Книги по разным темам Pages:     | 1 | 2 | 3 |

Помогите ребёнку не растеряться перед большими текстами. Для этого поделите простым карандашом слова в книге на структурные единицы чтения, как учила табличка.

Например:

МА/ША У/Ш/ЛА В ЛЕ/С.

Со временем ребенок усвоит структурные единицы чтения и необходимость делить слова на слоги и буквы отпадёт. Теперь дело за самим чтением.

Помните, путь к выработке техники чтения лежит через само чтение!

Вот и всё!

УДАЧИ ВАМ!

6 серия занятий

"Понемногу сами мы читаем маме !"

(Примерные тексты и слона для первичного чтения ребёнка.)

Первые слова и тексты для чтения ребенка должны быть простыми и доступными.(Если все же возникли затруднения, используйте тот же принцип - ориентация на гласную букву. Например: мама помогает: "Читай - (Ш) на (А) - (ША), читает ребёнок. Теперь Читай одну букву (Г). Теперь вместе с мамой ещё раз читаем всё слово - (ШАР) и т.д.

А.

ШАР

МАК

РАК

АК

СОН

ПОЛ

СОК

КОТ

НОС

У

СУП

ШУМ

УК

ЖУК

ЗУБ

И

МИР

ПИР

РИС

ИС

КИТ

Ы

сын

СЫР

УСЫ

дым

осы

ЮЛА

МАМА

ШАРИКИ

УНА

НАТАША

МАЛЫШИ

МАШИНА

МАРИНА

стол

ПАРК

СТУЛ

ИСТ

ТОРТ

мост

СТУК

волк

МАРКА

ПАЛЬТО

письмо

ЗАЙКА

МАЙКА

МЫ МАЛЫ

У НАС ШАРЫ

УРА!

У МАМЫ РОЗЫ

ВОТ ВАЗА.

У МАМЫ ЛУК.

У КОЛИ МАК

А ТУТ САД

НИНА И РИТА

В ЛЕСУ.

АУ, НИНА!

АУ, РИТА!

У ТАНИ КОТ.

У КОТА УСЫ

ВОТ КУКЛА

ОНА УСНУЛА

У ИРЫ КУБИКИ

У ДИМЫ БУРАТИНО

А У КЛИМА МАШИНА

В ЛЕСУ СОСНЫ И ЕЛИ

ТУТ ЛИСА

ТАМ БЕЛКА

А ТАМ ВОЛКИ

У ЛИСЫ НОРА

У БЕЛКИ ДУПЛО

У МЕДВЕДЯ БЕРЛОГА

А У ЗАЙКИ

ДЕТИ РИСОВАЛИ

У ШУРЫ КОНЬ

У МАКСИМА ДОМИК

У ВИТИ ЭКСКАВАТОР

ПРОЧИТАЙ СКАЗКУ САМ!

"КОТ, ПЕТУХ И ЛИСА"

(СКАЗКА)

Жили-были кот и петух. Кот на охоту ходил петух кашу варил.

А в лесу жила лиса. Захотела она съесть петуха. Пришла к домику и запела:

Петушок, петушок!
Золотой гребешок!
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошкаЕ

Петушок выглянул в окошко. А лиса его цап, и в лес!

Закричал петушок: "КУ-КА-РС-КУ!

КОТИК, БРАТИК, СПАСИ МЕНЯ !•

Услыхал котик, прибежал и спас петушка. А лису прогнал.

Вот и сказке конец,

Кто читал - молодец!

ПОСЛЕСЛОВИЕ

(краткое содержание занятий, проведенных с ребенком)

Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
С мамы не свожу я глаз,
Я учусь читать сейчас.

***

Ель, топор, лопата, руки -
3 каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.

***

Гласные тянутся песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать.
3 тёмном лесу позвать и аукнуть,
И в колыбели ребенка качать.

***

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь!

***

Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог:
МА и ША, а вместе МАША
К нам явилась на урок.

***

1-слн слоги встанут рядом -
Получаются слова:

***

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА.
СО и ВА, и так, - СОВА.
Соединили мы два слова
И предложение готово!

***

Дождь идет,
Гремит гроза,
Улетела стрекоза.

***

Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научимся читать.

В.Берестов

Глупенький кораблик
В гавани ютится.
Плавать не умеет -
Не хотел учиться.

Он кораблик смелый,
Бури не боится,
Только знает мало "
Не хотел учиться.

Он и в Черном море
Может заблудиться,
Потому, что в детстве
Не хотел учиться.

В.Викторов. Перевод из кубинской народной поэзии.

Pages:     | 1 | 2 | 3 |    Книги по разным темам