Организация психолого-педагогической работы в школе–интернате № 7 I вида
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
асс, программа норма, отстает на 3 года
Описание заданияЗадачиСлова психологаДействия детейОзнакомление с действиями занятия. Психолог проговаривает и показывает на табличкиВвести ребенка в курс делаРебята сегодня мы будем ходить по дорожке, плавать в бассейне, играть с мячомДети слушают и читают таблички Задание№1
Игра: Кто за кем
шагать по напольной сенсорной дорожке и называть самостоятельно фрукты которые знаешь
тоже самое, но надо называть имена которые знаешьСтимуляция
анализаторов
подошв ног Эдуард, тебе надо шагать по одному шагу после того как назовешь фрукт. Надо дойти доконца дорожки
Сережа тебе надо называть имена которые ты знаешь и шагать по дорожкеЭдуард быстро выполняет задание, называет фрукты : банан, яблоко, мандарин, груша, лимон
Сережа тоже справляется с заданием и называет имена: Сережа, Эдик, Саша, Никита, ЛюдмилаЗадание №2
Нужно залезть в бассейн и там выполнить ряд упражненийРасслабление мышц спины, ягодичной области и ногСейчас мы будем плавать, залезайте в бассейн. Полежите. Теперь спрячьтесь, перевернитесь, сделайте велосипедДети с удовольствием выполняют все указания Задание №3
Упражнения с мячом
Предоставляются два мягких мяча меленький и большой. Нужно выполнить на них упражнения. Общее расслабление мышцЭдуард ляг на мяч животом, тебе надо перекатываться, а я тебе помогу. Теперь ляг спиной. Теперь сядь и держи спинку прямо
Дети все выполняют и даже входят в азартЗадание №4
Дыхательная гимнастика
На матраце ребенок поднимает ручки , опускается и на выдохе говорит букву у и а. Психолог занимается с каждым отдельно.Правильная постановка дыханияСережа садись на матрац. Теперь подними ручки и опускайся назад и говори звук у. теперь а
Выполняют удовольствием, произносят громка на выдохе звукиЗадание №5
Упражнения с маленькими мягкими мячиками
Надо катать щарики в руках и по всему телуРазвитие мелкой моторики рукДавайте возьмем шарики и покатаем их в раках. Теперь по телуДети катают шарикиЗаключениеРазвитие правильного временного отношенияДети, что мы сегодня делали?Дети читают на стенде таблички в прошедшем времени: ходили по дорожке,
Играли с мячом,
Плавали в бассейне
17.10.09 г.
Открытый урок
Тема: Профессия в нашей жизни
Цель: Преодоление трудности профессионального самоопределения, осознания жизненных ценностей
Задачи:
- постановка и принятие проблемы профессионального самоопределения
- определение профессиональных интересов и склонностей
- осознание смысла профессиональной деятельности
Дети : 11 класс (выпускной), 4 человека : Мадина, Илья, Максим и Роман
Описание: психологический урок 30 мин.
ЗаданиеЗадачиСлова психологаДействия учениковЗадание №1
Что такое профессия
Психолог вводит в курс урока, рассказывает о том, что такое знание рынка труда. Показывает схему трехсоставляющих необходимых учитывать в выборе профессии (схема прилагается).
-Выявить адекватность выбора будущей профессии.
-Оценка своих возможностей.
-Выяснить адекватность понимания ребенком что ему для будущей профессии нужно Ребята тема нашего урока Профессия в нашей жизни. (рассказывает о профессии).
Вам нужно написать на бумаге, опираясь на схкму, кем вы хотите стать, свои возможности и то что для этого нужно.Мадина: хочет выучиться на кондитера работать кондитером. Она умеет вкусно готовить и делать торты. Заработная плата средняя. Хочет быть домохозяйкой.
Максим: Желает жить интересно, заниматься спортом, быть бизнесменом. Ему нужно учиться, развиваться, закончить институт.
Рома: Хочет работать автослесарем. У него уже есть опыт. Может работать мастером на СТО. Нужна хорошая заработная плата.
Илья: Хочет построить свой стадион, работать тренером. Нужно ему учиться и нужно много денег для этого.Задание №2
Жизненные ценности
На доске написан ряд слов, таких как:
здоровье
развлечения
интересная работа
наличие верных друзей
честность
творчество
счастливая семейная жизнь
терпимость
интеллект, развитие
активность
сила воли
Определить представление детей о жизненных ценностях.Ребята посмотрите на доску и прочитайте слова.
Как вы думаете что такое жизненные ценности, подберите слова которые по вашему мнению сюда подходятМадина: терпимость, честность, наличие верных друзей, интересная работа, счасиливая семейная жизнь
Максим: интересная работа, счастливая семейная жизнь, активность, честность, сила воли
Рома: свобода, сила води, терпимость
Илья: интересная работа, интеллект, честность, наличие верных друзейЗадание №3
Узнай кто это
Дети изображают мимикой профессию.
Затем определяют ценности которые должны быть характерными для этой профессииВыяснить на сколько хорошо дети понимают представление о профессии. Перед вами коробка с бумажками на которых написаны различные профессии, вы должны вытянуть одну и изобразить эту профессию, а остальные должны угадать что это
Теперь скажите какие ценности должны быть у этой профессии из списка на доскеДети очень красочно изображают:
Мадина- преступника;
Максим домохозяйка;
Рома учитель;
Илья бизнесмен
Дают характеристики:
Мадина- т?/p>