Особенности работы учителя по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младшего школьного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
итесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
. Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?
. Нравится ли вам находиться среди людей?
. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей?
. Полагаете ли вы, что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую компанию?
. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?
. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?
. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенно и спокойно, когда приходится говорить что-то большой группе людей?
. Верно ли, что у вас очень много друзей?
. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
Приложение 3
Вопросы опросника теста для исследования эмпатии (сопереживания) И.М. Юсупова
. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии Жизнь замечательных людей.
. Детей раздражает забота родителей.
. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудачах других людей.
. Среди всех музыкальных передач предпочитаю передачи о современной музыке.
. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.
. Больному человеку можно помочь даже словом.
. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.
. Старые люди, как правило, обидчивы без причин.
. Когда я слушаю грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы.
. Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.
. Я равнодушен к критике в мой адрес.
. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.
. Я всегда прощал все родителям, даже если они были не правы.
. Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать.
. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной.
. Родители относятся к своим детям справедливо.
. Видя ссорящихся людей, я вмешиваюсь.
. Я не обращаю внимание на плохое настроение моих родителей.
. Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откладывая другие дела.
. Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерьезных людей.
. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей.
. Я привожу домой кошек и собак.
. Все люди необоснованно озлобленны.
. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.
. Младшие по возрасту ходят за мной по пятам.
. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь.
. Человеку станет легче, если внимательно слушать его жалобы.
. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей.
. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.
. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своих хозяев.
. Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно.
. Если ребенок плачет, на то есть свои причины.
. Молодежь должна удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.
. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники иногда были задумчивы.
. Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать.
. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
Приложение 4
Анкета исследования особенностей работы учителя.
Нами проводится исследование на тему Особенности работы учителя начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников. Мы просим Вас ответить на предлагаемые вопросы, чтобы помочь нашему исследованию. Техника заполнения: подчеркните код ответа, который выражает Ваше мнение или напишите свой вариант ответа. Предлагаемая анкета поможет определить особенности организации работы учителя начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников в Вашей школе, выявить проблемы и наметить пути их устранения.
. Как Вы оцениваете уровень организации работы учителя начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников в Вашей школе?
. 1. Очень высокий.
. 2. Высокий.
. 3. Средний.
. 4. Низкий.
. 5. Очень низкий.
. Какой, по Вашему мнению, психологический климат в коллективе младших школьников в Вашей школе преобладает?
. 1. Благоприятный.
. 2. Противоречивый.
. 3. Неблагоприятный.
. iитаете ли Вы, что необходимо внесение изменений в организацию работы учителя начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников в Вашей школе?
. 1. Да.
. 2. Нет.
. 3. Затрудняюсь ответить.
4. Проводите ли Вы специальные занятия в виде внеклассной работы с учащимися начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в их коллективе?
4. 1. Да.
. 2. Нет.
. iитаете ли Вы необходимым разработку и внедрение в Вашу педагогическую практику комплекса занятий для начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьник?/p>