Особенности социальной помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
?иальной деривации, а также совершенствования реабилитации и адаптации [55].
Проблема инвалидов раскрыты в работах современных отечественных социологов М. Баскаковой, О. Здравомысловой, М. Арутюнян; в публикациях А. Артюхова, Н. Ваганова, B. Елизарова, Н. Ловцовой, посвященных анализу документальных источников, ставящих вопрос об эффективности социальной политики в отношении семьи инвалидов.
Исследователи делают акцент на социальной природе тех трудностей, которые приходится испытывать инвалидам и их семьям, подчеркивая роль самооценки членов семьи, участие родственников, соседей, сообщества в ежедневном конструировании нормальной или аномальной идентичности.
В отличие от изучения ограниченных функций организма в медицинской модели, социальная модель инвалидности ориентирована на выявление факторов социального окружения, социальной политики и активной позиции самих инвалидов.
Таким образом, острота проблема исследования обусловлена, с одной стороны, ростом числа инвалидов, а с другой - неудовлетворительным функционированием системы социальной поддержки семей инвалидов.
Необходимость разработки теоретических и организационно-методических основ социальной помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями жизнедеятельности предопределяется противоречием между необходимостью оказания социальной помощи детям с ограниченными возможностями жизнедеятельности и неразработанностью современных программ по оказанию им этой помощи.
Цель исследования: разработать и апробировать программу по социальной помощи семьям с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями на примере программы БУ КЦСОН "Пенаты".
Объект исследования - социальная работа с семьями, имеющими детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями.
Предмет исследования - организация социальной работы с семьями, имеющими детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями.
Гипотеза исследования: если разработать программу, который включает социальную, реабилитационную, психотерапевтическую помощь для семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, то
будут сформированы основы более эффективной социальной адаптации детей с ограниченными возможностями;
-возможно социально-личностное развитие детей.
Задачи исследования:
1.Изучить социально-медицинскую, психолого-педагогическую литературу исследуемой проблеме;
2.Изучить социальные аспекты помощи семьям с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями.
.Провести исследование по организации социальной работы с семьей, имеющих детей с ограниченными возможностями
.Разработать и апробировать программу развития "Психолого-педагогическое сопровождение процесса социализации детей младшего школьного возраста с нарушениями речи";
Методы исследования:
теоретический - анализ социологической, медицинской, психологической, социально-педагогической литературы и документов, обобщающих опыт работы социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями;
-эмпирический - анкетирование, опрос.
Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования могут быть использованы специалистами социальных центров, работающими с семьями, имеющих детей с ограниченными возможностями.
База исследования: БУ КЦСОН "Пенаты" г. Омска, расположенный по адресу: Иртышская Набережная, 26.
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы в семьях с детьми с ограниченными возможностями
1.1 Основные концепции инвалидности в международном масштабе и в исследованиях отечественных социологов
Сначала дадим определение терминам "инвалид", "ограничение жизнедеятельности", "человек с ограниченными возможностями".
В настоящее время на международном уровне проходят дебаты, инициаторами которых являются инвалидные организации, которые выступают за ту трактовку инвалидности, которая не носила бы дискриминационный характер. Согласно Федеральному закону "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 1995 года, инвалид характеризуется как лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты [13, ст.4563.].
По определению Федерального закона "О социальной защите инвалидов в РФ и о государственных пенсиях в РФ" термин "ограничение жизнедеятельности" означает полную или частичную утрату лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью. В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид" [13, ст.382].
В Словаре по социальной работе человек с ограниченными возможностями определяется как тот, "кто не способен выполнять определенные обязанности или функции по причине особого физического или психического состояния или немощности. Такое состояние может быть временным или хроническим, общим или частичным" [53, с.270].
В конте