Особенности совладающего поведения в подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?дикатор стратегий преодоления стресса создан Д. Амирханом в 1990 году. Методика представляет собой краткий самооценочный опросник, состоящий из 33 утверждений, определяющий базисные копинг-стратегий, их выраженность в структуре совладающего со стрессом поведения. Трехстадийный факторный анализ разнообразных ситуационно-специфических копинг-ответов на стресс, позволил Д. Амирхану определить три базисные копинг-стратегий: разрешение проблем, поиск социальной поддержки, избегание (уклонение). Опросник может применяться для исследования лиц подросткового и юношеского возрастов и взрослых.
Методика проводится фронтально - с целым классом или группой учащихся. После раздачи бланков школьникам предлагается прочесть инструкцию, затем психолог должен ответить на все задаваемые ими вопросы. После этого учащиеся работают самостоятельно, и психолог ни на какие вопросы не отвечает.
Инструкция, вопросы и оценочные шкалы по данной методике представлены в Приложении.
.2 Анализ результатов исследования стратегий совладающего поведения подростков
Данные проведенного нами исследования по методике диагностики стресс-совладающего поведения (копинг-поведение в стрессовых ситуациях) подростков 12-13 лет показали результаты, которые отражены в таблице 1 и на рисунке 1.
Таблица 1
Базисные копинг-статегии подростков 12-13 лет
Базисная копинг-статегияРазрешение проблемПоиск социальной поддержкиИзбеганиеУчащиеся 6 Б классаАбсол. / %Абсол. / %Абсол. / %6 / 22,3 / 44,4%9 / 33,3%
Рис.1. Показатели базисных копинг-статегий подростков 12-13 лет
Исходя из данных результатов видно, что наименьшее число подростков используют стратегию Решение проблем - 6 человек (22,3%). Здесь наиболее часто учащиеся утвердительно отвечали на такие вопросы: Думаю о том, что нужно сделать, чтобы исправить положение; Пытаюсь тщательно планировать свои действия, а не действовать импульсивно под влиянием внешнего побуждения; Ставлю для себя ряд целей, позволяющих постепенно справляться с ситуацией.
Это говорит о том, что для детей данного возраста пока еще мало приемлема стратегия, отражающая определенную степень ответственности за решение своих проблем, стоящих на их жизненном пути.
человек (33,3%) учащихся используют стратегию Избегание. Наиболее часто утвердительно были обозначены следующие вопросы: Смотрю телевизор дольше, чем обычно; Переключаюсь на хобби или занимаюсь спортом, чтобы избежать проблем; Сплю больше обычного; Фантазирую о том, что все могло бы быть иначе. Данная стратегия отражает в большей степени инфантилизм подростков, их неумение конструктивно справляться с жизненными трудностями.
человек (44,4%) используют стратегию Поиск социальной поддержки. При этом наиболее часто подростки утвердительно отвечали на следующие вопросы: Принимаю сочувствие и понимание от кого-либо; Обсуждаю ситуацию с людьми, так как обсуждение помогает мне чувствовать себя лучше; Рассказываю другим людям о ситуации, так как только ее обсуждение и к ее разрешению; Иду к другу за советом - как исправить ситуацию; Иду к другу, чтобы он помог мне лучше почувствовать проблему и др.
Данные, полученные в нашем исследовании подтверждены и учителями. Исходя из беседы с классным руководителем, мы выяснили, что наиболее часто при решении своих проблем подростки данного класса обращаются за поддержкой взрослых или сверстников - одноклассников, приятелей, друзей. В меньшей степени подросткам свойственно самостоятельное, конструктивное решение проблем и трудностей. Часто, по мнению учителей, дети используют и стратегию избегания.
Эмпирический материал, полученный нами в ходе исследования, согласуется с теми теоретическими положениями, которые представлены в первой главе данной работы.
Заключение
совладающее поведение подросток
Проведенный нами теоретический анализ и эмпирическое исследование позволили сделать следующие выводы:
Совладающее поведение надо рассматривать как целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с жизненными трудностями (или стрессами) способами адекватными личностным особенностям и ситуациям через осознанные стратегии действий. Это сознательное поведение направленное на активное изменение, преобразование ситуации, поддающейся контролю или на приспособление к ней, если ситуация не поддается контролю. При таком подходе стратегии совладания рассматриваются как отдельные элементы сознательного социального поведения, с помощью которого человек справляется с жизненными трудностями.
Существует немалое число различных классификаций стратегий копинг-поведения, но общепризнанной классификации нет. Вместе с тем, большинство стратегий совладания соотносятся с двумя модусами психологического преодоления, направленного 1) на решение проблемы и 2) изменение собственных установок в отношении ситуации.
Стратегии совладания раскрываются в различных формах адаптации. По существу они являются различными вариантами процесса адаптации. Стратегии могут сочетаться и дополнять друг друга, могут изменяться в зависимости от сферы жизни человека, в которой он проявляется: в семейных отношениях, работе или карьере, заботе о собственном здоровье. Со временем стратегии отдельного человека приобретают устойчивость и генерализованность, проявляясь в стиле совладания, т.е. в индивидуально очерченной системе внешних и внутре?/p>