Особенности развития студенческой группы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ходят из различных характеристик групп, по отношению к которым выясняются конечные количественные параметры. Если говорить о нижней границе малой группы, то существует два подхода к ее определению. Первый подход заключается в том, что наименьшей малой группой является группа из двух человек - так называемая "диада". Однако с данной точкой зрения соперничает и другая, полагающая, что наименьшее число членов малой группы не два, а три человека, т.е. нижней границей малой группы является "триада". Оба предположения имеют свои подтверждения и опровержения. Верхняя же граница малой группы определяется ее качественными признаками и обычно не превышает 20-30 человек. Оптимальный размер малой группы зависит от характера выполняемой совместной деятельности и находится в пределах 5-12 человек, так как в таком количестве группа является более устойчивой. Группы большего размера легче распадаются на более мелкие микрогруппы, в рамках которых индивиды связаны более тесными контактами [10].
Так как большое количество малых групп предполагает их огромное разнообразие, для целей исследований необходима их классификация. Выделение групп может проходить по разным основаниям: по времени их существования (долговременные и кратковременные), по степени тесноты контакта между членами, по способу вхождения индивида и т.д. В настоящее время известно около пятидесяти различных оснований классификации. Наиболее распространенными являются три классификации: первичные и вторичные (Ч. Кули), неформальные и формальные (Э. Мэйо), референтные и группы членства (Г. Хаймен) [2].
Таким образом, изучение феномена малой группы - сложный и интересующий исследователей разных областей науки вопрос, который остается актуальным и по сей день. До сих пор нет однозначного понимания всех его особенностей, в связи с чем не прекращаются споры между психологами.
1.2Проблема развития малой группы
малый группа межличностный лидер
Как уже было сказано выше, малая группа является динамической общностью. Поэтому ей необходимо развиваться и изменяться. В социальной психологии существуют различные модели развития группы. Анализ группового развития во многом зависит от общих представлений исследователя о группе, от его видения картины разворачивающегося группового процесса.
Одним из самых распространенных подходов на западе является подход Б. Такмена, широко известный и в отечественной литературе. Предложенная им двухмерная или двухфакторная модель явилась результатом анализа пятидесяти зарубежных публикаций, посвященных изучению данной проблемы.
Данная концепция описывает развитие группы, исходя из учета условий, в которых формируется группа, а именно: наличия двух сфер, групповой активности - деловой (решение групповой задачи) и межличностной (развитие групповой структуры), а также положения группы в соответствующей стадии. Согласно его модели, в каждой из указанных сфер предполагается прохождение группой четырех последовательно сменяющих друг друга этапов.
Б. Такмен обращает внимание на связь между обеими сферами групповой активности, но не раскрывает конкретно, в чем содержательно состоит эта связь. Так же, по мнению автора, их развитие идет параллельно друг другу: изменение в одной из сфер сопровождается изменением в другой. Но об отношении данных сфер Б. Такмен также не говорит [7].
Один из подходов к решению проблемы развития малой группы в отечественной психологии представлен в теории А.В. Петровского. Им были предложены три критерия построения гипотетической типологии групп:
оценка продуктивности групповой деятельности
оценка соответствия группы социальным нормам
оценка способности обеспечить каждому ее члену возможности для полноценного гармоничного развития личности.
А.В. Петровский представляет уровни развития группы в стратометрической концепции коллектива, которая позднее была названа "теорией деятельностного опосредования межличностных отношений в группе". Основная идея данной теории заключается в том, что всю структуру малой группы можно представить себе как состоящую из нескольких основных "страт" или слоев, имеющих различные психологические характеристики, применительно к которым обнаруживают действие различные социально-психологические закономерности.
Центральное звено групповой структуры образует сама групповая деятельность. Это предметно - деятельностная характеристика группы, как коллектива, являющегося частью общественного целого. Затем следует ядерная страта - психологическая по своей сущности - фиксирует отношение каждого члена группы к групповой деятельности, ее целям, задачам и т.д.В третьей страте локализуются характеристики межличностных отношений, опосредованных содержанием совместной деятельности, а также принятыми в группе принципами, ценностными ориентациями. Последний, поверхностный слой межличностных отношений предполагает наличие непосредственных связей в группе [10].
Для создания типологии групп Петровский А.В. используют геометрическую модель. Векторы, образующие ее с одной стороны, показывают степень опосредованности межличностных отношений, в с другой - содержательную сторону опосредствования, развивающегося в двух направлениях: в направлении, соответствующем общественно - историческому процессу и препятствующему ему. Следуя геометрической модели развития группы, выделяются пять уровней ее развития (в своей теории Петровский А.В. на