Книги по разным темам Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |   ...   | 25 |

Вы уже знаете, что быстрое чтение - это осмысленное чтение приглубоком усвоении прочитанного. А раз так, то и измерение скорости чтениявсегда должно быть связано с про­веркой качества его усвоения. Для этого и вводится такойпоказатель, как коэффициент понимания. Он определяется путем проверки ответовна 10 вопросов по содержанию прочитанного. Переводсекунд в доли минуты
Секунды	Долиминуты	Секунды	Долиминуты
5 10 15 20 25 30	0,08 0,17 0,25 0,33 0,42 0,5	35 40 45 50 55 60	0,58 0,67 0.75 0,83 0,92 1

При правильном ответе на все 10 вопросов К= 1, на 8 вопросов К = 0,8 и т.д. Вопросы к текстам по всем урокам вы найдете вприложении 7.

Теперь вы можете приступить к заданию1.

Задание I. Чтениеконтрольного текста

Приготовьте секундомер, тетрадь, ручку.Сейчас вы будете читать приведенный ниже текст 1, а затем отвечать на вопросы(см. приложение 7). Запишите время начала чтения или включитесекундомер.

Время начала чтения.....................

Время окончания чтения...............

Время чтения текста......................

Откройте приложение 7 и запишите в тетрадиответы на 10 приведенных там вопросов для текста 1. Текст больше не смотрите.По окончании проверки правильности ответов на вопросы определите свойкоэффициент понимания и подсчитайте скорость чтения. Например, вы читали текст45 с (О, 75 мин), правильные ответы дали на 6 из 10 вопросов:

V=740*0,6/0.75 =590 ЗН/МИН.

ИзвестияТекст 1
20 ноября 1990 г. Объем - 740знаков

Сверхскопление галактик

Проводя наблюдения с высотного самолета,астрономы обна­ружилисвидетельства существования во Вселенной сверхскопле­ния галактик.

Это предполагаемое скопление галактик,возможно, прости­рается на два миллиарда световых лет, и в него входит,видимо,

на 30-40 процентов больше галактик, чем вобычных их скопле­ниях.

Само наличие такого сверхскоплёнияпротиворечит сущест­вующим взглядам, согласно которым наша Вселенная возникла вре­зультателначального взрыва, происшедшего 15-18 миллиардов лет тому назад. После этоговзрыва, как считается, Вселенная расширялась равномерно и вещество двигалось вовсе стороны с одинаковой скоростью.

Если существует такая огромная концентрациявещества, то вероятно, она не является единственной. Может быть, первоначальныйсгусток вещества имел неправильную форму, и оно не распространялось во всестороны равномерно, как это считалось до сих пор.

К. Петров.

Скорость чтения контрольного текста 1 послеподсчета по приведенной формуле запишите в своем плане освоения тех­ники быстрого чтения (см.приложение 1) в графе Урок 1. Как вы читаете. Первое правило быстрого чтения.Занесите значение этого показателя на график изменения скорости чтения (см.рис. 3). Кроме того, сравните ее с нормативами, приведен­ными в табл. 3. Ваша скоростьчтения очень низкая. Не огорчайтесь. Посмотрите кругом. Возможно, многие читаютеще медленнее. Главное - помнить о том, что скорость чтения у каждого человекаиндивидуальна и зависит от множества факторов: активности уровнянервно-психических процессов, темперамента, осо­бенностей мышления и т.п. Поэтомуправильнее повышать су­ществующую скорость чтения. Наблюдения свидетельствуют, чтопрактически любой здоровый человек сможет, овладев методом быстрого чтения попредлагаемой методике, увеличить скорость своего чтения в 5 раз.

Скоростьчтения	Количествознаков в минуту
Очень медленная	900
Медленная	1200
Средняя	1500
Выше средней	1800
Быстрая	3000-5000
Очень быстрая	10000
Сверхбыстрая	20000 и более

Обращаем ваше внимание, что скорость чтенияне является самоцелью, а выполняет лишь роль контрольного показателя,фиксирующего результативность обучения.

Задание 2.Изучение объема читаемого текста и бюджета времени

При выполнении задания 2 нужно прежде всегоне спешить и выбрать спокойную для вас неделю, когда вы учитесь илира­ботаете в привычномдля себя ритме. Будьте внимательны при заполнении теста № 1 (прило жение 5). Каждый день аккуратнозаписывайте, сколько часов в день вы читали и что именно. На отдельном листезапишите названия газет, книг, журналов, учебников и другой литературы, которуювы читали.

Задание 3. Как вычитаете

Изучив основные особенности процесса чтенияи недостатки традиционных методов чтения, полезно провести анализ своегочтения. Приготовьте мягкий карандаш. А теперь мы предлагаем вам ответить на 10вопросов приведенной здесь анкеты, причем ответы оцениваете вы сами, обводякарандашом кружочком соответствующее число баллов.

1. Всегда ли вы, начиная чтение, имеетечеткую цель и мотив

Всегда очень четкую,и чтение мотивировано	10
Всегдаприблизительно и без мотива	6
Иногда	4
ишьизредка	2
Никогда	0

2. Меняете ли вы скорость чтения напротяжении одной

статьи

Постоянно меняю	10
Иногда	6
Скорость определяюперед началом чтения заранее	4
Всегда читаю сосредней скоростью	2
Всегда читаю оченьмедленно	0

3. Удается ли вамцеликом сосредоточиться на тексте

Удаетсявсегда	10
В основном удается	6
ишь в случае, еслиматериал очень интересный	4
В редких случаях	2
Не удастся	0

4. Можете ли вы быстро понять структуручитаемого текста

Построение текста чувствуювсегда	10
Мне удастся быстро понять, какиеразделы наиболее важны	6
После прочтениянебольшой части уже представляю себе структуру	4
Разбираюсь вструктуре только после того, как прочитаю весь текст	2
На структуру необращаю внимания	0

5. Можете ли вы понять сразу смысл целогопредложения или хотя бы части его

Могувсегда	10
Могу, если текст легкий	6
Иногда	4
Изредка	2
Немогу	0

6. Возвращаетесь ли вы повторным взглядом куже прочитанному тексту

Никогда	10
Если есть непонятныеместа, то возвращаюсь	6
Изредка возвращаюсьиз-за непонимания слов	4
Иногда, если не понимаюсмысла текста	2
Возвращаюсь часто поразличным поводам	0

7.Водите ли вы по строке пальцем либокарандашом или следите затекстом движением головы

Голова и руки всегдабез движения	10
Иногда двигаюголовой	6
При чтении важных мествожу пальцем по тексту	4
Часто такделаю	2
Всегда	0

8. Проговариваете ли вы вслух или про себято, что читаете

Всегда читаю молча и думаю, что непроговариваю	10
Не могу ответитьточно	6
Произношу отдельные (трудные)слова	4
Часто ловлю себя на том, чтопроговариваю читаемый текст	2
Всегда читаю сартикуляцией	0

9.Возникают ли у вас образные представлениятого, что читаете

Возникаютвсегда	10
Иногда	6
Затрудняюсьответить	4
Очень редко	2
Никогда	0

10. Как двигаются ваши глаза при чтении

Вертикально, плавно ибыстро по середине страницы	10
Зигзагообразно отстроки к строке	6
Подиагонали	4
С остановками на каждойстроке	2
С остановками на каждомслове	0

Общее число баллов............

дообучения
послеобучения

При выполнении задания 3 подсчитайте общееколичество баллов, которое у вас получилось в итоге, и запишите их на тесте вграфе до обучения. После окончания обучения проведите повторное тестированиеи количество балов запишите в графе после обучения.

Опыт проведения анкетирования даетследующие результаты:

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |   ...   | 25 |    Книги по разным темам