Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
>
- Результаты исследования
По получению результатов мы сочли необходимым проанализировать какие существуют различия в проявлении форм агрессии между одарёнными (неодарёнными) девочками и мальчиками.
Ниже приведены таблицы, которые отражают различия средних значений по каждой форме агрессии. (все результаты см. приложения)
Таблица №1. Сравнение средних значений выраженности агрессии одарённых и неодарённых девочек по методике А.Басса и А. Дарки.
№Формы агрессииОдарённые девочкиНеодаренные девочкиРазница между средними значениями1Физическая агрессия55,154,4+ 0,72Вербальная агрессия59,860,6- 0,83Косвенная агрессия76,574,2+ 2,34Негативизм64,358,57+ 5,735Раздражение39,948,47- 8,576Подозрительность7462,53+ 11,477Обида34,830,53 +4,278Аутоагрессия54,540,6+ 13,9
Из табличных данных наглядно видно, что в целом показатели средних значений уровня агрессии одарённых девочек выше. Исключение составляют вербальная агрессия и раздражение.
Таблица №2. Сравнение средних значений выраженности агрессии одарённых и неодарённых мальчиков по методике А.Басса и А. Дарки.
№Формы агрессииОдарённые мальчикиНеодаренные мальчикиРазница между средними значениями1Физическая агрессия56,462,3- 5,92Вербальная агрессия54,9357,2- 2,273Косвенная агрессия82,475,9+ 6,54Негативизм70,660,4+ 10,25Раздражение4752,8- 5,86Подозрительность70,3360,6+ 9,737Обида37,7331,1+ 6,638Аутоагрессия49,5338,8+ 10,73
Из табличных данных наглядно видно, что в целом показатели средних значений уровня агрессии одарённых мальчиков выше, чем у неодарённых. Средние показатели физической, вербальной агрессии и раздражения ниже, чем у неодарённых мальчиков.
Таблица №3 Сравнение средних значений выраженности агрессии одарённых девочек и мальчиков по методике А.Басса и А. Дарки
№Формы агрессииОдарённые девочкиОдаренные мальчикиРазница между средними значениями1Физическая агрессия55,156,4-1,32Вербальная агрессия59,854,99+4,813Косвенная агрессия76,582,4-5,94Негативизм64,370,6-6,35Раздражение39,947- 7,16Подозрительность7470,39+3,617Обида34,837,73 -2,938Аутоагрессия54,549,53+4,97
Уровень агрессии у мальчиков выше, чем у девочек, кроме вербальной, аутоагрессии и подозрительности.
Таблица №4. Сравнение средних значений выраженности агрессии одарённых и неодарённых подростков по методике А.Басса и А. Дарки.
№Формы агрессииОдарённые подросткиНеодаренные подросткиРазница между средними значениями1Физическая агрессия55,8857,56- 1,682Вербальная агрессия56,8859,24- 2,363Косвенная агрессия80,0474,88+5,164Негативизм68,0859,36+ 8,725Раздражение44,1650,2- 6,046Подозрительность71,861,76+10,047Обида36,5630,76+ 5,88Аутоагрессия51,5239,88+ 11,64
Из табличных данных наглядно видно, что в целом показатели средних значений уровня агрессии одарённых подростков выше, чем у неодарённых. Средние показатели физической, вербальной агрессии и раздражения ниже, чем у неодарённых подростков.
Проведём сравнительный анализ между средними значениями показателей форм адаптации одарённых и неодарённых детей.
Таблица №5. Сравнение средних значений показателей форм адаптации одарённых и неодарённых девочек по методике Адаптивность.
№Формы адаптацииОдарённые девочкиНеодаренные девочкиРазница между средними значениями1Поведенческая регуляция41,711,27+ 30,432Коммуникативный потенциал19,212,4+ 6,83Морально-нравственная нормативность9,27,67+ 1,534Шкала личностного потенциала70,131,33+ 38,77
Показатели средних значений форм адаптации у одарённых девочек в целом выше, чем у неодарённых, что характеризует низкий уровень адаптации.
Таблица №6. Сравнение средних значений показателей форм адаптации одарённых и неодарённых мальчиков по методике Адаптивность.
№Формы адаптацииОдарённые мальчикиНеодаренные мальчикиРазница между средними значениями1Поведенческая регуляция48,3312,5+ 35,832Коммуникативный потенциал20,3317+ 3,333Морально-нравственная нормативность10,68,6 + 24Шкала личностного потенциала77,340,1+ 37,2
Показатели средних значений форм адаптации у одарённых мальчиков в целом выше, чем у неодарённых, что характеризует низкий уровень адаптации.
Таблица №7. Сравнение средних значений показателей форм адаптации одарённых и неодарённых подростков по методике Адаптивность.
№Формы адаптацииОдарённые подросткиНеодаренные подросткиРазница между средними значениями1Поведенческая регуляция45,6811,76+ 33,922Коммуникативный потенциал19,8814,24+ 5,643Морально-нравственная нормативность8,848,8404Шкала личностного потенциала74,434,84+ 39,56
По всем табличным показателям видно, что одарённые дети имеют низкий уровень адаптации.
Таблица №8. Результаты эмпирических значений по t-критерию Стьюдента
№Формы агрессии и адаптацииОдарённые детиНеодарённые детиt-критерий СтьюдентаУровень значимости различий1Физическая агрессия 55,8840,8257,5629,840,59Не значимо2Вербальная агрессия 56,882659,2411,71,92Не значимо3Косвенная агрессия80,0424,3674,8812,984,23значимо4Негативизм 68,0832,459,3617,096,23значимо5Раздражение 44,1611,3850,214,245,98значимо6Подозрительность 71,830,2561,7622,196,92значимо7Обида 36,5620,8130,7613,544,96значимо8Аутоагрессия51,5216,8939,881