Оценка наследственного имущества. Дефиниции системы менеджмента качества
Информация - Юриспруденция, право, государство
Другие материалы по предмету Юриспруденция, право, государство
ие оценочной деятельности (независимые оценщики), но и на органы БТИ, поскольку они как государственные унитарные предприятия также имеют лицензию на оценочную деятельность.
Документом, в котором отражается итоговая величина стоимости имущества, является отчет об оценке объекта оценки. Именно этот документ является основанием для иiисления размера нотариального тарифа за совершение нотариальных действий. В ст.12 Федерального закона от 29.07.1998г. № 135-ФЗ указано, что итоговая величина стоимости объекта оценки признается достоверной только в случае, если она указана в отчете, составленным оценщиком по основаниям и в порядке, установленным этим Федеральным законом.
Данное положение нашло свое отражение и в информационном письме Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 30.05.2005г. № 92, где сказано, что В силу ст.12 Закона об оценочной деятельности отчет независимого оценщика, составленный по основаниям и в порядке, которые предусмотрены названным законом, признаются документом, содержащие сведения доказательственного значения, а итоговая величина рыночной или иной стоимости объекта оценки, указанная в таком отчете, - достоверной и рекомендуемой для целей совершения сделки с объектом оценки.
В качестве обязательных требований, предъявляемых к отчету об оценке объекта оценки, ст.11 указанного закона, называет необходимость указания в отчете определенных сведений: нумерацию отчета постранично, прошивание отчета и скрепление его печатью и подписью оценщика. Никакой иной, упрощенной формы отчета оценщика об оценке объекта оценки Федеральный закон не предусматривает. Также не установлена упрощенная форма отчета об оценке объекта оценки и Стандартом оценки, обязательным к применению субъектами оценочной деятельности, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 06.07.2001г. № 5192. Для проведения оценки отдельных видов объектов оценки законодательством Российской Федерации могут быть определены специальные формы отчетов. Однако на настоящий момент таких форм нет.
К вопросу о дефиниции формирования системы менеджмента качества
В приложении Показатели деятельности высших учебных заведений к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений показатель 1.2. Качество подготовки содержит уровень требований, предъявляемый к абитуриентам, соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ГОС ВПО, эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования, уровень организации научно-исследовательской работы студентов, востребованность выпускников. Граждане, которые обучаются в вузе, обозначены в данном документе как выпускники, обучающиеся, студенты. В соответствии с Федеральным законом от 22.08.1996 №125-ФЗ (ред.от 15.07.2008) О высшем и послевузовском профессиональном образовании студентом высшего учебного заведения является лицо, в установленном порядке зачисленное в высшее учебное заведение для обучения....
Понятия обучающийся и выпускник, так часто упоминаемых в связи оценкой качества подготовки специалистов в вузах, в нормативно-правовых актах не расшифровываются. В официальном законодательном определении понятия системы образования (ст. 8 Закона РФ Об образовании) обучающиеся, равно как и педагогические работники, законодателем вообще не включены в состав элементов системы образования Российской Федерации. Такой подход представляется ошибочным уже по одной лишь той причине, что трактовка системы права без главных участников образования - обучающихся и педагогических работников - дает основания для определенного противопоставления их органам управления, образовательным стандартам, образовательным программам, образовательным учреждениям, которые и образуют, согласно законодательству, собственно образовательную систему. Таким образом, представляется закономерным вопрос - кто относится к обучающимся или выпускникам, соответствие качества подготовки которых должно соответствовать требованиям образовательных стандартов.
В различных педагогических словарях и учебниках по педагогике термин обучающийся почти не встречается, а там, где он есть, содержание их подробно не раскрывается. Между тем, научная и практическая необходимость в этом более чем очевидна, поскольку iитать обучающимся просто любого индивида, ставящего перед собой цель (или стоящего перед поставленной перед ним целью) получения образования как способа и средства его социализации, явно недостаточно. Не вдаваясь во все особенности этой проблематики, под обучающимся на наш взгляд, следует iитать индивида (физическое лицо), который: а) является обладателем и носителем конституционного права на образование и соответствующих законных интересов, б) обладающий универсальной и/или специальной образовательной правосубъектностью (правоспособностью и дееспособностью), в) выступающий субъектом образовательной деятельности, цели, содержание, форм и, процесс которой опосредованы управленческими, организационными, правовыми, педагогическими и иными нормами, принципами, средствами и способами.
В Постановлении Правительства РФ от 05.07.2001 №505 (ред. от 15.09.2008) Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг мы встречаемся со следующим понятием: Пот?/p>