Основы учебного процесса в школе
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
Федеральное агентство по образованию
Омский государственный педагогический университет
Кафедра педагогики
ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Выполнила:
студентка 4 курса
химико-биологического
факультета
Баранова Ю. А.
Проверила:
Гетман Н.А
ОМСК- 2010
Отчет о педагогической практике
Студента Баранова Юлия Анатольевна
Факультет Химико-биологический группа 41
Период прохождения педагогической практики с 05.04.2010 по 30.04.2010.
База педагогической практики:
Общеобразовательное учреждение: МОУ Гимназия №88
Адрес: ул. Транспортная 3я,7
Класс: 9 Б
Директор школы Воронов Виталий Иванович
Учитель-предметник Бедаш Наталья Николаевна
Классный руководитель Грачева Людмила Ивановна
Групповой руководитель Паснова Наталья Сергеевна
Руководитель по кафедре педагогики Гетман Наталья Александровна
Информационный листок
Педагогическая практика необходима в моей профессиональной подготовке для приобретения умения и навыков, развития коммуникативных и лидерских способностей.
Я ожидаю, что педагогическая практика повлияет на меня положительно, покажет мои сильные и слабые стороны.
Я хотела бы научиться грамотно выражать свои мысли, находить подход к людям, отстаивать свою точку зрения.
Мои слабые стороны, которые мне будут мешать волнение, связанное с самостоятельным проведением уроков.
Мои сильные стороны, которые мне будут помогать коммуникабельность, знание технологий обучения, целеустремленность.
Мои переживания связанны с самостоятельным проведением уроков, поиском и подбором необходимой информации.
Я думаю, что смогу достигнуть положительных результатов в педагогической практике.
Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы
Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях педагогического процесса в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:
Вид учебного заведения гимназия
Основные направления в работе школы обеспечение высокого уровня качества образования через выстраивание индивидуальной образовательной траектории на всех ступенях обучения
Школа в своей работе использует инновации формирование единого информационного пространства в условиях современной гимназии, использование на уроках ТСО, таких как компьютеры, проекторы, интерактивные доски, мультимедиа презентации, экранно-звуковые технические средства.
Особенности воспитательной системы и традиций школы в старших классах обеспечивается высокий уровень образования по профильным и базовым предметам через выстраивание образовательного пространства на основе учета способностей, возможностей, интересов, жизненных планов обучающихся.
Реализация идей модернизации в школе: создан банк программно педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе, разработаны материалы учебного и методического характера по использованию информационно коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности
Знакомство с деятельностью классного руководителя
Направления в работе (выясняются из беседы с классным руководителем)
Работа направлена на формирование глубоких и прочных знании, коммуникативную компетентность, развитие инициативы, познавательного интереса к предмету, творческого мышления, самостоятельность обучающихся, умение планировать, прогнозировать свою деятельность, способность действовать в нестандартных ситуациях. Ежегодно учащиеся становятся победителями и призерами муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по экологии и биологии, научно-практических конференций Шаги в науку, Белая берёза, интеллектуально-творческого конкурса по естествознанию Через тернии - к звёздам, Всероссийского конкурса им. В.И.Вернадского.
Знакомство с деятельностью учителя-предметника
Особенности программы, по которой работает учитель Бедаш Наталья Николаевна в своей работе использует программу Владимира Васильевича Пасечника, корректируя ее в зависимости от учебных возможностей учащихся.
Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель Журналы "Биология в школе", Рохлов В.С., Теремов А.В., Петросова Р.А., Занимательная ботаника, Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Методика обучения биологии: 6-7, Г. И. Лернер. Уроки биологии. Общая биология. Москва, Калинова Г.С. и др. Тестовый контроль знаний учащихся по биологии, Аллен Р. Наука о жизни.
Технологии обучения, применяемые на уроках проектные, проблемно-поисковые, информационно - коммуникационные, исследовательские технологий, использование цифровых образовательных ресурсов и информационных ресурсов гимназии.
Задача 2
Решения задачи:
Индивидуальные особенности учащихсяХарактер проявления особенностей в учебной деятельностиПримеры педагогических ситуацийРекомендации по учету этих особенностей в учебной деятельности учащихся1.ХарактерВспыльчивыйУченик попросил в одиночку выполнить предложенную учителем работу, но к сроку выполнить не успевает, что привело к нервному расстройству учен?/p>