Geum.ru

Доклад

  • 7181. Нетипичная личность в историческом пространстве или Эффект "белой вороны"
    Философия

    Духовный тип Пушкина спонтанен, его "философия духа" - гармония. В его вое приятии мира нет дискурсивности. Суть, целое схватывается интуитивно, сразу в полной целостности, озаряется живым и непосредственным чувственным знанием, что и является признаком гения. Уникальность гения Пушкина состояла в том числе и в исключительном чувстве истории, умении схватывать историческое прошлое в цельности, в сложности связей - через конкретные образы. В его трагедии "Борис Годунов" - вся формула допетровской Руси. Выбор жанра трагедии сродни греческой интуитивно точен. Высокая поэзия, блеск мысли - и почти никакого действия, одни разговоры. Ведь действие - это драма, а драма - борьба личностей. А до Петра I в России преобладало начало семейственное, родовое, но не личностное. Поэтому и у Пушкина в XVII веке не драма - трагедия. Чувственное восприятие исторического времени оказалось точнее исторических знаний. Только десятилетия спустя прозвучала оценка историка К. Кавелина: "У нас не было начала личности... с XVIII века оно стало действовать и развиваться" [8, стлб. 65]. Только вместе с личностью в XIX веке появилась на сцене драма.

  • 7182. Неторговые валютные операции
    Экономика

    "Невозможно указать какой-либо критерий отнесения международных платежей к торговым или неторговым, так как, например, услуги транспорта и связи, связанные с перемещением через таможенную границу РФ, в соответствии со ст. 2 Закона РФ "О государственном регулированиивнешнеторговой деятельности" от 13.10.95 г. N 157-ФЗ являются экспортными операциями, следовательно, оплата этих услуг должна считаться торговым платежом. Но в ст. 1 Соглашения между Правительством РФ и Правительством Азербайджанской Республики о неторговых платежах от 7.09.93 г. оплата услуг транспорта и связи названа неторговой операцией". Сложно согласиться с тем, что "невозможно указать критерий" - он четко прописан в законе. Это торговый или неторговый характер той или иной операции. Да и сама идея определения ее характера иным способом - путем соотношения с международными соглашениями - очевидно, неудачна по многим причинам.

  • 7183. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся
    Педагогика

    Мы занимались разработкой нетрадиционных уроков для учащихся седьмого класса. Так как в седьмом классе дети только начинают изучение нового для них предмета, то нужно сделать все для того, чтобы пробудить в них интерес к физике. Была разработана методика проведения таких занятий: урок-игра "По морям, по волнам" по теме "Давление жидкостей и газов. Атмосферное давление. Плавание судов."; урок-эстафета по теме "Давление. Способы уменьшения и увеличения давления."; урок-физический магазин по теме "Давление. Архимедова сила. Плавание тел."; обобщающий урок-игра "Один за всех, все за одного"; урок решения экспериментальных задач по теме "Силы в природе"; урок решения качественных задач на тему "Архимедова сила. Плавание судов."; урок сказка о трех силах: силе тяжести, силе трения, и силе упругости; урок-интеллектуальный хоккей по теме "Строение вещества".

  • 7184. Нетрадиційні інструменти (есе, портфоліо тощо) оцінювання навчальних результатів
    Педагогика

     

    1. Биков А.К. Методи активного соціально-психологічного навчання: Навчальний посібник. - М.: ТЦ Сфера, 2005.
    2. Брандт М.Ю. Есе на екзамені по суспільствознавству // Викладання історії й суспільствознавства у школі.-2004.- № 1.-С. 26-38
    3. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Портфоліо в системі педагогічної діагностики. - 2005, № 1. - с. 181-195.
    4. Забродина Н.П. Що таке есе з економіки // Економіка у школі.- 200.-№ 1.-С.58 66
    5. Загашев И. Критичне мислення: технологія розвитку / И. Загашев, С. Заїр-Бек. - Спб. : Альянс-Дельта. 2003. - С. 264-279.
    6. Загашев И. Нові педагогічні технології в шкільній бібліотеці. Лекція 3 // Бібліотека в школі: Газета Видавничого будинку "Перше вересня". - 2004. - № 19. - С. 53-56.
    7. Загвязинский В.И. Теорія навчання: Сучасна інтерпретація: Навчальний посібник для студ. вищих. пед. навч. закладів. - М.: Видавничий центр “Академія”, 2001.
    8. Калмикова И.Р. Портфоліо як засіб самоорганізації й саморозвитку особистості // Утворення в сучасній школі. 2002, № 5. - с. 23-27.
    9. Кіприянова Е. В. Як навчитися писати есе по суспільствознавству на “відмінно”?// Преподавание истории и обществознания в школе.-2003.- № 9.-С. 44 47
    10. Кларин М.В. Інновації у світовій педагогіці: навчання на основі дослідження, ігри й дискусії. - Рига, НПЦ “Експеримент”, 1998.
    11. Колекція досягнень // Модернізація: Крок у майбутнє (вкладка "УГ"). Вып. № 3 (20) 2004. - с. 15.
    12. Коновалова Е.А. Функціональні обов'язки учасників освітнього процесу при впровадженні в практику портфоліо як методу оцінювання//Практика адміністративної роботи в школі. 2005, № 5. - с. 20-22.
    13. Кулюткин Ю.К. Евристичні методи в структурі рішень. - М.: Педагогіка, 1970.
    14. Матюнин Б.Г. Нетрадиційна педагогіка. - М.: Школа - Пресс, 1994.
    15. Морозов А.В. Чернилевский Д.В. Креативна педагогіка й психологія: Навчальний посібник. - М.: Академічний Проект, 2004.
    16. Навчання. Наука. Творчість. Теорія й досвід взаємодії. Монографія. Наукова школа Риндак В.Г. / Під заг. ред. Риндак В.Г. Єкатеринбург: Ур. відділення РАО, 2002.
    17. Нікітіна С.И. Експеримент по створенню портфоліо по інформатиці // Застосування нових технологій в утворенні: Матеріали XVІ Міжнародної конференції 28-29 червня 2005. - Троіцк, 2005. С. 45-47.
    18. Новикова T.Г., Прутченков А.С., Пінська М.А. Рекомендації з побудови різних моделей і використанню портфоліо учнів основної й повної середньої школи // Профільна школа. М., -2004. -С. 4-11.
    19. Новикова Т. Папка індивідуальних досягнень "портфоліо": федеральні рекомендації й місцевий досвід// Директор школи. - 2004. - № 7. - С. 61.
    20. Новикова Т.Г. й ін. Портфоліо в профільному навчанні: аналіз закордонного досвіду//Профільна школа. 2005, № 3. - с. 45-56.
    21. Новикова Т.Г. й ін. Портфоліо як форма оцінювання індивідуальних досягнень учнів//Профільна школа. 2004, № 2. - с. 48-56.
    22. Остенко М. Технологія "Навчальний портфель" в освітньому процесі / М. Остенко // Бібліотека в школі: Газета Видавничого будинку "Перше вересня". - 2003. - № 16. - С. 10-15.2.
    23. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів пед. вузів / Під ред. Пидкасистого П.І.М.: Педагогічне суспільство Росії, 2002.
    24. Полякова Т.А. Інформаційна культура // Мир бібліографії. М.,- 1998. № 2.
    25. Портфель учня//Нові педагогічні й інформаційні технології в системі утворення. М.: 2001. - с. 123-132.
    26. Ракітіна Е.А. Теоретичні основи побудови концепції безперервного курсу інформатики // Інформатика й утворення. М., -2002. - С. 44-45.
    27. Руденко Г. Л. Пишем творческое эссе.// Мастер - класс.-2005.- № 3.- С. 13-17
    28. Сапогова Е.Е Психологія розвитку людини: Навчальний посібник. - М.: Аспект Пресс, 2001.
    29. Селевко Г.К. Дискусія як ефективний метод пізнання // Шкільні технології. 2004. - №5.
    30. Тематичний додаток до журналу "Вісник утворення" № 4 / 2004. М.: Видавництво "Освіта" / Профільне навчання - Частина С. 98-112.
    31. Федосюк М., Хамракулова Х. Есе. // Економіка в школі. - 2000. - №1.
    32. Хутірський А.В. Сучасна дидактика: Підручник для вузів. Спб: Пітер, 2001.
    33. Черемних М.П. Ділова гра "Портфоліо, або Щоденник особистих досягнень" // Практика адміністративної роботи в школі. 2005, № 5. - с. 25-27.
    34. Чошанов М.А. Був. Складався. Залучався. Навчальний портфоліо як альтернативна система оцінки// "Учитель року", 2002, №4.
    35. Шалигіна И.В. "Портфоліо" - педагогічна технологія шкільної оцінки...//Природознавство в школі. 2004, № 2. - с. 51-54.
  • 7185. Неустойка и задаток: сходства и различия
    Юриспруденция, право, государство

    Говоря о различиях неустойки и задатка, прежде всего, следует отметить, что задаток вносится вперед, а неустойка только обуславливается при заключении договора. Далее, неустойка взыскивается в случаях неисполнения и ненадлежащего исполнения основного обязательства, в то время как задаток только неисполнение основного обязательства. И неустойка, и задаток требуют заключения отдельного соглашения в письменной форме, но если несоблюдение этой формы при заключении соглашения о задатке лишь влечет за собой лишение сторон права ссылаться на свидетельские показания, то для неустоечного соглашения письменная форма является условием действительности. Неустойка и задаток отличаются и по функциям: если у неустойки основной акцент сделан на обеспечительную функцию, то задаток, помимо этого, служит еще и доказательством заключения договора по основному обязательству, а также выполняет платежную функцию. Еще одно важное различие заключается в том, что неустойка может быть уменьшена судом, а сумма задатка является жестко зафиксированным пределом неблагоприятных имущественных последствий лиц, не исполнивших обеспеченное задатком обязательство.

  • 7186. Неутомимые труженикм. Рыбы-чистильщики
    Биология

    Чистильщики редко остаются без работы. Чтобы привлечь клиента, они исполняют своеобразный танец. Перед радушным приглашением не может устоять ни одна рыба. Она замирает головой вниз, как кефаль, или, встав вертикально, как рыба-попугай, расправляет плавники, чтобы удобнее было ее обследовать, раскрывает рот, приподнимает жаберные крышки, и маленькие чистильщики безбоязненно устремляются к чудовищу в пасть, уверенные, что их не проглотят. Когда клиент решит, что процедуру пора кончать, он резко захлопывает рот, закрывает на несколько секунд жаберные щели, а затем выпускает чистильщиков, встряхивается, и работающие снаружи санитары заканчивают процедуру.

  • 7187. Неформальная жизнь столицы в 50-х, 60-х гг. ХХ века
    История

    В московских компаниях сложился даже особый стиль общения. Собирались за столом, пели (обычно под гитару), танцевали и говорили, говорили. Тогда по Москве ходило иножество анекдотов тоже признак времени, их пересказывали друг другу, не опасаясь получить за это срок. В каждой компании были свои любимые расказчики. Как был и певец. И любимые песни. Это были странные песни: их нельзя было услышать по радио и их не исполняли со сцены, но знали все. Ю.Даниэль назвал это как-то те первые послевоенные годы “временем блатных песен”: “Медленно и постепенно они просачивались с Дальнего Востока и с Дальнего Севера. Они вспыхивали в вокзальных буфетах узловых станций. Указ об амнистии напевал их сквозь зубы. Как пикеты наступающей армии, отдельные песни мотались вокруг небольших городов, их такт отстукивали дачные электрички, и наконец на плечах реабилитированной 58-й они вошли в город. Их запела интеллигенция”.

  • 7188. Нефтегазовый комплекс Казахстана
    Экономика

    Нефтегазодобывающая промышленность Казахстана в своем развитии прошла через столетний рубеж. За этот период были сделаны открытия, благодаря которым страна вошла в число мировых держав по запасам углеводородного сырья. Углеводородные ресурсы выявлены в шести областях и распределены крайне неравномерно по территории Республики Казахстан. Основным нефтегазодобывающим районом страны является Западный Казахстан, территория которого включает четыре административных образования - Атыраускую, Мангистаускую, Западно-Казахстанскую и Актюбинскую области. Главными источниками перспективного развития отрасли являются крупные запасы углеводородного сырья, обнаруженные в ходе проведения поисково-разведочных работ по ряде структур, расположенных в новых зонах.

  • 7189. Нефть, газ и основные продукты их переработки
    История

    Первичная переработка нефти заключается в ее перегонке. Перегонку производят на нефтеперерабатывающих заводах после отделения попутных газов. При перегонке нефти получают светлые нефтепродукты: бензин (т. кип. от 40до 150... 200°С), лигроин (т. кип. 120...240°С), керосин (т. кип. 150...300 °С), газойльсоляровое масло (т. кип. выше 300 °С), а в остатке вязкую черную жидкость мазут. Мазут подвергают дальнейшей переработке. Его перегоняют под уменьшенным давлением (чтобы предупредить разложение) и выделяют смазочные масла:

  • 7190. Нефтяная промышленность
    География

    Причины% соотношениеКоррозия14%Брак при строительно-монтажных работах29%Брак предприятия-изготовителя21%Механические повреждения19%

    1. И, конечно же, проблема, возникшая в прошлом году. Общеизвестно, что значительная часть российского бюджета формируется за счет продажи нефти за рубеж. Плавное снижение цен на нефть началось весной 1997 года - к декабрю 1997 года на европейском рынке они упали со 168 $ за тонну до 131 $. 1 декабря 1997 года стало началом кризиса - тогда ОПЕК ( Индонезия, Иран, Ирак, Катар, Кувейт, ОАЭ, Саудовская Аравия, Алжир, Габон, Ливия, Нигерия, Венесуэла) принял решение об увеличении объемов добычи на 10%. Суммарный объем добычи достиг max за 18-летнюю историю организации - около 3.8 млн. т в день. Решение ОПЕК ускорило снижение цен на мировых рынках. В Европе к концу декабря они снизились до 124$ за тонну, а через месяц составили 102$. Для многих российских компаний это минимальный приемлемый уровень (нулевой уровень рентабельности). К концу первой декады марта цены на лондонской International Petroleum Exchange упали до самого низкого за последние 9 лет уровня - 93.8$ за тонну. Тонна российской нефти в средиземноморских портах стоила 83.3$. Себестоимость добычи 1 тонны российской нефти в среднем составляет 35$ ( в странах Персидского залива - 15$). При этом около 60$ с каждой тонны у российских компаний уходит на уплату налогов. Сейчас российская нефтяная отрасль стоит на грани краха. Это связано с тем, что при экспорте можно получить реальные деньги. Этим и попытались воспользоваться при составлении проекта чрезвычайного бюджета на 4 квартал 1998 года. Этот проект предусматривает “временную” экспортную пошлину в 10 ЭКЮ с тонны нефти, а также повышенный в 4 раза налог на землю. Нефтеэкспортеры пытаются сделать все, чтобы эти предложения были отвергнуты. Как разрешится эта ситуация, пока неясно.
    Нефтепереработка.

  • 7191. Нивелир Н-3
    Безопасность жизнедеятельности

    Две основные поверки нивелира:

    1. Ось круглого уровня должна быть параллельна оси вращения 6нивелира. Вращением подъёмных винтов приводят пузырёк уровня на середину (нуль-пункт). Верхнюю часть нивелира поворачивают на 180 град.. Если пузырёк не сместился , то условие выполнено. В противном случае юстировочными винтами уровня перемещают его к нуль пункту на половину дуги отклонения, затем подъёмными винтами приводят на середину. После этого нивелир поворачивают на 180 град. и если пузырёк опять сместился с середины, исправление повторяется.
    2. Визирная ось зрительной трубы должна быть параллельна оси цилиндрического уровня. Поверку выполняют двойным нивелированием по способу вперёд точек А и В, прочно закреплённых металлическими костылями на расстоянии 50-70 м. один от другого. Если визирная ось зрительной трубы не параллельна оси цилиндрического уровня, то в отсчёты по рейке войдёт погрешность Х.
  • 7192. Нидерландские Антильские Острова
    География

    Экономика. Объем ВВП 2,4 млрд долл. по ППС (1998 г.), на душу населения 11 800 долл. Денежная единица евро. Отраслевая структура экономики. Сельское хозяйство производит 1% ВВП, промышленность 15%, услуги 84%. Главными отраслями являются туризм, оффшорные финансовые услуги, переработка и транспортировка нефти (венесуэльской). Плохие почвы и нехватка воды не способствуют развитию сельского хозяйства, хотя его уровень высок. Экономическая политика направлена на дальнейшее развитие существующих отраслей, а также обрабатывающей промышленности.

  • 7193. Нидерландское искусство 15. Иеронимус Босх
    Культура и искусство

    Кисти Босха принадлежат несколько триптихов. Самый ранний из них, вероятно, Воз сена (ок. 1500, Мадрид, Прадо). В его центральной части изображен большой воз сена, окруженный множеством людей самых разнообразных профессий. Среди них господствуют неразбериха, злоба и насилие, а фантастические чудовища, которые возглавляют процессию, придают ей зловещий облик. Картина иллюстрирует старинную фламандскую пословицу: "Мир - это стог сена: каждый хватает сколько может". Таким образом Босх отдал должное человеческой глупости и жадности; для пояснения своей мысли он изобразил на первом плане аллегории семи смертных грехов. На фоне неба показан Христос с распростертыми руками, в страдании созерцающий безумие человечества. На боковых створках триптиха помещены изображения Ада и Рая. Когда створки закрыты, взору зрителей предстает пейзаж с фигуркой путника. Возможно, это аллегорическое изображение жизненного пути, где человека на каждом шагу подстерегают грехи.

  • 7194. Нидерландское искусство 15в (братья ван Эйк)
    Культура и искусство

    В настоящее время алтарь представляет собой складной полиптих, состоящий из двадцати картин. Когда алтарь закрыт, на его лицевой стороне в нижней части расположены изображения Иоанна Крестителя и Иоанна Богослова, выполненные в технике гризайль и имитирующие статуи, а по сторонам от них - фигуры коленопреклоненных заказчиков, Йоса Вейда и его жены. Над ними в центре - сцена Благовещения. На меньших досках фигурного завершения алтаря изображены пророки и сивиллы со свитками, возвещающие о грядущем спасении. В открытом виде алтарь поражает небывалым богатством цвета и деталей. В нижнем ярусе на пяти досках на фоне пейзажа представлена большая композиция Поклонение Агнцу: пророки, праотцы, апостолы, мученики и святые стекаются к алтарю, на котором стоит Агнец, символизирующий Христа. По бокам от центральной композиции на четырех досках продолжается изображение процессий: слева направо идут праведные судьи (современная копия доски, похищенной в 1934) и рыцари, справа налево - отшельники и паломники. Верхний ярус алтаря состоит из семи досок с бльшими по масштабу фигурами, чем в нижней зоне. В центре изображен Христос на престоле, в царских одеждах; по сторонам от него - Богоматерь и Иоанн Креститель, музицирующие ангелы, на двух крайних досках - обнаженные Адам и Ева.

  • 7195. Нидерландское искусство 16 в. (Питер Брейгель старший)
    Литература

    Брейгель Старший, Питер (Brueghel, Pieter) (ок. 1525-1569), последний великий художник эпохи Возрождения в Нидерландах. Биография Питера Брейгеля Старшего, написанная в 1604 голландским художником и историком-биографом Карелом ван Мандером, является главным источником сведений о мастере. Согласно Ван Мандеру, Питер Брейгель (иногда его имя пишется Breughel или Bruegel) стал членом гильдии св. Луки в Антверпене в1551; это дает возможность предположить, что он родился приблизительно между 1525 и 1530. Место рождения и обстоятельства его жизни в юности по большей части неизвестны. Считается, что Брейгель был учеником Питера Кука ван Альста, а позже сотрудничал с издателем Иеронимусом Коком, который гравировал многие рисунки Брейгеля. В течение 1552 и 1553 Брейгель путешествовал по Италии и добрался даже до Сицилии. Возвращаясь оттуда в 1554, он изучал Альпы. Затем некоторое время прожил в Антверпене и в конце концов поселился в 1563 в Брюсселе. Здесь он женился и достиг процветания, пользуясь признанием современников и получая более чем достаточное количество заказов от влиятельных покровителей. Брейгель умер в Брюсселе 5 сентября 1569. Два его сына, Питер Брейгель Младший (1564-1638) и Ян Брейгель (1568-1625), также стали известными художниками.

  • 7196. Нижегородский Кремль
    Культура и искусство

    ,%20%d1%81%d0%b8%d0%bc%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d0%b1%d0%b0%d1%80%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d0%b4%d1%83%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0>.%20%d0%92%20%d1%86%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b8%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%b2%d1%8b%d1%88%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%87%d0%b5%d1%82%d1%8b%d1%80%d1%91%d1%85%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b0%20%d0%b8%d0%b7%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b0.%20%d0%9d%d0%b0%20%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%d0%b7%20%d0%b5%d1%91%20%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%20-%20%d0%bc%d0%be%d0%b7%d0%b0%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%20%d1%86%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%8b%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0>.%20%d0%9d%d0%b0%20%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b6%d1%91%d0%bd%20%d0%b2%20%d0%bb%d1%83%d1%87%d0%b0%d1%85%20%d1%81%d0%be%d0%bb%d0%bd%d1%86%d0%b0,%20%d0%b2%20%d0%bf%d0%be%d1%82%d0%be%d0%ba%d0%b5%20%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bc%d1%91%d0%bd%20%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%b9,%20%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%89%d0%b8%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%be%d1%80%d1%83%d0%b6%d1%91%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%bd%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b4.%20%d0%a1%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%d1%8b%20%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8b%20%d0%b2%d1%8b%d1%81%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b0:%20%c2%ab%d0%9f%d1%83%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bd%d0%b0%d1%88%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%b5%d1%82%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b0%d1%82%20%d0%b2%d1%8b%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%b5%d1%82%20%d0%b8%d0%b7%20%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b1%d1%83%d1%80%d0%b6%d1%83%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8e%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b9%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%ba%20%d0%b1%d1%83%d1%80%d0%b6%d1%83%d0%b0%d0%b7%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%80%d0%b5%d1%88%d0%b8%d0%bc%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%ba%20%d0%b1%d0%be%d1%80%d1%8c%d0%b1%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%b2%20%d0%bd%d0%b5%d1%91.%20%d0%9b%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%bd%c2%bb%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b8%d0%b6%d0%b5%20-%20%c2%ab%d0%93%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%8f%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%bc%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d0%bc%20%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8e%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%bf%d1%8f%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%c2%bb.%20%d0%9d%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%85%20%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b0%20%d0%b2%d1%8b%d1%81%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b1%d1%88%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%c2%ab%d0%91%d0%b5%d0%b7%20%d0%b3%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%86%d0%b8%d0%b8%201905%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d0%b0%20%d0%9e%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8c%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8e%d1%86%d0%b8%d0%b8%201917%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/1917>%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%b0%20%d0%b1%d1%8b%20%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d0%b9.%20%d0%9b%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%bd%c2%bb.">Памятник представляет собой композицию из блоков красного гранита <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82>, символизирующих баррикаду <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0>. В центре композиции возвышается четырёхгранная стела из серого гранита. На одной из её сторон - мозаичное панно из цветной смальты <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0>. На панно изображён в лучах солнца, в потоке красных знамён рабочий, ведущий вооружённый народ. С другой стороны стелы высечены слова: «Пусть наш пролетариат вынесет из русской буржуазной революции тройную ненависть к буржуазии и решимость к борьбе против неё. Ленин» и ниже - «Героям и мученикам революции пятого года». На полированных плитах красного гранита высечены имена погибших и слова «Без генеральной репетиции 1905 года победа Октябрьской революции 1917 <http://ru.wikipedia.org/wiki/1917> года была бы невозможной. Ленин».

  • 7197. Нижегородский район
    Разное

    Село Карачарово с 1571года находилось во владении Спасо-Андроникова монастыря. После смутного времени его отдали "на строение" царскому стольнику Василию Стрешневу. Он восстановил село с боярским двором и церковью Трех Святителей, основал новую слободку с 42 крестьянскими дворами и церковью Знамения Пресвятой Богородицы. В 1661 году боярин вернул монастырю село со слободкой, а в 1774 году Карачарово перешло в Государственное ведомство. В 1776 году здесь было разрешено построить вместо деревянной каменную церковь, тогда же сообщается, что "...каменная во имя Живоначальной Троицы церковь построена и всем церковным благолепием довольствована и стоит по освящении и готовности". К этому времени относится и первое захоронение при новой церкви - жены купца Егора Савина, о чем свидетельствует и поныне белокаменная плита на фасаде. Дальнейшее строительство церкви продолжалось по мере накопления средств на протяжении многих лет. В 1782 году был построен придел Пресвятой Богородицы. В XIX веке надстроен верх колокольни, возведена трапезная и придел Николая Чудотворца. В 1882 году выкрасили и позолотили иконостас "на сумму, собранную от подаяния в кошелек и в кружку" и от "доброхотных деятелей". В ураган 1904 года церковь пострадала, но была восстановлена. В 1910 году был установлен новый колокол весом в 600 пудов. Храм был закрыт в1938-1939 гг. и передан цеху экспериментально- механического завода швейной отрасли легкой промышленности. После 1993 года церковь была восстановлена, вновь стала духовным центром и одним из ярких украшений Рязанского проспекта.

  • 7198. Нижний Новгород
    География

    После "смуты" Нижегородское Поволжье получило в относительно мирных условиях жизни возможность быстро развивать сельское хозяйство, промышленность, торговлю и культуру. В это время Нижегородчина во многом определяла уровень торгово-промышленного и художественного развития всей страны. Здесь складывается и действует крупнейшая в стране Макарьевская ярмарка, зарождается старообрядческое движение, вожди-идеологи которого (Аввакум Петров, Стефан Внифантьев, Павел Коломенский) и их непримиримые противники (патриарх Никон, митрополит Рязанский и Муромский Иларион) были нижегородцами. В 1672 году в Нижнем Новгороде была учреждена митрополия.

  • 7199. Низшая мифология кельтов
    Культура и искусство

    "Бессмертные боги тоже имеют свой конец. Меняются поколения богов, и более древние божества часто или забываются или опускаются рангом ниже и становятся представителями “низшей” мифологии. Представители этой мифологии активно и непосредственно взаимодействуют с людьми, могут им помочь или навредить, они способны повлиять на судьбу конкретного человека. Они гораздо ближе народному сознанию, чем далекие боги космогонии. Не случайно именно представители низшей мифологии до настоящих дней сохранились не только в сказках и легендах, но и в активных суевериях некоторых людей. Со временем “неофициальная”, домашняя, мифология в быту вытесняет официальную мифологию высоких богов.

  • 7200. Низшие Ракообразные
    Биология

    - второй большой подкласс ракообразных. В отряде веслоногих основной орган передвижения - мощные антеннулы. В пресных водах особенно часто встречаются циклопы. Циклопы служат промежуточными хозяевами для паразитов человека, а именно для широкого лентеца и ришты. Многие максиллоподы сами паразитируют на беспозвоночных и рыбах (карпоеды, "карповые вши").
    Удивительны представители отряда усоногих: морские желуди и морские уточки. Эти морские раки перешли к сидячему образу жизни в домиках из известковых пластиночек. Личинка - типичный науплиус, опускается на дно и прикрепляется антеннулами. Антеннулы и весь передний отдел головы превращается в орган прикрепления (длинный мясистый стебелек у морских уточек, или плоская широкая подошва у морских желудей), антенны и сложные глаза атрофируются, грудные ноги вытягиваются в длинные двуветвистые "усики", погоняющие ко рту пищу.