Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 | 236.....:, 1990. 128.
237....., 1980.
238.....:, 1997. 544.
239...,..
,,., 1992.
240....., 1989.
241. /....., 1998.
242...., 1992.
243...., 1995.
244... -.., 1996. 95.
245... :.., 1996.
246....., 1969.
247...,...., 1974.
Организаци службы психологической помощи Психокоррекционная Применение методов деятельность с групповой терапии дезадаптированными Организация индивидуальных подростками занятий с психологом Индивидуальная работа с учащимися Организация учебноВнедрение системы личностнометодического комплекса значимых ориентиров Создание подростковой организации Работа по обеспечению положительной ориентации Нейтрализация отрицательных Повышение педагогической воздействий грамотности родителей Личностно-ориентиров.
подход к уч-ся в уч. деят-ти Организация валеологических семинаров для педагогов, родителей Подготовка специалистов Организация деятельности соц.-пед. службы Организация методических семинаров для педагогов Обеспечение научного руководства ОЭР Разработка стратегии общей Внесение коррективов в общую систему работы коллектива деятельности Разработка долгосрочной концепции развития Общая организация функционирования системы Обеспечение связи между блоками, контроль Контроль за обеспечением адаптации во время уроков Контроль за деятельностью социально-психолог. службы Внесение поправок в ход ОЭР по обеспечению подростковой Анализ результатов и адаптации корректировка дальнейшей Анализ изменения влияния деятельности различных дезадаптирующих факторов Анализ динамики уровня реальной адаптированности Разработка методических рекомендаций Разработка рекомендаций для Рекомендации по практической практической деятельности деятельности Рекомендации по реадаптации Создание банка данных Диагностика и накопление информации Диагностирование педагогов Диагностирование подростков Системно-деятельностный блок Координационно-управленческий блок Система работы по школьной адаптации Информационно-аналитический блок Комплек- ПОКАЗАТЕЛИ АДАПТАЦИИ сы Посто нное про вление асоциального поведени. Отсутствие интереса к культуре, рко выраженный эгоцентризм Личностные убеждени противоречат общеприн тым, исключени бывают редко.
Склонны к открытым про влени м агрессии, не терпимы к чужому мнению Моральные убеждени не устойчивы, противоречивы, завис т во многом от социума.
1 3 Положительные нравственные убеждени в целом преобладают, но личность слабо способна их отстаивать Направленность личности положительна, но возможны единичные отступлени от нормы.
Может поддаватьс в р де случаев вли нию. Нравственные ценности не стали мировоззрением Личность полностью принимает общечеловеческие ценности. Отсутствуют асоциальные про влени де тельности, не вступает в противоречие с убеждени ми Сверхзаниженна самооценка, неадекватное отношение к требовани м к себе. Глубока депресси, фрустраци, попытки суицида Самооценка неадекватна, что про вл етс и в поведении. Нередко действи в состо нии аффекта. Пониженна критичность к себе Неустойчивость самооценки, часта смена настроени, предрасположенность к легким 2 депресси м. Иногда бывают нервные срывы Самооценка может немного колебатьс в различные стороны. Но в целом адекватна.
Внутренние конфликты бывают эпизодически, удовлетворительно разрешаютс Полностью адекватна самооценка, уравновешенность, внутренние конфликты отсутствуют, самокритичность хорошо развита Не может и не хочет выполн ть заданий. Отвращение к любой де тельности, требующей напр жени. Полна дезорганизаци. Открытый отказ от поручений. Мотиваци отсутствует Преобладает отрицательна мотиваци, необходим жесткий контроль, часто пр мой отказ от де тельности, уход с уроков, дежурств Успеваемость неровна, недостаточна ответственность, подверженность настроени м, 3 3 не все дела доводит до завершени. Самоконтроль очень слабый, преобладает отрицательна мотиваци Успешна в целом де тельность, но мотиваци может быть различной. Эпизодические срывы, недостаточна организованность. Необходим контроль де тельности Успешна учебна и общеполезна де тельность. Высока ответственность в выполнении заданий. Высокий уровень самоорганизованности. Де тельность осознанна, положительна 1 Отсутствие убеждений, асоциальное поведение, отказ от норм общества, полна апати Убеждени противоречивы, преобладают негативного плана. Социальна активность отсутствует. Часты отступлени от общеприн тых норм Сильно поддаютс вли нию, собственные убеждени слабо сформированны. Социальна активность низка Убеждени есть, но подвержены колебани м. Слабо способны отсто ть свои принципы, уровень социальной активности зависит от референтной группы Активна гражданска позици, отстаивание своих убеждений, патриотизм, высока социальна активность Отчуждение от социума, нарушение всех социальных св зей, противопоставление себ обществу, социальна агресси Посто нные глубокие конфликты. Референтна группа отрицательной направленности, авторитетом в классе не пользуетс Часты конфликты с педагогами, сверстниками, родител ми, но разрешаемые. Отношени 5 в коллективе неровные, в коллективных делах участи почти не принимает Конфликты эпизодические, быстро разрешаемые, референтна группа имеет положительную направленность Отсутствие конфликтов, доброжелательные отношени, высокий уровень общительности, высокий авторитет среди окружающих 1 Большое количество врагов, отсутствие близких друзей, крайний индивидуалист Наличие при телей, друзей нет. Конфликты с подавл ющим большиннством сверстников и педагогов 6 3 Резкое разделение коллектива на своих и чужих. Конфликты с несколькими учител ми Наличие друзей, с остальными отношени неравные. Бывают конфликты с отдельными учител ми 5 Хорошие, ровные отношени со всеми окружающими, высока контактность № п/п Балл Мировоззренческий стный Субъектно-личноДе тельностный Социальноидеологический Внутрисоциумный Интимноличностный РАД У = К АД, М АД Ч, Ч, Ч.
:
1. ( Ч 90 % 100 %);
2. ( 70 % 89 %);
3. ( 50 % 69 %);
4. ( 30 % 49 %);
5. ( 30 %).
....................................................................................................................................................................... 1........................................ 1.1. -................................. 1.2................... 1.3......................... 2.................................... 2.1. :,..................................... 2.2........................ 2.3............................................................................................................................................................................................................ Научное издание..
:..,..
..
..
020406 12.02. 03.05. 2001. 6084/16.
1..... 8,37.
.-.. 9. 100.. л 49.
.
400062,,. 2-, 30.
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 |
Книги по разным темам