Особенности девиантного поведения подростков
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Содержание
Введение. 2
Глава 1. Определение понятия девиантного поведения и его особенностей
1.1. Проблема разграничения понятий нормы и девиантного поведения 3
1.2. Различные подходы к классификации девиантного поведения 8
Глава 2. Факторы, определяющие отклонения в поведении личности 13
2.1. Биологическое объяснение причин девиантного поведения 14
2.2. Социологическое объяснение причин девиантного поведения 15
2.3. Психологическое объяснение причин девиантного поведения 17
2.4. Социально-личностный подход в объяснении причин девиантного
поведения 20
Глава 3. Особенности девиантного поведения подростков
3.1. Типичные формы девиантного поведения подростков 22
3.2. Специфические причины девиантного поведения подростков 28
3.3. Личностные особенности девиантных подростков 33
Заключение 37
Библиография 39
Введение.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов, педагогов.
Актуальность работы состоит в следующем. В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме девиантного поведения. Научное изучение отклонений осуществляется в психологии, криминологии, психопатологии, социологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина - психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории норма (социальная норма) и об отклонениях от нее.
Эпоха перемен, современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией отклоняющегося, аномального поведения. Изменения, происходящие в нашем обществе, практически разрушили ранее существовавшие представления о норме в поведении. При отсутствии внятных социальных перспектив это не может не влиять на физическое и душевное здоровье подростков и юношей. Конечно, российское общество не может долго оставаться в таком положении. Девиантное поведение значительной массы населения воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.
Поэтому проблема изучения девиантного поведения отличается особой остротой.
Задачи данной работы состоят в следующем:
- дать определение отклоняющегося поведения и разобраться с различными формами его проявления;
- объяснить причины возникновения отклонения от социальных норм у подростков.
- Определить личностные особенности подростков, предрасполагающие к появлению отклонений в поведении.
Рассмотрение этих аспектов в характеристике девиантного поведения необходимо работникам сферы образования, занятым воспитанием подростков с девиантным поведением, да и просто учителям, для понимания сути этого поведения и определения смысла его профилактики и путей коррекции. В соответствии с этим - и для разработки методики профилактики девиантного поведения таких подростков, и для отработки наиболее приемлемых и эффективных технологий.
Глава 1. Определение понятия девиантного поведения и его особенностей
1.1. Проблема разграничения понятий нормы и девиантного поведения
Первым в России ввел в употребление термин девиантное поведение, который в настоящее время употребляется наравне с термином отклоняющееся поведение, Я.И. Гилинский.
Зарубежные ученые определяют девиантность соответствием или несоответствием социальным нормам-ожиданиям. Следовательно, девиантным является поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества.
В отечественной литературе под девиантным (лат. Deviatio уклонение) поведением:
- Поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, будь то нормы психического здоровья, права, культуры или морали.
- Социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.
В первом значении девиантное поведение является преимущественно предметом общей и возрастной психологии, педагогики, психиатрии. Во втором значении предметом социологии и социальной психологии.
Поскольку девиантное поведение стало ассоциироваться со многими негативными проявлениями (олицетворением зла в религиозном мировоззрении, симптомом болезни с точки зрения медицины, незаконным в соответствии с правовыми нормами), возникла даже тенденция считать его ненормальным. Поэтому следует подчеркнуть что девиации как мутации в живой природе являются всеобщей формой, способом изменчивости, следовательно, жизнедеятельности и развития любой системы. Поскольку функционирование социальных систем неразрывно связано с человеческой жизнедеятельностью, в которой социальные изменения реализуются также путем девиантного поведения, отклонения в поведении естественны и необходимы. Они служат расширению индивидуального опыта. Возникающее на основе этого разнообразие в психофизическом, социокультурном, духовно-нравственном состоянии люде