Оценочные шкалы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ере увеличения ответственности, так что важные задания с большим трудом доводятся до конца. При возникновении клинически выраженных нарушений адаптации у личностей этого типа могут обнаруживаться навязчивые мысли и действия, рассматриваемые в рамках психиатрических категорий психастении и обсессивного невроза.
Усредненный профиль этой группы лиц в исследованном юношеском контингенте характеризовался пиком профиля на седьмой шкале, отражающим описанные личностные черты, и умеренным повышением на второй и нулевой шкалах, отражающим актуальную тревогу и склонность к избирательным контактам.
Для вошедших в эту группу были типичны склонность к тревожным реакциям, более или менее выраженное стремление избегать неудачи путем постоянного контроля своих действий, тщательного продумывания и взвешивания решений. Они отличались стремлением к упорядоченности, цельности и систематичности, строгому соблюдению установленных правил и распорядка, тщательному планированию предстоящей деятельности. Им была свойственна также потребность ощущать себя частью социального целого в сочетании с тревогой по поводу возможности сохранения желаемого уровня социальных контактов, скрупулезность, точность и добросовестность. Эти лица, несмотря на ответственное и добросовестное отношение к учебе и достаточный уровень подготовки, испытывали трудности при работе, протекающей в условиях эмоционального стресса и с трудом переносили сессионную нагрузку. Высокий уровень тревожности заставлял их избегать формализованных форм общественной активности и предпочитать ее неформальные виды. Их товарищеские качества оценивались высоко. Если описанные акцентированные черты заострялись, то они проявлялись неопределенным беспокойством, напряженностью, затруднением концентрации внимания, невозможностью выбрать главное и отвлечься от несущественного. При эффективной адаптации к условиям обучения и студенческому коллективу выраженность этих черт ослабевала. Появлялось умеренно выраженное стремление подчеркивать гармоничность в отношениях с окружающими, оптимизм, увеличивалась предприимчивость и изобретательность. Однако у лиц с резкой выраженностью особенностей, характерных для рассматриваемого типа, социально-психологическая адаптация затруднялась или становилась невозможной. „
Ригидные личности. Данная группа характеризуется тенденцией к повышенной устойчивости аффективно окрашенных переживаний. В поведении это проявляется в выраженном стремлении к повышению собственной значимости, честолюбии, чувствительности в отношении несправедливости, целеустремленности, малой подверженности воздействию различных “сбивающих” факторов в деятельности. Если личность с такими чертами находит благоприятные условия для реализации связанных с ними потребностей, адаптация ее полноценна и индивидуум может быть весьма полезным членом общества. В противном случае, а также при чрезмерной выраженности ригидности наблюдается болезненная обидчивость, подозрительность, постоянные предположения о возможности ущемления каких-либо прав, склонность к преувеличению собственных способностей и объяснению неудач неблагожелательностью окружающих. Когда нарушение адаптации, обычно проявляющееся в серьезных межличностных конфликтах, достигаем степени заметного нарушения психического здоровья, оно рассматривается психиатрами как психопатический синдром сверхценных образований или паранойяльный.
Усредненный профиль юношеской группы с описанными "акцентированными чертами определялся пиком на шестой шкале, который сочетался с умеренно выраженными пиками на третьей и девятой шкалах, резким снижением на нулевой и явным понижением на четвертой. В то же время приведенная на рис.12 конфигурация профиля позволяет считать, что описанные личностные черты в рассматриваемой группе сочетались с чертами демонстративности и высокой социальной экстраверсией, хорошей идентификацией со своим социальным статусом, в связи с чем обидчивость, подозрительность и ощущение ущемления каких-либо прав чаще проявлялись социально приемлемыми путями или реализовывались в ближайшем окружении.
Юноши, составившие эту группу отличались настойчивостью, принципиальностью, склонностью к рационализированным возражениям при попытках изменения сформировавшихся концепций в сочетании с тенденцией относить все возникающие трудности за счет ошибочных или предвзятых действий преподавателей и сокурсников. Для этих лиц была характерна повышенная социальность. У большинства исследованных, обнаруживших такие особенности личности, описанные черты сочетались с нетерпимостью к ситуациям неопределенности, стремлением доминировать.
При умеренной выраженности описанных черт они могли даже способствовать эффективной адаптации в условиях обучения, однако при их резкой акцентированности социально-психологическая адаптация затруднялась из-за возникновения подозрительности, злопамятности, обидчивости, упорного проведения неадекватной линии поведения в вопросах несущественных, но приобретающих в их глазах сверхценное значение.
Демонстративные личности. Для этой группы акцентированных личностей характерны черты, связанные с выраженной тенденцией к вытеснению из сознания различного рода переживаний, не соответствующих потребностям индивидуума в данный момент. Потребность в утверждении собственной значимости в ходе социальных контактов у таких лиц сдерживается меньше, чем