Особенности личности зрелого возраста, пережившей развод родителей в детстве
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ятельностный подход, который предполагает изучение личности в процессе развития (А.Г. Асмолов, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков);
) концепции личности как активного субъекта жизнедеятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн и др.);
)принцип возрастных новообразований в связи с реализацией ведущих видов деятельности (В.В. Давыдов, А.В. Петровский, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин);
) основные положения современной теории семьи (А.И. Антонов, С.И. Голод, В.Н. Дружинин, К. Роджерс, В. Сатир, Л.Б. Шнейдер и др.
Для достижения цели и решения поставленных задач использовались следующие методы:
.Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования.
.Эмпирические: наблюдение, беседы, тестирование.
.Статистическая и графическая обработка данных исследования.
Исходя из предмета и задач исследования, последовательность проведения этапов работы была выстроена следующим образом:
На 1 этапе (2010 г.) изучалась и анализировалась психолого-педагогическая литература по проблеме исследования. Были определены объект, предмет, цели, задачи и сформулирована рабочая гипотеза исследования.
На 2 этапе (2011 г.) осуществлялось исследование, включающее наблюдение, анкетирование, опрос и диагностику. Проведена систематизация и обработка результатов опытно-экспериментальной работы, сформулированы выводы и оформлена работа.
Практическая значимость: материалы исследования могут быть использованы в деятельности организаций для создания программ коррекционной помощи людям разных возрастов, пережившим развод родителей.
В эмпирическом исследовании приняли участие 30 человек в возрасте от 25 до 35 лет.
Структура и объем работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Глава 1. Теоретическое исследование индивидуальных особенностей зрелой личности, пережившей развод родителей в младшем школьном возрасте
.1 Особенности развития личности в зрелости
Зрелость - самый длительный для большинства людей период жизни. Его верхнюю границу разные авторы определяют по-разному: от 50-55 до 65-70 лет. Обычно ее связывают со временем ухода на пенсию. Но даже если принимать ее по минимуму, продолжительность зрелости составляет около четверти века. Согласно Э. Эриксону, зрелость охватывает время от 25 до 65 лет, то есть 40 лет жизни. Если же учесть, что верхняя граница зрелости зависит от индивидуальности человека и может отодвигаться в сторону еще большего возраста, продолжительность зрелости может быть оценена в широких пределах - от 25-30 до 40, иногда даже 50 и более лет [69, с.54].
Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г. Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности[3, с.97] .
Понятие индивидуальности:
. Первое понимание по признаку различия (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом.
. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий.
. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.
Примем границы зрелости приблизительно от 30 лет (с учетом индивидуальных различий, которые могут сдвигать эту границу на несколько лет в ту или другую сторону) до времени фактического ухода на пенсию, то есть прекращения активной профессиональной деятельности, что происходит в среднем примерно в 60-70 лет. Но конец периода зрелости значительно колеблется в зависимости от индивидуальных, прежде всего личностных, особенностей. В отдельных случаях зрелость сменяется временем увядания уже после 40 лет, в других, наоборот, отодвигается за границы долгожительства. Для некоторых людей период зрелости продолжается фактически до конца жизни и вопреки паспортному возрасту не сменяется старостью.
Не менее существенна роль зрелости и как наиболее значимого возрастного периода, определяющего и характеризующего жизнь человека в целом. Зрелость считается порой полного расцвета личности, когда человек может реализовать весь свой потенциал, добиться наибольших успехов во всех сферах жизни. Это время исполнения своего человеческого предназначения - как в профессиональной или общественной деятельности, так и в плане преемственности поколений [28, с.126].
В зрелости, как и в молодости, главными сторонами жизни обычно являются профессиональная деятельность и семейные отношения. Однако определяющая их социальная ситуация существенно меняется: если в молодости она включала овладение выбранной профессией и выбор спутника жизни (создание семьи), то есть была ситуацией организации, создани