Geum.ru

Реферат

  • 5901. Подагра и остеоартроз
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Ëå÷åíèå õîíäðîïîðîòåêòîðàìè. Õîíäðîïðîòåêòîðû ëåêàðñòâåííûå ñðåäñòâà, óëó÷øàþùèå ìåòàáîëèçì õðÿùà, çàìåäëÿþùèå èëè ïðåäóïðåæäàþùèå åãî äåñòðóêöèþ. Êàê ïðàâèëî, õîíäðîïðîòåêòîðû ñîäåðæàò â ñâîåì ñîñòàâå áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûå âåùåñòâà õðÿùà.

    1. Ðóìàëîí. Ýêñòðàêò õðÿùà è êîñòíîãî ìîçãà ìîëîäûõ æèâîòíûõ. Ïðåïàðàò ñîäåðæèò ÁÀ ìàòðèêñà ïåïòèäû, ïðîòåîãëèêàíû, àìèíîêèñëîòû, íóêëåîòèäû, õîíäðîöèòû, êëåòêè êîñòíîãî ìîçãà. Ïðåïàðàò ñòèìóëèðóåò ñèíòåç ÃÀà õîíäðîöèòàìè â ïîâðåæäåííîì õðÿùå, óâåëè÷èâàåò ñèíòåç ãèàëóðîíîâîé êèñëîòû, òîðìîçèò ðàñïàä ÃÀà è õîíäðîöèòîâ, óëó÷øàåò ñîñòàâ ñèíîâèàëüíîé æèäêîñòè è óëó÷øàåò ñìàçêó ñóñòàâà. Ââîäèòüñÿ âíóòðèìûøå÷íî ÷åðåç äåíü ïî 1 ìë, êóðñ ëå÷åíèÿ 25 èíúåêöèé. Êóðñû ïðîâîäÿò 2 ðàçà â ãîä. Ïåðåíîñèòñÿ õîðîøî, ðåäêî áûâàþò îò¸êè íà ëèöå, êîæíûå ñûïè, ýîçèíîôèëèÿ. Ëå÷åíèå ïîêàçàíî â 1-2 êëèíèêî-ðåíòãåíîëîãè÷åñêîé ñòàäèè è ïðîòèâîïîêàçàíî â 3.
    2. Àðòðîí (õîíäðîèòèíñóëüôàò). Ïî ìåõàíèçìó äåéñòâèÿ àíàëîãè÷åí ðóìàëîíó. Íàçíà÷àþò âíóòðèìûøå÷íî ïî 1 ìë ÷åðåç äåíü, êóðñ ëå÷åíèÿ 25 èíúåêöèé, ïðîâîäèòñÿ 2 êóðñà â ãîä.
    3. Àðòåïàðîí. Ñìåñü ñóëüôàòèðîâàííûõ ìóêîïîëèñàõàðèäîâ (ïðîòåîãëèêàíîâ, ÃÀÃ). Áëàãîäàðÿ ñðîäñòâó ñ çðÿùåì, ëåãêî ïðèíèêàåò â íåãî, ïîäàâëÿåò â íåì àêòèâíîñòü ïðîòåàç, çàäåðæèâàåò ðàçâèòèå äåãåíåðàòèâíîãî ïðîöåññà. Ââîäèòñÿ âíóòðèìûøå÷íî, âíóòðèñóñòàâíî è ïðèìåíÿåòñÿ âíóòðü. Âíóòðèìûøå÷íî ââîäèòñÿ ïî 1 ìë 2 ðàçà â íåäåëþ â òå÷åíèå 8 íåäåëü, çàòåì 2 ðàçà â ìåñÿö â òå÷åíèå 4 ìåñÿöåâ. Êóðñ ëå÷åíèÿ 25-30 èíúåêöèé. Âíóòðèñóñòàâíîå ââåäåíèå ïðîâîäÿò â ïåðâûå 2-4 íåäåëè ïî 1 ìë ñ ïåðåðûâîì 3 äíÿ. Ïîñëåäóþùèå èíúåêöèè äåëàþò ñ èíòåðâàëîì. Âñåãî 15 èíúåêöèé. Êóðñû ïîâòîðÿþò 1-2 ðàçà. Óìåíüøåíèå áîëåé ïðè âíóòðèñóñòàâíîì ââåäåíèè íà÷èíàåòñÿ íà 3-4 äåíü, óëó÷øåíèå ïîñòåïåííî íàðàñòàåò è äëèòüñÿ äî 4-6 ìåñÿöåâ. Âíóòðü ïðèìåíÿåòñÿ ïî 1 òàáëåòêå 3 ðàçà â äåíü â òå÷åíèå 6-8 ìåñÿöåâ.
    4. Ìóêàðòèí. Ñåðíîêèñëûé ýôèð ìóêîïîëèñàõàðèäà, ïî ìåõàíèçìó äåéñòâèÿ àíàëîãè÷åí àðòåïàðîíó. Âíóòðèìûøå÷íî ïî 2 ìë ÷åðåç äåíü 10 èíúåêöèé, çàòåì 2 ðàçà â íåäåëþ â òå÷åíèå 4 íåäåëü è 1 ðàç â íåäåëþ â òå÷åíèå 4 íåäåëü.
  • 5902. Подбор допустимой нагрузки для балки
    Экономика

    RA=0 RB=2qa

  • 5903. Подбор сечения для балки
    Экономика

    Для заданої схеми балки (мал. а) підібрати переріз (двотавровий, коритний, прямокутний, квадратний, круглий), якщо допустиме нормальне напруження для матеріалу балки складає [?]=160 МПа. Порівняти вагу рівноміцних балок, двотаврового та прямокутного перерізів.

  • 5904. Подбор сечения для сжатого стержня
    Экономика

    [ № 16а, А1ф=19,5 см2, Jz=823 см4, Jy=78,8 см4, iz=6,49 см, iy=2,01 см.

  • 5905. Подбор торгового персонала
    Экономика

    Многие из ранних идей науки управления вращались вокруг разработки задания таким способом, который позволял бы в максимальной степени использовать преимущества разделения труда, современных технологии и автоматики. По мере того, как американские рабочие становились все более обеспеченными экономически, изменялись образовательные, культурные и социальные ценности, промышленность стала испытывать затруднения, связанные с характером труда. Все большее количество людей находило, что узкоспециализированные, повторяющиеся операции вызывают утомление и потерю интереса. Возросли прогулы и текучесть кадров, появились даже случаи саботажа. Соответственно, прирост производительности, которого нормально было бы ожидать от узкой специализации, значительно снизился. Для решения проблемы ряд наиболее прогрессивных фирм начали экспериментировать с организацией труда для того, чтобы труд стал давать большее внутреннее удовлетворение высших потребностей человека заинтересованности, самоутверждения и развития личности. Руководство при этом, конечно же, надеялось на то, что возросшая в результате таких изменений удовлетворенность своей работой приведет к повышению производительности и снизит убытки от прогулов, высокой текучести кадров и снижения качества. Расширение объема и обогащение содержания работы. Два наиболее широко применяемых метода реорганизации труда это расширение объема работы и обогащение ее содержания. Объем работы это количество различных операций, выполняемых рабочим и частота их повторения. Объем называет узким, если рабочий выполняет лишь несколько операций и повторяет их часто. Типичным примером может служить работа на сборочном конвейере. Объем работы называют широким, если человек выполняет много различных операций и повторяет их редко. Объем работы банковского кассира обычно шире по сравнению с работой человека, занятого только вводом данных через клавиатуру в систему финансового учета. Содержательность работы это относительная степень того влияния, которое рабочий может оказать на саму работу и рабочую среду. Сюда относятся такие факторы, как самостоятельность в планировании и выполнении работы, определении ритма работы и участие в принятии решений. Работа лаборанта не будет считаться содержательной, если она сводится лишь к установке оборудования, загрузке химикатов и уборке лаборатории. Если же лаборант может заказывать химикаты и оборудование, проводить некоторые эксперименты и готовить отчеты о результатах работ, - содержательность будет высокой. Работу можно реорганизовать, изменив ее объем или содержательность. Укрупнение работы относится к совершенствованию организации за счет увеличения ее объема. Обогащение ее содержания предусматривает изменения за счет повышения содержательности. Усиление мотивации и повышение производительности путем изменения организации условий труда является еще одной из концепций, в основе, которой лежит двухфакторная теория мотивации Герцберга. Исследования этого автора показали, что сам труд является фактором мотивации, деньги являются в основном гигиеническим фактором. Поэтому теоретикам и практикам науки управления казалось вполне логичным, что изменение характера руда в целях повышения соответствующей внутренней заинтересованности, должно усилить мотивацию и повысить производительность. К сожалению, это не всегда так. Недавние исследования в области мотиваций указывают, что это теория не может быть справедливой для всех людей и во всех ситуациях. Поэтому изменения в организации труда уместны лишь применительно к людям и организациям, обладающим определенными характеристиками. Эти характеристики обобщены в модели, разработанной Ричардом Хекманом и Грегом Олдхэмом. В соответствии с теорией Хекмана и Олдхэма существуют три психологических состояния, определяющих удовлетворенность человека своим трудом и мотивацию: воспринимаемая значимость работы, т.е. степень, с которой человек воспринимает свой труд как что-то важное, ценное и стоящее; ощущаемая ответственность; знание результатов, т.е. степень понимания человеком эффективности или результативности своего труда. Те виды работ, которые организованы так, что позволяют какой-то части рабочих испытывать все эти три состояния в достаточно высокой степени, должны дать высокую мотивацию за счет самой работы, высокое качество исполнения работ, большую удовлетворенность работой, а также привести к снижению количества прогулов и уменьшить текучесть кадров. Ощущение значимости труда можно реализовать предоставлением работнику возможности расширения количества трудовых навыков, определенностью производственных заданий, повышением их важности. Ответственность за результаты труда можно усилить, предоставив работнику больше самостоятельности. Осознание реальных результатов своего труда развивается, если рабочий получает ответную информацию. Однако необходимо иметь в виду и то, что не все работники положительно реагируют на подобного рода изменения. Как уже отмечалось выше, при рассмотрении проблемы мотивации, люди различаются по потребностям, отношению к работе, надеждам, связываемым с работой. Исследования показали, что люди с сильным стремлением к росту, достижениям, самоуважению обычно положительно реагируют на обогащение содержания труда, расширение их функций и большую самостоятельность. Когда же люди не столь сильно мотивируются потребностями высокого уровня, обогащение содержания труда зачастую не дает заметных успехов. На возможность изменений условий труда могут влиять и особенности технологии. Организации, использующие массовую технологию, имеют гораздо меньше возможностей в этом отношении, чем предприятия, реализующие единичную продукцию. Для фирм с поточно-массовой технологией продаж стоимость реорганизации условий труда зачастую перевешивает ожидаемую от нее прибыль. "Там, где технология не очень гибкая и требует больших капиталовложений, стоимость реорганизации может оказаться очень высокой. Одна из оптимальных возможностей для внедрения прогрессивной организации труда открывается при внедрении новых форм торговли. Эффективными оказываются такие методы как регулярные презентации товаров, проведение рекламных акций поставщиками или производителями товаров.

  • 5906. Подверженность молодёжи к алкоголизму
    Социология

    Одним из основных вопросов анкеты можно считать девятый: «Какие чувства вызывает у вас человек, отказывающийся от спиртного во время застолья?»

    • Удивление 30% (вывод: 30% молодежи не представляют себе праздник без горячительных напитков, поскольку человек, отказавшийся от спиртного во время застолья, вызывает недоумение).
    • Недовольство 6,6% (причем все девушки. Отсюда мы можем сделать вывод, что зачастую человек не отказывается выпить только ради того, чтобы не вызвать недовольство компании, так называемых друзей).
    • Обида, что отказывается выпить с вами 10% (этот вариант ответа дублирует предыдущий, просто был составлен другими словами, т.к. предварительное испытание анкеты показало, что в графу «другой вариант» нередко вписывали слова «обида», не воспринимая их, очевидно, как равноценные по смыслу варианты).
    • Жалость 13,3%.
    • Популярным ответом в графе «ваш вариант» было «уважение» - 10%, «никаких, это его дело» - 10%.
  • 5907. Подвижные игры
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    В городошном спорте известны, пять основных видов удара.

    1. Лобовой удар. Бита, развернувшись, удели, попадает или в центр городка, или немного ниже, но, не касаясь поверхности квадрата.
    2. Центровой удар. Бита соприкасается одновременно с поверхностью квадрата и городком.
    3. Удар недолетом. Он предусматривает недолёт биты до цели примерно на 30 см.
    4. Удар перекосом. Такой прием под силу только опытным игрокам. Бита накрывает фигуру таким образом: один ее конец касается площадки, другой приподнимается над поверхностью квадрата на 2030 см.
    5. Верховой удар. Он применяется при выбивании стоячих фигур: «пулеметного гнезда»,«часовых», «тира» и предусматривает попадание биты в связку стоячих городков. Верховым ударом выбивают и отдельные городки, раскатившиеся по квадрату.
  • 5908. Подводная сварка и резка
    Экономика

    Сварку выполняют в сухой глубоководной камере, которая вмещает в себя как сварщика, так и сварной узел. Сварка в такой камере осуществляется в абсолютно сухой среде. Сварные швы, полученные в ней, не отличается по качеству от сварных швов, сделанных на суше. Однако сухая глубоководная камера очень громоздка, Ее сооружение длительный, дорогостоящий и сложный процесс, требующий использования вспомогательных судов и плавучих кранов. Для создания естественной среды камеру с открытым дном или подводную сварочно-монтажную камеру устанавливают на места будущих соединений труб. После того как между трубой и камерой помещены уплотнения, а внутри труб пневматические заглушки, газ, находящийся в водолазном снаряжении, вытеснят морскую воду из камеры. Затем сварщик-водолаз входит в камеру и выполняет сварку в сухой среде. Термин "сварка в сухой среде" обозначает сваривание при высоком гидростатическом давлении сварщиком-водолазом, полностью находящимся в сухой среде, созданной под водой.На рис. 2.1 представлен барокомплекс состоящий из гидротанка, жилого и шлюзового модулей. Гидротанк барокомплекса имеет диаметр 3,7 м и состоит из двух отсеков: верхнего и нижнего, заполненного водой. Жилой модуль (внутренний диаметр 2,14м) одновременно является декомпрессионной камерой и соединяет верхнию часть гидротанка со шлюзовым модулем. Шлюзовой модуль ,в котором всегда поддерживается атмосферное давление, используется в случае необходимости принять людей или передать крупные прдметы в жилой модуль, в то время когда он находится под давлением. Гидротанк и жилой модуль оборудованы индивидуальными системами жизнеобеспечения, которые поддерживают нужную температуру, влажность, парциальное давление кислорода; удаляют из камеры двуокись углерода и другие вредные примеси, обусловленные жизнедеятельностью организма. Сварщики вдыхают смесь гелия и кислорода, в которой в независимости от глубины поддерживается парциальное давление кислорода 29,4 кПа.

  • 5909. Подготовка бизнес-плана реконструкции предприятия «ХХХ»
    Экономика

    Можно без преувеличения сказать, что бизнес-план является одним из наиболее эффективных инструментов, находящихся в арсенале высшего руководства компании, независимо от ее размеров, сферы и масштабов деятельности. Прежде чем начать предпринимательскую деятельность, надо быть уверенным, что она будет приносить доход, достаточный для обеспечения нормальной жизни предприятия, обслуживания текущих расчетов с поставщиками и кредиторами и расширения производства. Бизнес-план не только дает возможность обосновать, сколько потребуется средств для этого, но и служит некоторым эталоном, относительно которого оценивается деятельность данной фирмы. С позиции экономической теории этот документ выполняет четыре функции:

    • Первая функция связана с возможностью использования бизнес-плана для формирования концепции развития, т.е. разработки стратегии бизнеса. Данная функция крайне необходима в период создания фирмы, а также при разработке принципиально новых направлений ее деятельности. В этом случае бизнес-план используется как некое формализованное средство качественного и количественного обоснования целесообразности и правильности выбранного курса.
    • Вторая функция собственно планирование. Она служит для экономической оценки выбранного направления деятельности и идентификации ключевых ориентиров, à в случае реализации бизнес-плана для контроля за его выполнением.
    • Третья функция привлечение займов и кредитов. Для того, чтобы застраховать себя от вполне возможного невозврата предоставляемых кредитов, банки, как правило, требуют и их требования следует признать обоснованными не только гарантий и реального залога, но и тщательно проработанной концепции стратегии бизнеса. Ни один солидный кредитор или банк не выдаст под новое дело кредиты, если ему не будет предоставлен убедительный и обоснованный план работы фирмы, поэтому хорошо подготовленный бизнес-план становится одним из ключевых факторов в решении вопроса о привлечении источников финансирования.
    • Четвертая функция рекламно-пропагандистская. Она необходима для привлечения к новому делу потенциальных партнеров, которые могут вложить в намечаемый проект собственный капитал или содействовать мобилизации иных источников. В этом случае бизнес-план может разрабатываться как документ, предназначенный для того, чтобы убедить потенциальных партнеров либо инвесторов в перспективности будущего дела и возможности личного участия в нем.
  • 5910. Подготовка документов на компьтютере
    Экономика

    Управленческая деятельность в России, как и во всех развитых странах, осуществляется с помощью документов, которые одновременно являются источником, результатом и инструментом этой деятельности. В современном учреждении основными технологическими инструментами работы с документами являются компьютеры, установленные на рабочих местах исполнителей и объединенные в сеть. Если компьютерная сеть охватывает все рабочие места делопроизводственного персонала в структурных подразделениях организации, то появляется возможность использовать сеть для перемещения документов. Полное упразднение бумажного документооборота сейчас невозможно: консерватизм персонала, низкая образованность, нежелание обучаться и переобучаться, боязнь прозрачности собственной деятельности для руководства, которая возникает после внедрения системы электронного документооборота; фактор директора «советского типа» - нежелание непосредственно работать с компьютером, просматривать и редактировать документы. С другой стороны, отсутствие закона об электронном документе предполагает обязательное наличие бумажного подлинника любого значимого документа даже при существовании электронного варианта. Сегодняшние стандарты делопроизводства не учитывают особенностей работы с электронными документами. Когда говорят об автоматизации делопроизводства или документооборота, то обычно подразумевают любые информационные технологии, связанные с обработкой документов от использования текстовых процессоров до систем управления потоком работ и управления базами данных. В результате в эту категорию попадает очень широкий спектр программных продуктов: системы управления документами, точнее с файлами документов на машинных носителях. Существует огромное количество программных продуктов, позволяющих готовить текстовые, табличные, графические, мультимедийные и другие типы документов

  • 5911. Подготовка и вскрытие шахтного поля шахты Полосухинская
    Экономика

    При панельной системе подготовки применяется следующая схема транспорта : отбитый уголь по призабойному скребковому конвейеру через перегружатель доставляется на ярусный штрек .В зависимости от мощности забоя , могут быть применены 2 последовательно соединённых конвейера 2ЛТ80 и 2Л80, или один 1ЛТ100 на всю длину ярусного штрека. Далее уголь подаётся на панельный конвейерный уклон , где, в зависимости от нагрузки, могут быть применены уклонные ленточные конвейеры 1ЛУ100, 2ЛУ100 или 2ЛУ120В. В месте сопряжения уклона и главного полевого транспортного штрека оборудуется горный бункер ёмкостью 100-150 т. По главному штреку транспортирование осуществляется локомотивной откаткой . Для доставки материалов и оборудования к очистному забою по ярусным штрекам предусматривается установка грузо-людской монорельсовой дороги ДМКМ . Для обслуживания конвейера на конвейерном уклоне устанавливается монорельсовая дорога .

  • 5912. Подготовка к TOEFL - Test of English as a Foreign Language
    Разное

    В связи с применением компьютерных технологий система TOEFL в настоящее время претерпевает некоторые изменения, Они касаются не толькр использования ^персонального компьютера в процессе тестирования, но и самой структуры экзамена. Учитывая это, мы приводим описание и классичеркого варианта экзамена, когда испытуемый в процессе ответа на врпросы пользуется письменными (печатными) материалами, и его компьютерного варианта, Главное: и, в первом, и во втором Случае фонетические, грамматические и текстовые задания основаны на одном и том же материале меняется только способ его подачи. Опыт показывает, что компьютеризация TOEFL дишь незначительно усложняет саму процедуру экзамена, тем более что перед началом последнего специалисты центров TOEFL дают тестируемым возможность детальным образом познакомиться с достаточно простыми компьютерными «инструментами» (tools) и освоить их. Экзамен не начинается» пока тестируемый полностью не овладеет навыками работы с ними.

  • 5913. Подготовка к изданию документов по истории Великой Отечественной войны
    История
  • 5914. Подготовка к переговорам
    Психология

    Когда начинается процесс подготовки к неким переговорам или следующим друг за другом заседаниям на длительных переговорах, часто бывает полезно подготовить черновик возможного окончательного соглашения. Он может быть неполным. Может и не быть предложением, которое будет сделано противоположной стороне. Тем не менее, он может стимулировать процесс мышления и прояснить представление о том, каких обязательств хотели бы достигнуть, а также могли бы реально ожидать. Кроме того, можно посвятить некоторое время размышлениям не только о том, что необходимо будет включить в договор для того, чтобы взятое обязательство оказалось надежным и исполненным, но и о том, как осуществить это обязательство. Какие для этого потребуются шаги? От кого следует получить согласие с тем, чтобы перейти от одного этапа процесса к следующему. Кто примет окончательное решение? Какого типа информация, инструменты и люди или ресурсы потребуются для выполнения самых разнообразных задач. Включая эффективное общение с противоположной стороной и с заинтересованными сторонними лицами, проведение мозговой атаки для разработки творческих решений, поиск объективных стандартов, способных помочь разрешить трудные вопросы, а также изучение альтернативных вариантов на случай ухода с переговоров. Часто бывает полезно нарисовать диаграмму разных видов деятельности или промежуточных результатов, которые потребуются для того чтобы. Чтобы переговоры были успешными, а также представить в виде списка то, что может понадобится для каждого из этих видов деятельности. Если удастся переложить все это на реально осуществимый график времени, то вероятность того, что вы справитесь со сложностями ведения переговоров, и окажетесь способны конструктивно управлять описанным процессом, увеличится.

  • 5915. Подготовка к экзамену "Банковское дело"
    Экономика

    В самом общем виде классификацию основных инструментов рынка ценных бумаг можно представить следующим образом. В зависимости от характера сделок, лежащих в основе выпуска ценных бумаг, а также целей их выпуска, они подразделяются на фондовые (акции, облигации) и коммерческие бумаги (коммерческие векселя, чеки, складские, залоговые свидетельства). Фондовые ценные бумаги, как правило, отличаются массовым характером эмиссии. Они выпускаются в определенных (весьма значительных) объемах, причем каждая из них тождественна другой и представляет определенную долю в акционером или облигационном фонде. В отношении фондовых ценных бумаг имеет также значение их деление на основные, в которых выражено основное имущественное право или требование (акции, облигации) и вспомогательные, являющиеся носителями дополнительного права или требования. К вспомогательным относятся бумаги, предоставляющие право на периодическое получение дохода (процента или дивиденда), так называемые купоны, либо право на покупку (продажу) ценных бумаг. Вспомогательные ценные бумаги, отделенные от акций и облигаций, становятся самостоятельными ценными бумагами и могут также обращаться на рынке. Еще одним видом вспомогательных ценных бумаг является талон, предоставляющий право на получение купонов. С учетом различий в порядке оформления передачи ценных бумаг выделяются оборотные ценные бумаги, передача прав по которым производится без оформления соответствующих документов, простым вручением, либо акт вручения которых дополняется передаточной надписью. К оборотным ценным бумагам относятся казначейские и коммерческие векселя, акции и облигации на предъявителя, чеки, депозитные сертификаты и т.д. Исходя из особенностей обращения отдельных финансовых инструментов на рынке ценных бумаг выделяются рыночные и нерыночные ценные бумаги. Первые свободно продаются и покупаются в рамках биржевого или внебиржевого оборота и не могут быть предъявлены эмитенту досрочно. Вторые, наоборот, не имеют вторичного обращения (т.е. хождения на бирже и за ее пределами), но могут быть возвращены эмитенту досрочно, например, целый ряд государственных и нерыночных обязательств, акции трудовых коллективов. На основании различий в правах владельца ценных бумаг при совершении операций с ними (а также порядка подтверждения этих прав) они классифицируются как: ценные бумаги на предъявителя, для реализации и подтверждения прав владельца которых достаточно простого предъявления ценной бумаги. К данному виду ценных бумаг относятся: предъявительские чеки, акции, облигации; предъявительские вкладные свидетельства; простые складские свидетельства, коносамент на предъявителя и др.; ордерные ценные бумаги, права держателей которых подтверждаются как предъявителем этих бумаг, так и наличием соответствующих передаточных надписей; именные ценные бумаги, подтверждение права держателей которых производится как на основе имени владельца, внесенного в текст бумаги, так и записи в соответствующей книге регистрации данного вида ценных бумаг. В зависимости от содержания текста ценной бумаги, наличия либо отсутствия указания на хозяйственную сделку и ее основные условия выделяют каузальные и абстрактные ценные бумаги. В каузальных (вкладные документы, коносамент, отдельные виды акций и т.д.) указываются либо основные условия выпуска этих бумаг, либо характер, сроки, условия сделки, лежащей в их основе. Текст абстрактных ценных бумаг (например, вексель) имеет безусловный характер. Основная масса ценных бумаг оформляется как каузальные. Однако на данном этапе наиболее существенным признаком классификации различных ценных бумаг и определения закономерностей их первичного и вторичного обращения должны служить основные характеристики эмитента, т.е. лица, выпустившего ценные бумаги. С точки зрения правового статуса эмитента, степени инвестиционных и кредитных рисков, гарантий охраны интересов инвесторов и т.д. фондовые ценные бумаги подразделяются на две основные группы: государственные и негосударственные. Среди государственных ценных бумаг наиболее распространены: казначейские векселя, представляющие собой краткосрочные обязательства центральных органов власти;

  • 5916. Подготовка младших школьников к жизни и труду
    Педагогика
  • 5917. Подготовка персонала: организация и проблема на примере ОАО ММК им. Ильича
    Экономика

     

    1. Е.В. Маслов. Управление персоналом предприятия. М.: Инфра-М, 1999 г., 295 стр.
    2. Основы научной организации труда на предприятии: Учебное пособие для высшей школы. Под ред. Н.А. Полякова. М.: Профиздат, 1987 г., 2875 стр.
    3. Организация и методика производственного обучения рабочих: Методические указания работникам отделов технического обучения под ред. Г.К. Пукас. Днепропетровск, 1987 г., 305 стр.
    4. Формы и методы обучения рабочих на предприятии: Методическое пособие для преподавателей теоретического обучения под ред. М.М. Сибирякова. Свердловск, 1988 г., 115 стр.
    5. Положения о порядке подготовки и повышения рабочих для присвоения, повышения и подтверждения разрядов ОАО «ММК им. Ильича»
    6. Приказ № 80 от 213.03.95 года ОАО «ММК им. Ильича»
    7. Руководство персоналом организации. В.П. Перачев. Москва, 1998 г., 447 стр.
    8. Управление организацией: Учебник /под ред. А.Г. Поршнева. З.П. Румянцевой 2-е издание, Москва, 1999 г., 282 стр.
    9. Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Организация, нормирование и оплата труда» (под ред. А.А. Лыкина) ПГТУ, Мариуполь, 1995 г.
    10. Герчекова И.А. Менеджмент: Учебник. М.: Бизнес и биржи, 1994 г., 620 стр.
    11. Курс экономического анализа под редакцией проф. М.И. Балашова, А.Д. Шеремета. М.: Финансы, 1978 г., 107 стр.
    12. Методика планирования финансирования и ведения учета и отчетности производственно-технического обучения рабочих кадров на производстве. 98 стр.
    13. Охрана труда в машиностроении. М.: Высшая школа, 1998 г., 292 стр.
    14. Бринза В.Н. Зиньковский М.М. Охрана руда в черно металлургии. М.: Металлургия, 1982 г., 336 с.
    15. Черкасов Г.Н., Громов Ф.А. Условия труда: анализ и пути совершенствования. М.: Профиздат, 1974 г., 176 стр.
    16. СНиП Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования. Светотехника. 1979 г.
    17. Еланский И.И., Вентиляция и отношение гальванических и травильных цехов. М.: Машиностроение, 1992 г., 134 стр.
    18. Типовые правила пожарной безопасности для промышленных предприятий. М.: Стройиздат, 1976 г., 62 стр.
    19. Методические указания к разработке раздела «Охрана труда» в дипломных проектах для студентов по направлениям подготовки 0501 «Экономика и производство» и 0502 «Менеджмент». Составители: Александров Ю.А., Шлапак Н.С. ПГТУ, Мариуполь, 1999 г.
    20. Шоботов В.М. Учебное пособие «Оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях»
    21. Максимов Н.Т. «Радиационные загрязнения и их измерение». М.: Энергоатомиздат, 1989 г.
    22. Шоботов В.М. Методическая разработка «Чрезвычайных ситуаций технического характера. Аварии на радиационно
    23. Шоботов В.М. Учебное пособие «Действия производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях».
  • 5918. Подготовка поверхности под оштукатуривание
    Экономика

    При подборе учебно-производственных работ руководствуются следующими обще дидактическими требованиями:

    1. работы должны иметь производственную ценность.
    2. трудовые приемы и операции, способы, применяемые при выполнение учебно-производственных работ, должны соответствовать программам производственного обучения должны соответствовать профессии маляра - штукатура.
    3. учебно-производственные работы должны быть посильными для выполнения их учащимися на соответствующей стадии обучения по степени их сложности, точности, физическими условиями и объему необходимых профессиональных знаний.
    4. учебно-производственные работы должны подбираться с учетом постепенного и усложнения как в пределах одной темы так и при переходе от одной темы к другой.
    5. содержание и объем работ должны способствовать закреплением предусмотренных программ производственных знаний, умений и навыков, приучать учащихся применять их в разнообразных условиях производственной деятельности.
    6. в качестве учебно-производственных заданий преимущественно выбираются работы типичные для осваиваемой профессии, дающие возможность учащимся овладеть передовой техникой, технологией и методами труда.
  • 5919. Подготовка судна к безопасному плаванию и промыслу (по маршруту перехода порт Керчь – промрайон ЮВА)...
    Экономика

    Контроль за работой лага осуществляется путем систематического определения его поправки л или коэффициента лага Кл. Согласно Рекомендациям погрешность поправки лага не должна превышать 0,5%. Способы определения поправки лага отличаются лишь тем, как устанавливаются истинное плавания. На мерной линии определение наиболее точно. Такая линия это полигон у приглубого берега с парой параллельных створов, точное расстояние между которыми указано на карте. Определение сводится к определению пройденного расстояния относительно воды за некоторый промежуток времени. Судно ложится на перпендикулярный секущим створам курс и развивает нужную скорость. Для достижения достаточной точности к началу измерении судно должно развить заданную скорость и удерживать ее в течение всего пробега, курс должен быть постоянный, ветер и волнение не более 2-3 баллов, глубины достаточными, скорость течения минимальна и не меняться в течение всего пробега. При наличии течения измерения производятся два раза (вторые на контркурсе). Определение по точным обсервациям или с помощью РЛС можно осуществить с помощью промыслового буя с пассивным отражателем. Судно отходит от этого буя на 4-5 миль и ложится курсом на него, развивая необходимую скорость и измеряется расстояние до него. При этом замечается момент времени по секундомеру и отсчет лага. Продолжая следовать тем же курсом и пройдя некоторое расстояние, равное рекомендованной длине пробега, снова измеряются те же параметры. Оба расстояния измеряют при помощи ПВД. В формулу поправки лага вместо S ставится D1-D2. Влияние течения исключается, если в качестве ориентира используется свободно плавающий буй ли веха (груз для него заглубляется на величину осадки судна). По фазовой РНС поправку лага определяют, совершая пробег 2-3 мили по нормали к изолиниям-гиперболам. На приемоиндикаторе измеряют расстояние между изолиниями, при пересечении которых по показаниям фазометра приемоиндикатора сняты отсчеты лага. По обсервациям, расстояние между которыми принимают за эталонное при расчетах получают не поправку лага, а поправку плавания, но ее называют и обозначают как поправка лага. Поправкой, полученной таким способом можно пользоваться при счислении, пока условия плавания неизменны. В нашем случае наиболее целесообразным представляется определение поправки лага на мерной линии на ходовых испытаниях перед выходом судна в рейс или относительно плавающего буя после прибытия на промысел. Использование данных методов в процессе перехода маловероятно по причине жесткого графика перехода. Применение же других из рассмотренных выше методов не позволяет исключить элемент течения при однократном проходе судна на измеряемой дистанции.

  • 5920. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации рабочих кадров
    Экономика

    Список литературы

    1. Закон о занятости населения Республики Беларусь.
    2. Положение о государственной службе занятости Республики Беларусь.
    3. Типовое положение о непрерывном профессиональном обучении рабочих.
    4. Концепция профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации безработных граждан и незанятого населения Республики Беларусь.
    5. Ахапкин Н. Ю. Профессиональное обучение рабочих кадров на белорусских предприятиях // Общество и экономика, 1997, № 7-8.
    6. Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М.: Экономика, 1992. 248 с.
    7. Бережная И. А. Оценка знаний как элемент стратегии среднего профессионального образования // Специалист, 1997, № 2.
    8. Ванкевич Е. В. экономические проблемы становления рынка труда. Мн.: ООО «Мисанта», 1996. 68 с.
    9. Выпускник перед выбором пути. Под ред. Басова Е. М. Мн.: Нар. асвета, 1992. 239 с.
    10. Горелов Н. А. Экономика трудовых ресурсов. М.: Высш. шк., 1992. 208 с.
    11. Калецкий Э. проблемы совершенствования системы непрерывного образования технических кадров // Мастерство, 1995, № 3.
    12. Кайнова С. В. Модульная система обучения // Человек и труд, 1998, № 2.
    13. Минервин И. Внутрифирменное обучение рабочих // Экономист, 1993, № 2.
    14. Пилипенко Н. М. Формирование квалифицированных рабочих кадров. М.: Экономика, 1991. 176 с.
    15. Профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. Под ред. А. Д. Сазонова. М.: Просвещение, 1993. 223 с.
    16. Пути совершенствования подготовки рабочих кадров для станкостроительной промышленности Республики Беларусь в условиях формирования рыночных отношений. Гомель.: Бел ГУТ, 1994. 156 с.
    17. Сенченко И. Т. Повышение квалификации рабочих на производстве. М.: Педагогика, 1992. 112 с.
    18. Сидоров В. А. Образование и подготовка кадров в условиях новой технической реконструкции. М.: Высш. шк., 1994. 271 с.
    19. Служба занятости выпускникам школ // На рынке труда, № 2, февраль, 1998.
    20. Совершенствование организации труда и подготовки кадров: Сб. науч. тр. Свердловск, 1992. 140 с.
    21. Степашков Н. К. профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. Мн.: Университетское, 1993. 168 с.
    22. Торкал Алфтан. Воздействие технологических изменений на характер и организацию подготовки работников // Человек и труд, 1993, № 2.
    23. Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-синтез»», 1997. 336 с.
    24. Экономика трудовых ресурсов. Под общ. ред. В. Д. Арещенко. Мн.: Выш. шк., 1991. 160 с.