Особенности девиантного поведения подростков
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ские. Недостаточно изученной является роль наследственности, хотя примеры девиантного поведения приёмных детей, воспитывающихся с раннего возраста в благополучных семьях, достаточно показательны. Ведущими признаны личностные особенности подростков, которые складываются под влиянием среды. Не существует какой-либо конкретной черты, предопределяющей девиации в поведении, но комплекс черт, который может, но не обязательно, привести к поведенческому отклонению. Обычно этот комплекс черт включает в себя такие качества, как тревожность, конфорность, заниженная самооценка и другие. Сам подростковый возраст является предпосылкой возникновения девиантного поведения. Процесс физического и психического развития вызывает изменения эмоционально-ценностного отношения к себе и появления недовольства собой и окружающими. Подростки, демонстрируя самоуверенность, черствость и развязанное поведение, часто испытывают робость, застенчивость и повышенную чувствительность.
Характер девиантного поведения подростка зависит, от того, как он научен или научен вообще отвечать на возникающие трудности: путем созидательных или разрушительных действий, каким образом общество, макро- и микросоциум, стимулирует социально-инновационные, созидательные действия личности или же наоборот, не стимулирует их. Необходимо отметить все возрастающую роль средств массовой информации, как одного из социальных факторов, пропагандирующих агрессивные формы поведения.
Отклоняющееся: агрессивное или замкнутое поведение подростков является одной из острейших социальных проблем нашего времени. Особую тревогу вызывает не только растущая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их жестокость, агрессивность. Девиантное поведение подростков становится источником душевных страданий не только родителей, но самих подростков, которые нередко сами становятся жертвами со стороны сверстников.
Учителя и даже родители нередко сами провоцируют агрессивное поведение подростков и закрепляют его своей реакцией. Самой распространенной мерой борьбы с девиациями подростка часто являются различные санкции (двойки, замечания, выговор родителям, а нередко крик), что вызывает у многих детей чувство безнадежности и раздражения из-за того, что взрослые совершенно не хотят понять его и помочь, научить справляться с собой, контролировать себя. Задача современного педагога состоит именно в том, чтобы - установить доверительные отношения с "трудным" подростком и способствовать его развитию, а также создать благоприятные условия для саморазвития и становления самосознания.
Библиография
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
- Блюм Г. Психоаналитические теории личности. - М., 1996.
- Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998.
- Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч.: в 6т. - М., 1984. т.5 Трудное детство.
- Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. - ., 1990.
- Гилинский Я.И., Смолинский Л.Г. Социодинамика самоубийств // Социс. 1988. № 5.
- Голод С.И. Проституция в контексте изменений половой морали // Социс. 1988. № 2.
- Дети с отклонениями / По общ.ред. В.С. Мухиной. - М., 1991.
- Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. - М., 1998.
- Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. - № 2.
- Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание// Вопросы психологии. - 1992, № 2.
- Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер// Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982.
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. М., 1979.
- Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. - Минск, 1988.
- Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры // Социология преступности. - М., 1966
- Краткий словарь современных понятий и терминов. - М., 2000.
- Кречмер Э. Строение тела и характер. - М., 1995.
- Крысько В.Г. Социальная психология. - М., 2001.
- Кэмбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. СПб., 1997.
- Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал. 1993. - № 4.
- Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев, 1981.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у детей и подростков. Л.,1983.
- Льюис К.С. Христианское поведение // Иностранная литература. 1990. № 5.
- Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. диссертация на соискание … - М., 2002.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.
- Невский И.А. Учителю о детях с отклонениями в поведении. - М., 1990.
- Нравственность, агрессия, справедливость // Вопросы психологии. 1992, №1-2, с. 4-97.
- Померанц Г. Сквозь несогласие // Новое время. 1994. № 35.
- Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Сещерякова. М., 1997.
- Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков / Под ред. А.Б. Фоминой. - М., 2003.
- Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. - СПб., 1999.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - М., 2003. Кн.1.
- Селецкий А.И., Тарарухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. Киев,1981.
- Солженицын А. Хочу во всем разобраться сам // Литературная газета. 1994. 13 июля.
- Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. - ., 2003.
- Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.
- Фромм Э. Детская агрессивность. Минск, 1996.
- Хорни К.