2006. С. 264 274.
45. Парфёнова Г.Л. Путь к самому себе. Программа развития социальной компетентности личности одаренных старшеклассников: учебно-методическое пос. [Текст]/ Г.Л. Парфенова. Барнаул : БГПУ, 2007. 232 с.
46. Педагогика и психология одаренности школьников: учебное пособие для учителей, психологов и старшеклассников психолого-педагогических специальностей. Алматы, 2002. 248 с.
47. Педагогическое руководство самовоспитанием школьников : учеб.-метод. пособие для преподавателей каф. педагогики и психологии пед. вузов и ун-тов / АПН СССР, НИИ общ. Педагогики: [Х. Ибрагимов, С.И. Хохлов]. М.: Просвещение, 1988. 243 с.
48. Плюснина С. Подготовка старшеклассников к самообразовательной работе после окончания школы [Текст]/С. Плюснина //Школьная библиотека.-2001.-№7.-С.33-39.
49. Пономарева И.Р. Изложение содержания учебного материала как одно из условий эффективного саморазвития личности учащегося [Текст]/ И.Р. Пономарева // Теория и практика развивающего обучения. -Челябинск,2001.- Вып.13.- С.24-28.
50. Принципы психологического изучения личности и диагностики одаренных детей и молодежи // Поиск. Алматы, 2008. № 4. С. 319-323.
51. Проблема одаренности: от Античности до современности: сб. материалов международной научно-практической конференции Наука и образование на современном этапе. Алматы, 2007. С. 380-387.
52. Психологическая диагностика и развитие личности: методическое пособие. Алматы, 1999. 37 с.
53. Психологические концепции одаренности // Yлт тагылымы. Алматы, 2008. № 4.
54. Психологический тренинг для выявления одаренности / Под ред. В.И. Панова. М., 1997. 352 с.
55. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. М.: Просвещение, 1996.
56. Розова Т.Н. Технология воспитания самореализующейся личности: организация и управление [Текст]/ Т.Н. Розова; Ставропольский государственны?/p>