Организация учебной деятельности с учетом особенностей различных типов темперамента подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
от.
Результаты, полученные по методике Рисунок человека представлены в приложении в таблице 2. В данной таблице отражается следующая картина: 90% учащихся - экстраверты и 10% учащихся - интроверты.
Делая вывод по двум проведенным методикам на определение особенностей темперамента видно, что в данном классе преобладают учащиеся экстраверты (90%) и 10% интровертов (рисунок 1).
Рис. 1. Показатели экстраверсии и интроверсии у детей 6 класса.
Также в классе обучаются учащиеся с тремя разными типами темперамента: холерического, сангвинического и флегматического. Соответственно, учителю необходимо учитывать эти показатели при обучении.
Для того чтобы определить влияет ли тип темперамента на успешность учебной деятельности подростков была изучена и проанализирована успеваемость 6 класса за 2 последние четверти. В ходе анализа общей успеваемости детей учитывались показатели успеваемости детей по следующим дисциплинам: русский язык, литература, математика, иностранный язык, география.
Результаты успеваемости детей представлены в таблице 1.
Таблица 1
Показатели успеваемости учащихся 6 класса за 1-2 четверти 2008 учебного года
Испы туе мые1 четверть2 четверть Сред-ний баллРус. языкЛитератураМате матикаИн. языкГеографияРус. языкЛитера тураМатема тикаИн. языкГеогра фия145334443343,7234333333343,2333334333333,1433333333333533333333333644445444444,1745555454554,7845334443443,8945444444444,11044345454454,2
Исследовав успеваемость 6 класса за 1-2 четверти, рассчитав средний балл, мы условно разделили детей на сильных (от 4,5-5 баллов), среднеуспевающих (от 3,5-4,5 баллов) и слабоуспевающих (от 2,5-3,5 баллов).
Показатели успеваемости детей в процентах представлены на рисунке 1.
Рис. 2. Показатели успешности обучения в 6 классе
По рисунку видно, что в 6 классе преобладают среднеуспевающие учащиеся (50%), слабые учащиеся составляют 40%, и лишь 10% учащихся являются сильными.
Для сопоставления результатов по определению темперамента и успеваемости была составлена сопоставительная таблица.
Таблица 2
Сопоставительная таблица успеваемости и типа темперамента детей
ИспытуемыйТип темпераментаЭкстраверсия/ интроверсияУспеваемость1 испытуемыйХолерикЭкстравертСреднеуспевающий2 испытуемыйСангвиникЭкстравертСлабоуспевающий3 испытуемыйХолерикЭкстравертСлабоуспевающий4 испытуемыйХолерикЭкстравертСлабоуспевающий5 испытуемыйХолерикИнтровертСлабоуспевающий6 испытуемыйСангвиникЭкстравертСреднеуспевающий7 испытуемыйХолерикЭкстравертСильный8 испытуемыйФлегматикЭкстравертСреднеуспевающий9 испытуемыйФлегматикЭкстравертСреднеуспевающий10 испытуемыйХолерикЭкстравертСреднеуспевающий
Из данных таблицы видно, что 30% холериков являются слабоуспевающими, 20% холериков являются среднеуспевающими, и лишь 10% холериков являются сильными учениками. В классе обучается 20% флегматиков, и они являются среднеуспевающими. Кроме того, в данном классе обучается 2 сангвиника, один из них является среднеуспевающим, а другой слабоуспевающим. Следовательно, дети с такими подвижные типами темперамента как холерики и сангвиники, могут иметь в учебе как высокие показатели, так и низкие. Флегматики же, могут учиться лучше холериков и сангвиников и в данном классе они являются среднеуспевающими, что и показало данное исследование.
Минимальным средним баллом успеваемости (3 балла) обладают четвертый и пятый испытуемые, они являются холериками-экстравертами.
Самый высокий показатель успеваемости у 7 испытуемого, он также является холериком-экстравертом.
В классе обучаются два флегматика (8 и 9 испытуемые). У них средние показатели в учебе (3,8 и 4,1 балл).
Также в классе обучаются два сангвиника-экстраверта (2 и 6 испытуемые). При этом эти учащиеся имеют отличные друг от друга показатели в учебе. Второй испытуемый относится к слабоуспевающим (3,2 балла), шестой же испытуемый среднеуспевающий(4,2 балла).
В классе обучается восемь детей подвижного типа, но, наряду с этим обучается два ребенка с флегматическим типом темперамента. Флегматик- человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя; чувства его почти никак не проявляются вовне.
Однако самый низкий балл успеваемости у испытуемых флегматиков наблюдается по таким дисциплинам как математика и иностранный язык. Возможно, учителя этих дисциплин опираются больше на репродуктивные особенности учащихся-флегматиков, а учителя математики и иностранного языка, возможно, не учитывают их медлительности и пассивность.
Так как в классе обучаются дети с тремя разными типами темперамента, то учитель должен учитывать особенности каждого типа темперамента.
Самый высокий показатель успеваемости по всему классу по таким дисциплинам как литература и география. Можно предположить, что учитель использует индивидуальный подход к каждому из учащихся, учитывая их индивидуальные особенности, в том числе и особенности темперамента, что положительно сказывается на качестве обучения.
По математике самый низкий балл успеваемости по всему классу. Можно предположить, что учитель математики не до конца использует личностный подход в обучении детей.
Таким образом, гипотеза исследования не подтвердилась. Это свидетельствует о том, что тип темперамента может оказывать влияние на процесс выполнения заданий, требований, усвоения