Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 53 | 54 | 55 | 56 | Информационную самообучающуюся системуназовем полностьюнаблюдаемой на интервалевремени [t0, t1], если известен алгоритм, позволяющийна основании анализа текущего состояния системы в момент времени t1, определить доминирующее информационноевоздействие, направленное на нее в любой момент времени t [t0, t1].
Информационную самообучающуюся системуназовем частичнонаблюдаемой на интервалевремени [t0, t1], еслиизвестен алгоритм, позволяющий на основании анализа текущего состояния систем вмомент времени t1,определить отдельные информационные воздействия на интервале времени[t0, t1], приведшие ее к этомусостоянию.
Невидимость— вытеснение(уничтожение) из системы части ее структуры или отдельных элементов (знания),или неспособность системы в определенном состоянии осознаватьпроисходящее.
Обучающая выборка(входная обучающая выборка) — специальным образом упорядоченная последовательность данных(факты, правила, цели), предназначенная для перепрограммирования информационнойсамообучаемой системы.
Память-распределитель — частьпамяти системы, ответственной за распределение в системе входной обучающейвыборки.
Память-функциональная — частьпамяти самообучаемой системы, ответственная за решение конкретных задач,поставленных внешней средой.
Причина угрозы— необходимостьнахождения системы в допустимом режиме существования.
Причины внешнихугроз в случаецеленаправленного информационного воздействия (в случае информационной войны)скрыты в борьбе конкурирующих информационных систем за общие ресурсы,обеспечивающие системе допустимый режим существования.
Причины внутренних угроз — впоявлении внутри системы множества элементов, подструктур, для которыхпривычный режим функционирования стал в силу ряда обстоятельствнедопустимым.
Проблема невидимости:
Часть 1. Можно лидля каждой информационной самообучающейся системы предложить такую стратегиюобучения (лжизни), которая переведет абсолютно невидимый факт в разрядтривиальных.
Часть 2. Можно липо каждому тривиальному факту, находящемуся в информационной самообучающейсясистеме, предложить системе такую стратегию обучения, которая сделает этот фактдля нее абсолютно невидимым.
Часть 3. Можно липредложить системе такую стратегию обучения, в ходе которой поступивший на входсистемы факт f уничтожит все ранее существовавшие факты и/или правила, т.е. степеньновизны равна фактической емкости системы.
Применитьинформационное оружие— так подобратьвходные данные для системы, чтобы активизировать в ней определенные алгоритмы,а в случае их отсутствия — активизировать алгоритмы генерации эти алгоритмов.
Режим функционирования:
Допустимый режимфункционирования — функционирование информационнойсистемы, которое обеспечено необходимыми материальными ресурсами.
Недопустимый режимфункционирования - режим, находясь в котором системане обеспечена необходимыми для нормального функционирования материальнымиресурсами.
Р-сети— информационныесамообучающиеся системы, в которых освоение информации происходит благодаряразрушению элементов системы.
Система — совокупность абстрактных илиматериальных объектов вместе с известными либо заданными связями и отношениями,образующих в известном либо заданном смысле единое целое.
Простая информационная система —система, элементы которой функционируют в соответствии с правилами,порожденными одним и тем же взаимонепротиворечивым множествомаксиом.
Сложная информационная система —система, которая содержит элементы, функционирующие в соответствии с правилами,порожденными отличными друг от друга множествами аксиом. При этом допускается,что среди правил функционирования различных элементов могут бытьвзаимопротиворечивые правила и цели. Нарушение защитных барьеров вовзаимодействии элементов сложной системы друг с другом приводит кперепрограммированию этих элементов и/или их уничтожению.
Сознание— доминирующийинформационный процесс самообучающейся системы или наблюдаемая системой втекущий момент цепочка собственных выполняемых программ(алгоритмов).
С-сети— информационныесамообучающиеся системы, в которых освоение информации происходит благодарярождению элементов в системе.
СР-сети— информационныесамообучающиеся системы, в которых поение информации происходит благодарягибели и рождению элементов
системы.
Степень новизны— степень новизнывходных данных F или информативность для информационной обучающейся системыопределяется через количество уничтоженных фактов и правил при восприятиисистемой данных F.
Степень поражения информационныморужием - информационная емкость той части структурыпораженной системы, которая либо погибла, либо работает на цели, чуждые длясобственной системы.
Стратегия обучения —алгоритм подачи на вход информационной самообучаемой системы специальнымобразом подобранной последовательности данных (факты, правила, цели),приводящий к вытеснению из структуры системы ее отдельных частей и/иливключению дополнительных подструктур.
Структура:
Равенство структур: две структуры называются равными,если описание одной из них можно преобразовать,используя переименование элементов, таким образом, что при наложении наописание другой возникнет полное совпадение.
Подобие структур:две структуры называются подобными, если описание одной из них, без учета значений жизненной силыэлементов и выполняемых ими операций, можно преобразовать, путем переименованиеэлементов, так, чтобы при наложении описаний друг на друга, онисовпали.
Суггестия — скрытое словесное воздействие на человека.
Суггестия— скрытоеинформационное воздействие на информационную самообучающуюсясистему.
Суггестивное воздействие — воздействие по формированию уинформационной обучающейся системы скрытых целей.
Точность управления информационнойсамообучающейся системой (точность прогнозирования поведения) — величина временного интерваламежду планируемым временем получения требуемого от нее результата (совершенияею соответствующего поступка) и действительным
Угроза информационная — входные данные, изначальнопредназначенные для активизации в информационной системе алгоритмовответственных за нарушение привычного режима функционирования. Явная угроза — входные данные, осознаваемые какугроза.
Скрытая угроза— неосознаваемыесистемой в режиме реального времени входные данные, угрожающие еебезопасности.
Управлениеинформационной самообучающейся системой:
информационную самообучающуюся системуназовем тотально управляемой, а поведение ее полностьюпрогнозируемым на интервале времени [t0, t1], если известен алгоритминформационного воздействия (например, методика обучения), позволяющий привестисистему в любой момент времени t [t0, t1] ктребуемому от нее результату (поступку) х; информационную самообучающуюсясистему назовем частично управляемой, а поведение ее частичнопрогнозируемым, на интервале времени [t0,t1], еслиизвестен алгоритм информационного воздействия, позволяющий привести систему внекоторый момент времени t [t0, t1] ктребуемому от нее результату (поступку) х.
Устойчивость системы к внешним воздействиям — системаустойчива к внешним воздействиям, если количество ее элементов и связей междуними при внезапных и сильных информационных воздействиях на нее не испытываетрезких колебаний.
Факт:
Тривиальный — факт, восприятие которогосистемой не привело к уничтожению или изменению ни одного другого ранееизвестного системе факта, включая данный, или правила.
Абсолютно невидимый — факт,восприятие которого системой не привело к уничтожению ни одного другого фактаили правила, кроме данного. (Это происходит, если данный факт больше другихлмешает уже существующим правилам оставаться истинными).
Неосознаваемый— факт, присутствующийв левой части такого правила, которое ни разу не выполнялось осознанно, т.е.доминирующий процесс ни разу не включал в себя выполнение данногоправила.
Цель информационной угрозы —активизация алгоритмов, ответственных за нарушение привычного (как правило,допустимого) режима функционирования, т.е. за вывод системы за пределыдопустимого состояния.
Цель скрытая— цель, включенная вобщую схему целеобразования и реализации целей, т.е. скрытая другими целями, ипоэтому неосознаваемая самой системой.
Цивилизация(С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка)— мыслимая как реальность совокупность живых существ со своейматериальной и духовной культурой.
Энтропия— мера хаоса,количественная мера беспорядка в системе. Избыток связей, потенциальноспособных создавать хаос в принятии решения.
Закон убывания энтропии (Шаповалов): В абсолютно разомкнутойсистеме все процессы идут таким образом, чтобы энтропия системы убывала стечением времени.
Закон возрастания энтропии: В абсолютно замкнутой системе все процессы сопровождаются увеличениемэнтропии.
Список литературы
1. В.В.Андрианов.Технология защиты в принципах организация информационных систем. //Защитаинформации. Конфидент. № 3 (в печати) 1998 г.
2. Л.Ансон, М.Барнели. Фрактальное сжатие изображений. // Мир ПК, №4, 1992г.
3.А.Ахо, Дж.Ульман. Теория синтаксического анализа, перевода и компиляции. Том 1.—М.: Мир,1978г.
4. Белая книгаРоссийских спецслужб. — М.: Обозреватель. 1996.
5. Е.П.Блаватская. Тайная доктрина. Том 3, книга 5. —М.: Сиринъ 1993.
6. Боевыедействия в Персидском заливе. Аналитический обзор. — М.: ИНФО-ТАСС, АСОНТИ,1991.
7. Д.Бом.Специальная теория относительности.
8. С.Н.Булгаков.Тихие думы. — М.:Республика. 1996.
9. К.Бутусов.Американская лунная программа Аполлон. // НЛО, № 5, 1997.
10. А.Великанов.Мерилин Монро вновь на экране. // Экспресс газета, №8 (114),1997.
11. Б.М.Величковский. Установка и сознательный контроль в психологии познания//Д.Н.Узнадзе— классиксоветской психологии. — Тбилиси: Мецниереба, 1986. — с 73—89.
12. К.Воннегут.Колыбель для кошки.—М.: Художественная литература, 1978 г.
13.Географический энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия.1988.
14. В.А.Герович.Проблема самоорганизации в исследованиях по кибернетике и искусственномуинтеллекту. // Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе.—М.: Наука,1994.
15. И.В.Гете.Фауст. Избранные произведения в 2-х томах. Том 2. -М.: Правда,1985.
16. Н.В.Гоголь.Записки сумасшедшего. Избранные произведения в 2-х томах. Том 2. — М.: АО Прибой,1994.
17. Д.Гриндер иР.Бэндлер. Структура магии. — С.-П.: Белый кролик.1996.
18. Нейл Грант.Конфликты XX века. —М.: Физкультура и спорт. 1995.
19. Б.Грасиан.Критикон. —М.: Наука.1984 г.
20.С.Гроф. Запределами мозга.— М.:Трансперсональный институт, 1993 г.
21. Р. Дасс. Зерно на мельницу. —Киев: София, 1993 г.
22. М.Делаграмматик. Последний солдат суперимперии,или кому нужна кибервойна // Литературная Россия от26.04.96, № 17 (1733).
23.Демографический энциклопедический словарь. — М.:Советская энциклопедия. 1985.
24. М.И.Дехтярь,А.Я.Днковский. Анализ поведения дискретныхдинамических систем средствами логического программирования // М.: ЖурналПрограммирование № 3, 1996.
25. К.Джебран.Пророк. // О. Раджниш. Мессия. — Киев: София, 1996.
26. М.И.Дорошин.Вымирания: системный отбор. — МО Сергиев Посад.: ДИМИС, 1995г.
27. Ф.М.Достоевский. Бесы. Полное собрание сочинений. Т.8—9. — М.: Правда, 1982.
28. Ф.М.Достоевскни. Подросток. Полное собраниесочинений. Т.9.—М.: Правда, 1982.
29. Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание. Полноесобрание сочинений. Т.5. —М.: Правда, 1982.
30. И.И.Завадский. Информационная война — что это такое // Защитаинформации. Конфидент. № 4, 1996 г.
31. А.Зиновьев.Русский эксперимент.—М.: Наш дом— L'aged'Homme, 1995г.
32. Д.М.Зуев-Инсаров. Строение почерка и характер. — М.: Издание автора,1930.
33. И.Ильф, Е.Петров. Золотой теленок, Двенадцать стульев. — Ф.: Кыргызстан, 1984.
34. А.Казаков.Выстрел из компьютера. // Люберецкая газета от 5.02.1997.
35. К.Кастанеда.Собрание сочинений. (Дар Орла. Огонь изнутри. Сказки о силе и др.)—К.: София Ltd.,1992—1994гг.
36. Э.Каструбин.Ключ к тайнам мозга. —М.: ТРИАДА. 1995.
37. И.А.Климишин.Календарь и хронология. — М.: Наука, 1990.
38. Концепциясамоорганизации в исторической ретроспективе. — М.: Наука. 1994г.
39. М.Б.Кордонский,В.И.Ланцберг. Технология группы. Заметки из областисоциальной психологии неформальных групп. — Одесса— Туапсе. Интepнeт. 1994.
40. Н.И.Костомаров. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей.—М.: Мысль.1993.
41. И.А.Крылов.Сатирическая проза. Том 1.— М.: Художественная литература, 1984.
42. О.КрыштальГомункулус. —К.:Лабиринт. 1997.
43. П.А.Кузнецов.Информационная война и бизнес. // Защита информации. Конфидент. № 4, 1996г.
44. А.П.Кулаичев.Windows как предмет научного исследования. //Мир ПК. LI—12.1996.
45. В.Леви Охотаза мыслью. — М.:Наука. 1976.
46. К. Леви-Стросс. Пути развития этнографии. // Первобытное мышление.—М.: Республика, 1994г.
47. К.Леви-Строс.Руссо — отецантропологии. // Первобытное мышление.—М.: Республика.1994.
48. С.Левин Ктоумирает. — Киев:СОФИЯ, 1996г.
49. С.Лем.Фиаско. Полное собрание сочинений. Т. 12 (дополнительный). —М.: Текст. 1995г.
50. Дж.Лилли.Центр циклона (автобиография внутреннего пространства). —Киев: София, 1993.
51. Ч.Ломброю.Гениальность и помешательство. — М.: Республика, 1995.
52. Д.Лондон.Мартин Иден. Полное собрание сочинений. Т.7. — М.: Правда. 1976.
53. А.Ю.Лоскутов, А.С.Михайлов. Введение всинергетику.— М.:Наука. 1990.
54. А.Н.Лук. Юмор, остроумие, творчество.— М.: Искусство,1977.
55. Л.Льюнг.Идентификация систем. —М.: Наука, 1991.
56. М.Лэмб.Биология старения. —М.: Мир, 1980.
57. Математика всоциологии. Сб-к. —М.:Мир. 1985.
58. Т.Маккенна.Истые галлюцинации. —М.: Из-во Трансперсонального Института. 1996.
Pages: | 1 | ... | 53 | 54 | 55 | 56 | Книги по разным темам