Geum.ru

Контрольная работа

  • 1521. Взаимодействие ученика и учителя как ключевой фактор успешности получения новых знаний
    Психология

    Диагностика и коррекция речевого развития является полем деятельности дефектологов, логопедов, в меньшей степени психологов. Но зарекомендовавшие себя диагностические логопедические и нейропсихологические методики не выявляют весь спектр причин, обуславливающих речевые затруднения у детей. Источниками этого являются, во-первых, то, что о речевом развитии здоровых детей мы знаем гораздо меньше, чем о «проблемных» детях (у которых овладение речью затруднено из-за врожденных или приобретенных дефектов). То есть, методики для оценки речевого развития создаются, опираясь на патологическое, а не нормальное развитие детской речи. Но исходя из патологии не всегда можно предсказать нормальное течение того или иного процесса. Во-вторых, ни в психологии, ни в лингвистике, ни в педагогике пока нет детально разработанных общетеоретических концепций, которые бы относились к развитию детской речи в целом. И, значит, диагностические системы не всегда имеют четкую структуру (зачастую это произвольный набор методик) и в строго научном понимании трудно или невозможно доказать обоснованность их использования.

  • 1522. Взаимодействие цен и налогов
    Экономика

    Наиболее сложный элемент системы стандартных (нормативных) издержек - определение стандартов затрат. Для формирования экономически обоснованных стандартов необходимо детально изучить методы производства, технические характеристики и цены аналогичной продукции конкурентов, требования, предъявляемые к данной продукции на мировом рынке, и т.п.; кроме того, стандарты должны быть при вязаны к производственному плану, достижимому уровню эффективности и масштабу производства. Получить идеальные стандарты не всегда удается. Однако лучше иметь не идеальный, но приемлемый стандарт, чем вообще не иметь никакого, поскольку даже такой стандарт позволяет провести анализ издержек по отклонениям и выявить причину недостаточной эффективности производства. Возможен и более детальный анализ отклонений. Например, отклонения дифференцируются в зависимости от интенсивности, степени загрузки производственных мощностей и т.д.

  • 1523. Взаимодействие человека и природы
    Философия

    В 80-х годах русский ученый Ю. Н. Гладков классифицировал и выделил, довольно интересным способом, основные положения глобалистики :

    1. Наиболее ”универсальные” проблемы политического и социально-экономического характера предотвращение ядерной войны и сохранение мира, обеспечение устойчивого развития мирового сообщества и повышение уровня организованности и управляемости им;
    2. Проблемы преимущественно природно-экономического характера экологическая, энергетическая, сырьевая, продовольственная, Мирового океана;
    3. Проблемы преимущественно социального характера демографическая, межнациональных отношений, кризиса культуры, нравственности, дефицита демократии и охраны здоровья (а так же терроризма, в какой-то мере );
    4. Проблемы смешанного характера, нерешенность которых, нередко приводит к массовой гибели людей региональные конфликты, преступность, технологические аварии , стихийные бедствия и др;
    5. Проблемы чисто научного характера освоение космоса, исследование внутреннего строения Земли, долгосрочное прогнозирование климата и др;
    6. “Малые проблемы”, опять-таки “синтетического характера”, сопровождающие все развитие человеческой цивилизации бюрократия, эгоцентризм и т.п.
  • 1524. Взаимоотношения государства и крупных корпораций
    Экономика

    В настоящее время с высокой долей определенности можно говорить о повышении политической роли государства в отношениях с бизнесом. На первый план выдвинулась новая модель отношений: "государство компаний". В отношениях с государством несколько уменьшилась роль классических посредников: традиционные ассоциации бизнеса и политические партии и повысилось значение новых посредников: политические подразделения внутри крупных фирм и независимые консалтинговые агентства. В тоже время в федеральном центре и в регионах проявляются тенденции, свидетельствующие о том, что политический потенциал бизнеса сейчас в целом весьма ограничен. В настоящее время крупный бизнес превратился во второй после "силовиков" по значимости источник рекрутирования политической элиты в федеральном центре и регионах. Во-вторых, потенциальное изменение формата политического режима после выборов 2007-2008 годов "деконцентрация в верхах" объективно расширяет возможности доступа к механизмам принятия решений для наиболее ресурсных групп, прежде всего, крупного бизнеса. Наконец, в-третьих, ограниченность "государствоцентричной" модели при ориентации нового политического режима на развитие делает для него практически безальтернативным сотрудничество с бизнесом, включая формальное и неформальное делегирование части своих функций при сохранении политического контроля над их реализацией.

  • 1525. Взаимоотношения Некрасова и Белинского
    Литература

    Критическая деятельность молодого Некрасова явилась частью той борьбы за реалистическое и социальное начало в литературе, какую вели Белинский и писатели натуральной школы. Поэтому естественно, что его газетные статьи и рецензии скоро обратили на себя внимание Белинского - еще до того, как они познакомились. Мнения их часто совпадали; порой Некрасов даже опережал Белинского в своих оценках, поскольку тот печатался в «толстом» ежемесячнике («Отечественные записки»). Белинский, несомненно, бывал, удовлетворен, встречая рецензии, в которых молодой литератор язвительно высмеивал псевдоисторические повести К. Масальского и М. Загоскина, высокопарно-романтические стихи забытых ныне авторов и - что еще важнее казенно-монархические сочинения Н. Полевого и Ф. Булгарина, претендовавших на первые места в литературе и журналистике.

  • 1526. Взаимоотношения президента с парламентом в США и Франции: сравнительный анализ
    Юриспруденция, право, государство

    Разделение властей%20%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%bd%d0%b0%20%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%bd%d0%b5%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b8%d0%bc%d1%8b%d0%b5%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%20%d0%be%d1%82%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b0%20%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b2%d0%b8:%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%b4%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C>,%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C>%20%d0%b8%20%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d1%83%d1%8e%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C>.%20%d0%9f%d1%80%d0%b8%20%d1%8d%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b4%d0%b0%d1%8f%20%d0%b8%d0%b7%20%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%b9%20%d0%b2%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8f,%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%87%d0%b5%d0%bc%20%d1%8d%d1%82%d0%be%d1%82%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c%20%d0%b2%d0%b7%d0%b0%d0%b8%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d0%b9,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d1%81%d0%bb%d1%83%d0%b6%d0%b8%d1%82%20%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%83%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b1%d0%be%d0%b4%d1%8b%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5.%20%d0%94%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%94%d0%b6%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%9b%d0%be%d0%ba%d0%ba%d0%be%d0%bc%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%BA%D0%BA,_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%BD>.%20%d0%a2%d0%b5%d1%80%d0%bc%d0%b8%d0%bd%20%d0%b2%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%91%d0%bd%20%d0%9c%d0%be%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%81%d0%ba%d1%8c%d1%91%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%8C%D1%91>%20(%d1%84%d1%80.%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA>%20"> - политико-правовая теория, согласно которой государственная власть <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C> должна быть разделена на независимые друг от друга ветви: законодательную <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C>, исполнительную <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C> и судебную <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C>. При этом каждая из ветвей власти обладает в отношении другой средствами контроля, причем этот контроль взаимный, что служит главным условием политической свободы в обществе. Данная теория предложена Джоном Локком <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%BA%D0%BA,_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%BD>. Термин введён Монтескьё <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%8C%D1%91> (фр. <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA> séparation des pouvoirs%20">, лат. <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA> trias politica).

  • 1527. Взаимоотношения специалиста в сфере сервиса и клиента в процессе осуществления сервисной деятельности
    Маркетинг

    В каждом виде сервисной деятельности, в разных формах обслуживания нормативные представления о времени исполнения услуги весьма вариативны. Однако это не снижает значение временного параметра. Не случайно показатели времени выступают в качестве основных при сертификации многих услуг. Кроме того, в российских и международных стандартах на целый ряд услуг строго регламентируется время выполнения заказов, доставки товаров, ожидания. В качестве примеров приведем следующие факты. Фирма «Американ Эйрлайнз» разработала стандарты, позволившие ей стать одной из наиболее предпочитаемых внутренних авиалиний. Так, в ее сервисной деятельности существуют следующие нормативы: на звонки о заказах нужно отвечать в течение 20 секунд; 85% пассажиров не должны стоять в очереди более 15 минут; двери лайнера должны открываться через 70 секунд после окончания движения самолета и т.п. Еще один пример: транспортная компания «Финтранс» гарантирует доставку товаров из любой точки Финляндии в Санкт- Петербург в течение двух суток. Из практики коммерческих банков вытекает требование, что офисное обслуживание клиента не должно превышать 40 минут. Хорошо организованная деятельность оптово-торговых фирм по продаже металлов позволяет многим производителям этой услуги гарантировать отгрузку продуктов - независимо от времени заказа - в течение семи суток. Далеко не всегда можно легко сократить время, которое потребитель расходует на заказ и на ожидание выполнения услуги. Такой результат сопряжен для производителя с ростом затрат, поскольку для этого требуется дополнительное оборудование, увеличение числа квалифицированных работников, повышение производительности их труда и т.п. Кроме того, в некоторых видах сервисной деятельности сокращение времени обслуживания невозможно или нецелесообразно. Однако фактор времени во всех случаях играет важную роль и с ним необходимо считаться в любом направлении сервисной деятельности, в каждом виде обслуживания.

  • 1528. Взаимосвязи отношений собственности и хозяйственной власти в условиях организационного предпринимательства
    Экономика

     

    1. Саймон ГА. Адміністративна поведінка: Дослідження прийняття рішень в організаціях, що виконують адміністративні функції. К, "Арт. Ек.", 2001, с. 20.
    2. Господарський кодекс України. Харків. TOВ "Одісей", 2002, с. 48, 107
    3. http: //www.ukrstat.gov.ua.
    4. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. (Пер. с англ.). М, Издат. дом "Вильямс", 2001, с. 118.
    5. Осипов Ю.М. Философия хозяйства. М., Изд-во МГУ, 1990, с. 127.
    6. Рибалкін В.О., Лазня I.В. Теорія власності. К., "Логос", 2000, с. 128.
    7. Гаврилишин Б.Д. Дороговказ в майбутнє. К., "Наукова думка", 1990, с. 142.
    8. Окумура X. Корпоративный капитализм в Японии. М., "Мысль", 1986, 252 с.
    9. Гегель Ф. Философия права. М., "Мысль", 1990, с. 113.
    10. Гриценко А. Совместно-разделенные отношения: труд, собственность, власть. "Экономика Украины" № 3, 2003, с. 50-58.
    11. Глинчакова А.Г. Капитализм, социализм, индустриальное общество - к вопросу о соотнесении понятий. "Вопросы философии" № 8, 2001, с. 36-53.
    12. Дементьев В. В. Структура економічної влади і поведінка власника підприємства. "Економічна теорія" № 2, 2008, с. 31.
    13. Гальчинский А. Проблемы демократизации экономики. "Экономика Украины" № 1,2005, с. 4-12.
    14. Архангельский Ю. Алексеев А., Радзиевский А. О выборе форм собственности в контексте экономической эффективности приватизации в Украине. "Экономика Украины" № 1, 2005, с. 94-100.
    15. Мандибура В. В. Ідеологічна і об'єктивна складові економічної теорії людського капіталу. "Економічна теорія" № 1, 2009, с. 47.
    16. Будкин В. Постсоциалистическая трансформация собственности. "Экономика Украины" № 2, 2007, с. 44.
    17. Пасхавер О. Українські реформи, або Приватизацію ніхто не любить. "Соціологія: теорія, методи, маркетинг" № 4, 2003, с. 79.
    18. Сиденко В. Современная экономическая политика Украины: отражение национальных интересов или интересов бизнес-элиты? "Политическая мысль" № 2, 2000, с. 28.
  • 1529. Взаимосвязи теоретической интерпретации и схемы исследования
    Психология

    Второе существенное ограничение экспериментальной стратегии исследования персонологи усматривают в том, что эксперимент слишком часто является искусственным, и его результаты не могут быть экстраполированы на другие условия и ситуации. Они подвергают критике то обстоятельство, что, поскольку эксперименты проводятся в лабораторных условиях, описание поведения испытуемых не дает представления о том, как они ведут себя спонтанно, в реальных жизненных обстоятельствах. К тому же лабораторное исследование обычно ограничено изучением довольно кратковременных феноменов, и поэтому велика вероятность того, что какие-то важные процессы останутся вне поля зрения ученых.

  • 1530. Взаимосвязь инвестиций и нормы накопления
    Компьютеры, программирование

    Èíâåñòèöèîííûé êðèçèñ â Ðîññèè âûçâàí ðÿäîì âçàèìîñâÿçàííûõ, íî èìåþùèõ è ñàìîñòîÿòåëüíîå çíà÷åíèå ïðè÷èí, ïîâëåêøèõ çà ñîáîé ðÿä ñîáûòèé, ñðåäè êîòîðûõ: 1) áûñòðîå ñîêðàùåíèå àáñîëþòíûõ îáúåìîâ íàêîïëåíèÿ; 2) ñóùåñòâåííîå ñíèæåíèå åãî äîëè â âàëîâîì âíóòðåííåì ïðîäóêòå; 3) ìèíèìèçàöèÿ áþäæåòíûõ àññèãíîâàíèé è ôèíàíñèðîâàíèå ôåäåðàëüíûõ öåëåâûõ è èíûõ èíâåñòèöèîííûõ ïðîãðàìì ïî îñòàòî÷íîìó ïðèíöèïó; 4) óìåíüøåíèå äîëè ïðèáûëè ïðåäïðèÿòèé, íàïðàâëÿåìîé íà ðàñøèðåíèå ïðîèçâîäñòâà. Õðîíè÷åñêîå íåäîôèíàíñèðîâàíèå èíâåñòèöèé çà ïîñëåäíåå äåñÿòèëåòèå ïîäâåëî Ðîññèþ ê ðóáåæó, çà êîòîðûì ïîñëåäóþò ìàññîâûå òåõíîãåííûå êàòàñòðîôû, âûçâàííûå «çàêðèòè÷åñêèì» èçíîñîì îñíîâíûõ ôîíäîâ.

  • 1531. Взаимосвязь мануальной асимметрии и особенностей эмоционально-личностной и когнитивной сферы у младших школьников
    Психология

    1.Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция, - М., 2002- 160с.

    1. Бердичевская Е.М. Профиль межполушарной асимметрии и двигательные качества// Теория и практика физической культуры. 1999. № 9.
    2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников М., 2005 159с.
    3. Виноградова А.Д, Коновалова Н.Л, Михаленкова И.А., Посохова С.Т. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста Спб., Речь. 2004.
    4. Вольф Н.В., Разумникова О.М. Половой диморфизм функциональной организации мозга при обработке речевой информации. Функциональная межполушарная асимметрия. М., Научный мир. 2004.
    5. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., Гардарики.2005.
    6. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб., Речь. 2005.
    7. Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 2001.373с.
    8. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. М., Книга. 1994.
    9. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Методологическое значение принципа симметрии в изучении функциональной организации человека. М., Научный мир. 2004
    10. Доброхотова Т.А, Брагина Н.Н. О языке описания функциональной асимметрии//Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии. М., НИИ мозга РАМН. 2003.
    11. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребёнка. М., ВЛАДОС. 2000.
    12. Егоров Ю.А. Функциональная специализация полушарий мозга человека. СПб., Институт Социальной Психологии и Педагогики. 2000.
    13. Груссер П., Зелке А. Функциональная асимметрия мозга и её значение для искусства и художественного творчества. М., Прогресс. 1995.
    14. Зельдович Я.И. Распределение профилей латереализации моторных и сенсорных функций у детей //Альманах «Новые исследования». 2004. № 2.
    15. Кураев М.Г. Асимметрия в моторике спортсменов. Баку., ЭЛМН. 1991.
    16. Кураев Г.А., Леднова М.И., Морозова Г.И., Иваницкая Л.Н. Психофизиологические характеристики детей дошкольного и младшего школьного возраста//Мир психологии. 2002. № 1.
    17. Лебедев В.М. Динамическая латеризация функций в процессе результативной деятельности человека и животных. Диссер. Док. биолг. Наук Мн., 1992.
    18. Леутин В.П, Николаева Е.И. Функциональная асимметрия мозга. СПб., Речь. 2005.
    19. Леушина Л.И., Невская А.А. Различие полушарий в обработке зрительной информации и опознании зрительных образов. М., Научный Мир. 2004.
    20. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж,1997
    21. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь - СПб., 2004. 672с.
    22. Медведев С.В., Бехтерева Н.П., Воробьёва В.А. Мозговое обеспечение обработки зрительно предъявляемых речевых стимулах на различных уровнях их интеграции. Семантические моторные аспекты//Физиология человека. 1997. Т. 23. № 4.
    23. Миншуткин В.В., Николаенко Н.Н. Роль правого полушария мозга в обеспечении константности восприятия размеров предметов//Физиология человека. Т. 13 № 2. 1987.
    24. Неруш П.А., Дмитриенко А.М. Функциональная асимметрия мозга и тонус вегетативных нервных центров//Архив психиатрии. 1997. № 12-13.
    25. Николаенко Н.Н. Творчество и мозг. Спб., Институт специальной педагогики и психологии. 2001.
    26. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М.: Просвещение. 1969.
    27. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков. М., 2000. 304 с.
    28. Реброва Н.П., Чернышева М.П Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека и психические процессы. СПб. Речь. 2004.
    29. Ротенберг В.С. Поисковая активность и адаптация. М., Наука. 1993.
    30. Семенович А.В. Проблемы онтогенеза межполушарных взаимодействий: нейрофизиологический подход. М., НИИ Мозга РАМН. 2004.
    31. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М., 2005. 319с.
    32. Симерницкая Э.Т. Доминантность полушарий. М., МГУ. 1978.
    33. Сергиенко Е.А., Дозорцева А.В. Функциональная асимметрия полушарий мозга. М., Научный мир. 2004.
    34. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.,2002. 416 с.
    35. Хрестоматия по нейропсихологии/ отв.ред. Хомская Е.Д. - М.,2004.896с.
    36. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий. 1997.281 с.
    37. Чернова Н.Д. , Невская А.А., Глезнер В.Д. Роль взаимодействия полушарий в опознании зрительных образов//Сенсорные системы. 2000. Т. 14. № 2.
  • 1532. Взаимосвязь национального и международного права
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Анцилотти Д. Курс международного права. Том первый "Введение общая теория". М.: Издательство иностранной литературы, 2004. 224 с.
    2. Ллойд Деннис. Идея права. / Пер. с англ. М.: ЮГОН, 2002. 462 с.
    3. Лукашук И.И. Нормы международного права в правовой системе России. М., 1997 268 с.
    4. Общая теория государства и права: Академический курс. М.: Зерцало, 2001 386 с.
    5. Вишняков В.Г. О соотношении норм международного и конституционного права. // Журнал российского права, № 9, сентябрь 2002 г.
    6. Лукашук И.И. Взаимодействие международного и внутригосударственного права в условиях глобализации. // Журнал российского права, № 3, март 2002 г.
    7. Тихомиров Ю.А Глобализация: взаимовлияние внутреннего и международного права. // Журнал российского права, № 11, ноябрь 2002 г.
    8. Шестаков Л.Н. Понятие международного права. // Вестник Московского университета, Серия 11, Право, 1997, № 6
  • 1533. Взаимосвязь общего менеджмента и менеджмента качества
    Менеджмент

    2)главной целью создания групп качества является активизация работ по поиску и реализации путей повышения и обеспечения качества иконкурентоспособности выпускаемой продукции для достижения генеральной цели деятельности всего предприятия (как правило, это удовлетворение запросов потребителей на основе получения прибыли);

    1. привлечение к участию в группах максимально возможногочисла работающих;
    2. принципы создания и функционирования групп:
    3. добровольность, когда объединяются для решения конкретныхзадач, как правило, 3-12 человек (большее число работниковменее результативно);
    4. коллективное участие в выборе задач по повышению качества иконкурентоспособности продукции (на всех стадиях ее жизненного цикла);
    5. реальная поддержка со стороны руководства предприятия и создание всех необходимых условий для эффективной работы группи мотивации их деятельности;
    6. само- и взаиморазвитие;
    7. систематическое воспитание, обучение и повышение профессионального уровня каждого члена группы;
    8. учет результатов работы каждого члена группы при установлении ставок, надбавок к оплате труда, а также при должностном продвижении;
    9. формирование атмосферы творчества и соревновательности вгруппах и между группами;
    10. широкое использование прогрессивных методов повышения иобеспечения качества и конкурентоспособности;
    11. активность работы и непрерывного функционирования;
    12. осознанное понимание целей и необходимости повышения иобеспечения высокого качества и конкурентоспособности продукции;
    13. взаимосвязь деятельности членов группы со своими рабочимифункциями;
    14. широкое освещение в средствах внутрифирменной информациидостижений групп качества;
  • 1534. Взаимосвязь показателей деятельности предприятия
    Экономика

    Важной задачей на современном этапе развития государственной статистики является внедрение Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД). До настоящего времени обеспечение проведения статистического наблюдения базировалось на Общероссийском классификаторе отраслей народного хозяйства (ОКОНХ). По ряду позиций методология ОКВЭД существенно отличается от методологии ОКОНХ. Единицей классификации в ОКОНХ является состоящее на самостоятельном балансе предприятие. Соответственно, отрасль ОКОНХ представляет совокупность предприятий, производящих однородную продукцию. Объектом классификации в ОКВЭД является вид экономической деятельности, который характеризуется затратами на производство, процессом производства и выпуском продукции (оказанием услуг). В классификации видов деятельности предусмотрено распределение хозяйствующих субъектов по следующему принципу: добывающие, обрабатывающие, предоставляющие услуги. В качестве группировочных признаков видов экономической деятельности в ОКВЭД используются характеристики сферы деятельности, технологии производства. В соответствии с Программой социально-экономического развития РФ должен быть завершен переход к формированию и предоставлению официальной статистической информации на основе ОКВЭД.

  • 1535. Взаимосвязь политики государственных заимствований с бюджетными концепциями
    Экономика

    После выбора последнего варианта решения поставленной проблемы правительство делает выбор между внутренним и внешним рынками заимствования денежных средств. Наиболее оптимальным, сточки зрения национальной экономики, можно было бы считать выбор правительством-заемщиком внутреннего заемного рынка, поскольку он предоставляет возможность именно отечественным кредиторам получать доходы в виде процентов за займы, что также будет стимулировать рост национальной экономики, а не финансировать рост экономик других стран. Однако и этот способ привлечения денежных средств имеет свои недостатки, поскольку такое привлечение денежных средств не увеличивает общий объем финансовых ресурсов государства, а лишь осуществляет внутреннее перераспределение ресурсов между отраслями экономики, что, в свою очередь, уменьшает объемы кредитования частного сектора внутри страны и тем самым сокращает производство национального продукта. Другим негативным моментом привлечения денежных средств на внутреннем финансовом рынке является то, что, как правило, такой рынок страны, осуществляющей рыночные преобразования, не способен удовлетворить потребности правительства в необходимой сумме денег. В таком случае правительство-заемщик будет вынуждено искать их на мировом рынке заимствований, который сможет в полной мере обеспечить его необходимыми объемами финансовых ресурсов. Таким образом и возникают государственные заимствования, позволяющие правительствам-заемщикам увеличивать рост национальных экономик в их странах, а кредиторам - получать доход в виде процентов за займы. Рисунок показывает, что сегодня основными потребителями на мировом заемном рынке выступает группа развитых стран, среди которых заметно выделяется главный мощный потребитель - США, на которые приходится около половины заимствованных денежных средств. Кроме этого государства, существенные заимствования осуществляют Испания и Италия: им принадлежат, соответственно, доли в 7,3% и 7%.

  • 1536. Взаимосвязь риска, неопределенности и прибыли в теориях Р. Кантильона, Ф. Найта и Дж.М. Кейнса: общее и различия
    Экономика

    Чтобы повысить логическую точность и понимание различных вариантов ситуаций, а также умение на практике обращаться с ними, нужно ввести разграничение. Однако это разграничение игнорируют при обсуждении экономических проблем, несмотря на его далёкие последствия. Первый способ «априорный расчёт», часто применяющийся в азартных играх. Такой подход используется для логической и математической интерпретации вероятности. Этому подходу противостоит другой метод статистическая обработка реальных фактов характерный для тех случаев, где нельзя провести расчёты, а результат достигается эмпирическим путём. Как пример первого типа можно взять бросание игральной кости. С уверенностью можно сказать, что никакое конечное число бросаний не может дать нам точного распределения вероятности выпадения той или иной грани, однако математик может вычислить вероятность такого выпадения, при заданном количестве бросков. Между тем было бы глупо вычислять, основываясь только на априорных принципах, вероятность, что какой-нибудь дом сгорит. Хотелось бы отметить, что априорный тип вероятности, или по-другому теоретический, почти никогда не встречается в бизнесе, в то время как второй там широко распространён. Довольно трудно представить «риск» в бизнесе, относительно которого можно рассчитать вероятности разных исходов. Риск стоит оценивать путём сведения вместе результатов, полученных опытным путём. Однако во многих случаях риск может сделаться предсказуемым благодаря статистической группировке. Но следует сделать оговорку: статистика не может дать довольно точных количественных результатов, т.к. они никогда не будут окончательными, когда конечно количество испытаний; также риск и вероятностная оценка, с которой имеет дело бизнес, допускает использование теоретического объяснения вдобавок к эмпирическому. Различие между априорными и статистическими вероятностями зависит от того, как точно классифицируются группируемые случаи. Последовательные бросания игральной кости являются в каком-то роде «схожими», чего не скажешь о сгоревших домах. Статистики страховых фирм постоянно пытаются сделать такую классификацию точнее, путём деления большой группы на множество мелких, в некоторой степени однородных случаев. Однако с такой идеей «однородного деления» связано одно затруднение. Парадокс заключается в том, что при делении на однородные группы, в результате получается не вероятностная, а единообразная картина.

  • 1537. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения
    Разное

    Принципом социальной защиты является ее многосубъектность. Важнейший субъект социальной защиты населения государство. Оно разрабатывает и осуществляет социальную политику в области социальной защиты, стремится сделать ее сильной и эффективной, учитывает региональные факторы при ее проведении. Реализуя свои важнейшие функции целеполагания и организационного воздействия на социальные процессы в обществе, эффективного регулирования и контроля социальной сферы, - государство обеспечивает минимальный уровень социальных гарантий, создает социально гарантированные условия для жизнедеятельности людей, поддерживает оптимальные отношения между доходами активной части населения и нетрудоспособных граждан, минимальными размерами оплаты труда, пенсий, стипендий, социальных пособий и величиной прожиточного минимума, создает условия для укрепления здоровья населения, роста его образованности и культуры, решения жилищных проблем. Государство влияет на функционирование системы социальной защиты населения, утверждая государственный бюджет, а также бюджеты других находящихся в государственной собственности источников финансирования (в России к ним относятся внебюджетные социальные фонды пенсионный, социального страхования, обязательного медицинского страхования и занятости).

  • 1538. Взаимосвязь технико-экономических показателей работы предприятия и фондоотдачи
    Экономика

    Проведенный анализ технико-экономических показателей работы предприятия позволяет сделать вывод о том, что оно работает стабильно и постепенно развивается, хотя и невысокими темпами. Дальнейший рост фондоотдачи предприятия может быть обеспечен несколькими путями: увеличение среднечасовой выработки одного рабочего, стоимости активной части основных фондов, уменьшение простоев оборудования. Другими словами систематический рост фондоотдачи обеспечивается за счет увеличения производительности машин, механизмов и оборудования, сокращения их простоев, оптимальной загрузки техники, технического совершенствования производственных основных фондов. В частности, повышение производительности труда осуществляется за счет снижения трудоемкости, то есть путем механизации и автоматизации труда, внедрения новой техники и технологии. Между трудоемкостью продукции и среднечасовой выработкой существует обратно пропорциональная зависимость. Зная, как изменилась среднечасовая выработка, можно определить изменение трудоемкости продукции.

  • 1539. Взаимосвязь философии и науки
    Философия

    Было бы грубой ошибкой умалять, недооценивать форму научности, присущую философии на том основании, что она не гарантирует научности содержания. Как известно, законы логики также не гарантируют истинности логически правильных высказываний, но, если высказывания противоречат логике, они ненаучны? Что касается содержания философских учений, то оно крайне разнообразно. Некоторые из этих учений ориентируются на анализ, осмысление, обобщение результатов науки. Такие учения (например, неопозитивизм) являются в определенной мере научными не только по форме, но и по содержанию. Другие учения (например, экзистенциализм) сознательно противостоят наукам и избирают в качестве предмета своего исследования человеческие переживания, субъективные психические состояния. Конечно, и эти переживания могут быть предметом научного исследования, как это имеет место в психологии. Но экзистенциализм, как правило, игнорирует результаты психологической науки. Содержание экзистенциализма носит антисциентистский характер. Таким образом, если одни философские учения близки по своей проблематике содержанию научных исследований, то другие ориентируются на вненаучное содержание и, соответственно этому, на вненаучный подход к исследованию этого содержания. Это относится не только к экзистенциализму, но и к "философии жизни" в целом, а также к религиозно-идеалистическим учениям. Существенное значение вненаучного содержания, так же как и вненаучного подхода не подлежит сомнению. Так, различные направления "философии жизни" значительно обогатили наше познание "человеческой реальности". Форма научности, присущая философии, существенно отличается от присущей наукам научности. Все науки без исключения существуют в рамках разделения исследовательского труда, т.е. каждая наука занимается какой-то частью действительности и является, поэтому частной наукой. Частные науки, как бы они не отличались друг от друга по предмету и методам исследования, едины в том отношении, что они являются именно частными науками. Философия не может быть частной наукой, хотя она и ограничивает предмет своего исследования, исключая из него частные проблемы. Следовательно, форма научности, присущая философии, носит противоречивый характер, ибо она не присуща наукам и потому оказывается по меньшей мере частично вненаучным подходом к исследованию. Анализ философской формы научности показывает, что она оказывается единством научного и вненаучного. Науки, которые в прошлом основывались на обыденном опыте, все более отдаляются от него благодаря их прогрессу. Философия же, напротив, никогда не теряет интимной связи с этим личностным опытом. Обыденный опыт сообщает нам чрезвычайно важные знания, например, знания о том, что каждый человек рождается и умирает. Мы переживаем радости и горести, по-разному относимся друг к другу, любим и ненавидим, стремимся к достижению различных целей, стареем, болеем и т.д. Было бы наивно полагать, что эти факты, которые пытались осмыслить уже первые философы, утеряли свое значение для современной философии. Правда, эти факты стали, по меньшей мере, частично, предметом специального научного исследования. Но лишь в философии тематика обыденного опыта действительно преобладает. Со времени возникновения философии и до настоящего времени судьба человеческого индивидуума, его жизнь и смерть составляют в высшей степени важные философские темы. Для философов позитивистского толка характерно забвение этой гуманистической проблематики. Это же характерно для всякого сциентизма; его философская нищета состоит не в том, что он ориентируется на проблемы, порожденные развитием науки, а в том, что он недооценивает проблему человека. Ориентация философии преимущественно на обыденный опыт: анализ его субъективного содержания, изучение тех его аспектов, которые не интересуют науки, специфически характеризует философию. Эта особенность философии носит вненаучный характер, хотя она не противоречит научному знанию, а дополняет, обогащает его. Классики философии, стремившиеся превратить философию в систему научного знания, осуждали плюрализм философских учений как нечто принципиально несовместимое с императивом истинной философии, с принципом научности. И действительно, в этом плюрализме особенно отчетливо, наглядно выявляется качественное отличие философии от частных наук, ее вненаучная характеристика. Однако классики философии не видели того, что в этом плюрализме философских учений получает свое выражение многообразие, богатство философских идей, непрерывный творческий процесс. С точки зрения современности, негативное отношение к плюрализму философских учений следует считать уже преодоленной, устаревшей концепцией. Было бы большой ошибкой, представлять плюрализм философских учений как исторически преходящую характеристику развития философии, т.е. определенность, которая лишь постольку существует, поскольку развитие философии еще не увенчалось последней, окончательной системой, абсолютной истиной в последней инстанции. Здесь возникает вопрос: оправданно ли существование ненаучных форм философии в эпоху научно-технической революции, когда наука действительно стала эталоном для познавательной деятельности? На этот вопрос следует ответить, что ненаучная философия не спрашивает права на существование. Она существует подобно тому, как существуют ненаучные эмоции, чувства, переживания, т.е. безотносительно к научным данным. Суть дела состоит в том, что сознание человеческого индивида, его психика в целом не имеют научного характера, хотя человек усваивает в процессе воспитания и образования научное знание. Не следует также выпускать из виду, что религия представляет собой существенно содержание сознания людей. Религия исторически была первоисточником философии, она и в настоящее время является одной из основ философских учений. На почве религии возникла проблематика телеологии, которая в настоящее время разрабатывается не только в философии, но и в специальных науках.

  • 1540. Взаимосвязь человека и окружающей среды
    Экология

    3. Сельскохозяйственная деятельность земледелие, орошение, осушение, обводнение земель, распашка целины, вырубка лесов, применение удобрений и пестицидов и т.д. Приводит к усилению водной и ветровой эрозии, загрязнению почв и т.д. Загрязнение окружающей среды происходит при неправильном ведении различных работ в сельском хозяйстве - в растениеводстве от избытка минеральных удобрений и пестицидов, попадающих в почвы и воды; от неумеренного орошения происходит вторичное засоление почв; в животноводстве - загрязнение от нечистот почвы и воды, перевыпас скота приводит к уничтожению растительности и опустыниванию. Ухудшают экологическую обстановку и частые лесные пожары на больших площадях лесных массивов России в летнее время, вызывая задымление воздуха и уничтожение всей растительности вместе с деревьями.