Особливості навчання дітей підліткового віку
Курсовой проект - Педагогика
?ваЛ.П.Игры на уроке истории: Метод. пособие для учителя. М.: издательство ВЛАДОС ПРЕСС, 2001.
ВернадскийЮ.К.Методы преподавания истории в старших классах. Л., 1939.
Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. институтов / В.В.Давыдов, ДрагуноваТ.В., Л.Б.Ительсон и др.; Под ред. А.В.Петровского. 2-ое изд. испр. и доп. М.: Просвещение, 1979.
ВолковБ.С.Психология подростка. М., 2002.
ВыготскийЛ.С.Педология подростка. М., 1994;
ГалузинськийВ.М. Педагогіка. Київ: Вища школа, 1995;
ДубровинаИ.В.Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту. М., 1987;
ДуткевичТ.В.Загальна психологія: (Конспект лекцій): Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Камянець-Подільський держ. педагогічний ун-т. Кафедра психології. Камянець-Подільський, 2002. 96с.;
ИвановаА.Ф.Нетрадиционные формы работы на уроках.// Преподавание истории в школе. 1989, №6.
КалмыковаЗ.И.Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
КобальВ.І. Дидактичні умови розвитку пізнавальних інтересів учнів// Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Київський національний лінгвістичний університет, збірник наукових праць. Випуск 24. К., 2003. С.2024;
КолесовД.П.Современный подросток. Взросление и пол.: Учебное пособие. М.: МПСИ Флинта, 2003;
КонИ.С.Психология старшеклассника: Пособие для учителей. ? М.: Просвещение, 1980. ? 192с.;
Константинова М. Школьный год без хлопот. Ростов н\д, 1999.
ЛейтесН.С.Умственные и возрастные способности подростков. М., 1971.
ЛернерИ.Я.Проблемное обучение. М., Знание, 1979. [170171, 182]
ЛихачевБ.Т.Педагогика. М., 2001.
МарковаА.К.Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1993;
МахмутовМ.И.Организация проблемного обучения в школе. М., Просвещение, 1977.
Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей. / Под ред. Ф.П.Коровкина, Н.И.Запорожец. М.: Просвещение, 1980.
Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец.// С.А.Ежова, А.В.Дружкова и др. М: Просвещение, 1986.
МорозоваН.Г.Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979.
СаранцевГ.И.Методы обучения как категория методики преподавания.// Педагогика. 1998, №1.
СмирновС.А.Педагогика: педагогические теории. Системы, технологии. М., 1999.
Туріщева Л.В. Вікові аспекти виховання школяра.// Виховна робота в школі, 2006.?№8 ? С.3641.
УшинскийК.Д.Руководство к первоначальному преподаванию. М., Просвещение, 1979.
ШишковС.Е., КальнейВ.А.Мониторинг качества образования в школе. М., Педагогическое общество России, 1999.
ШкаринаИ.Б.Применений информационных технологий в учебном процессе.// Преподавание истории в школе, 2003, №9.
Шулигіна Р.А.Роль педагогічного спілкування у формуванні особистості старшокласника// Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. праць. К.: Вид. центр КНЛУ, 2001. №18 С.9498.
Шулигіна Р.А. Педагогічний такт і професійна етика як необхідні складові педагогічної діяльності у процесі спілкування з учнями// Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. праць. К.: Вид. центр КНЛУ, НМАУ, 2002. №19. С.135138.
ЩукинаГ.И.Познавательный интерес в учебной деятельности школьника. Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1972.
ЩурковаН.Е.Культура современного урока. М., Просвещение, 1997.
ЯковлевМ.Н., СахарА.М.Методика и техника урока в школе. М., Просвещение, 1985
