Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ... | 32 | Школа,чувство уверенности в самом себе,совершенство системы
образования. Выражение сочувствия,огорчения.
Манера разговора-- жалоба
Такимобразом, получившееся в итоге главное уравнение, илимгновенное
описание, можно было бы представитьследующим образом:
Майкл--(V, К, Д,2, СЕ, N)
общая формавектора:
{I, R, О, S. F,М)
Возникаетвопрос, как эта репрезентация может бытькак полезным
умением, так иинструментом для психотерапевта. Точнее говоря,какое
множество условийспособно помочь терапевту сформулироватьстратегию
эффективнойпсихотерапии, или же вкачестве комплекса условий,
предсказывающих необходимость применениятой или иной техники для получения
определенногоправильного результата психотерапии.Здесь понятие
правильности становится бесценныминструментом.
Как вы,должно быть помните по частям II и III,для того, чтобы
произошлаинтеграция, чтобы началсярост, необходимо правильно
рассортировать полярности. Вы помнитетакже, по разделу о нечетких функциях,
что неправильные уравненияприводили к отсутствию выбора и, значит,к
невозможности справиться с жизненнымитрудностями. Вышеприведенное уравнение
Майкла (мгновенноеописание) -- неправильное. Визуальнаяинформация
репрезентирована кинестетическинечеткой функцией, которая причиняет ему
боль, не позволяя получить от жизнито, чего ему хочется. Для того, чтобы,
основываясь на этомописании, построить стратегию психотерапии, мы должны
сначала очертить для себя ограничения,налагаемые требованиями правильности.
Ограничения, налагаемые требованиями психотерапевтическойправильности
В данном разделе описываются формальныеограничения, налагаемые на
правильную психотерапию. Однако мы нестремимся здесь ни к исчерпывающему,
ни к сложному изложению.Мы понимаем, что большинство психотерапевтов не
располагают солидной подготовкой в сложныхразделах логики или теории групп,
поэтому наше изложениебудет достаточно низкого уровня сложности. В нем
будут даны лишь наиболеесущественные паттерны эффективной психотерапии.
Хотя итогом нашихусилий в данном случае является простейшаясистема
формальной записи, адаптированная дляпсихотерапии, мы полагаем, что она
окажется длясерьезных практиков хорошим инструментом,разработанным
применительно к уровню, накотором они смогут понимать и применять ее в
качестве инструмента дляодновременного установления диагноза и лечения
пациентов, которым они помогают обрести вжизни более богатый выбор.
Чтобыпостроить удобную систему формальной записи в психотерапии,мы,
разумеется, должны уметьзаписывать инконгруэнтности и полярности, как мы
это делали в разделе о нечеткихфункциях. Поэтому сейчас мы можем ввести в
нашу систему двойныегнезда, каждое их которых репрезентируетособое
множество пара-сообщений.Мгновенное описание A (I, R, J, S,F, М)
Мгновенное описание В (I, R, О, S, F,М) Это дает нам возможность построить
два уровняограничений на правильнуюпсихотерапию. Во-первых, для
взаимосвязи между 5членамиодного множества, и во-вторых, для взаимосвязи
между множествами мгновенныхописаний. Ниже представлены два множества
необходимыхусловий правильностидля правильного мгновенного
психотерапевтического описания.Установив последнее, мы можем перейти к
построению правилвывода, трансформирующих неправильныеописания в
правильные. Это дает в нашераспоряжение не только эксплицитные стратегии
психотерапии, но и удобный способ,позволяющий нам определить, когда задача
психотерапии намиосуществлена и когда именнопроизошло изменение.
Психотерапевт, применяющий этотинструмент, сумеет, наконец, избавиться от
мучительного вопроса о том, удалось ли емувообще что-либо сделать, что, как
мы знаем по опыту, тяжким бременемлежит на большинстве психотерапевтов, с
которыми нам. приходилосьвстречаться.
I. Мгновенноеописание хорошо оформлено, когда:
(I, R,--, --, --, --) где i не равно j то есть,когда система,
применяемая данным лицомдля репрезентации собственного опыта, --это
система, которая наиболееестественно связана с входным каналом, через
который воспринята поступающаяинформация, например, в качестве входного
канала и в качестве репрезентативнойсистемы. Оно оформлено плохо, когда:
(I, R, --, --, --,--) где i равно j
Всущности, в этом условии утверждается,что нечеткие функции
правильными не считаются.Конкретно, например, любое описание, в котором
визуальная информациярепрезентирована одновременно кинестетически, -- это
неправильное описание.
Мгновенныеописания, приведенные в левой колонке, неправильные, ав
правой колонке -- правильные:
(V, К, -, -,-, -) (А, К, --, --, --, --) (А,, --, --, --, --) (W, К,
А, -, -, -)
(V, V, -. -, -, -)
. l"! А, ------, ------, ------, ------)
(К, К, --, --, --,--)
(Д,Д,-,-,-,-).
2. Мгновенное описание хорошо оформлено, когда:
(-,R,-,S,-,-), гдеi в j имеют следующие парные значения:
Все другие парныезначения считаются в психотерапии неправильными.
3. Мгновенноеописание хорошо оформлено, когда:
(--, --, О,S, --, --) где парные значения i и j несовпадают с
нижеприведенными:
Отметим, что всепрочие взаимоотношения не являются необходимым образом
правильными -- они могут бытьнеправильными по отношению к значениям других
переменных в шестифакторном векторе.Например, парные значения переменных и
создаваемые мгновенным описанием
(--, --1 "-i --1 --)
правильны согласно нашему условию правильности 3. Однако, еслизначение
параметра М есть, это мгновенноеописание -- неправильное. Другими словами,
хотя пара К для параметров О и - являетсяправильной, тройка (трехчлен) (--,
--, К, --, п) ~ неправильная.
Понятно,что тремя представленными выше условиями правильностидля
шестифакторного вектора условияправильности не исчерпываются. Мы предложили
их вашему вниманию в качестве примера того,каким образом можно разработать
полную модельмножества неправильных мгновенныхописаний. Условия
правильности для пар мгновенныхописаний
Ниже мыпоказываем на двух примерах, как выполняется переводтехник,
описанных в данном томе вформальной записи, стремясь показать способ,
позволяющий t)-факторныйвектор в качестве вспомогательного средства для
организации опыта психотерапевта. Множествамгновенных описаний очень ценны
при работе с полярностями в индивидуальнойпсихотерапии, а также в контексте
психотерапии семьи.В первом случае (индивидуальнойпсихотерапии)
б-факторный векторпозволяет определить понятиеконгруэнтности и
неконгруэнтности. Мы определяем функциюQ для множеств значений параметров
параметра Q таким образом, что:
Q (Oi) = значениесообщения, поступающего по входному каналу Oi.
Имеяфункцию Q и мгновенноеописание, инконгруэнтность можно
определить, как такое положение,когда значение параметра О таково, что Q
(Oi) не равно Q (0i), где"не равно" значит "противоречит чему-либо" для
одного и того же индивида записано болееодного раза.
Другими словами,если у нас имеется репрезентация в виде 6-факторного
вектора для одного и того жеиндивида
/ rui l •1Г"
(--. --, [ Oi). --, --, --Л-
или, что одно и тоже:
Q (Oi) * Q (Oi)(-,-,0i,-,-,-) С' (-,-,0j,-,-,-) С' где Q (Oi) ^ Q (Oj)
тогдаиндивид, обозначенный через Q, инконгруэнтен.Если О и О
представлены одновременно, вышеприведенныерепрезентации в виде 6-факторного
векторапозволяют установитьсимультанную, илиодновременную
инконгруэнтность. Подобный случай подробнорассматривался в
начале части II.Пациент предъявляет более одного сообщения, причем они
не согласуются, несочетаются друг с другом. Есливышеприведенные
шестифакторные с репрезентацииотносятся к одному и тому же пациенту в два
различных моментывремени психотерапевтического сеанса, речьидет о
секвенциальнойинконгруэнтности. Например, во второйфазе работы с
инконгруэнтностью упациента будет иметься выбор мгновенныхописаний,
удовлетворяющих следующемуусловию:
Q (Oi) ^ Q (Oj),для всех i и j
На языкеб-факторного вектора конгруэнтность -- это условие,имеющее
место при:
Q(Oi)=Q(Oj)=,...,Q(Ok)="..Q(On),
для одного и тогоже пациента, в один и тот же момент времени.
Мы можем обобщитьэтот процесс по отношению к другим параметрам и дать
формальное описаниемомента, когда психотерапевт может считать фазуII
работы над инконгруэнтностьюзаконченной и уверенно переходить к следующей
фазе III -- фазе интеграции.
Пара (множество)мгновенных описаний правильна в смысле окончания фазы
II работы над инконгруэнтностью,когда каждый из 6 векторов удовлетворяет
вышеприведенным условиям правильности,и:
(-,R,0,S,-,-)C-
(-,R,0,S,-,-)C-,
где R к R и Q (Oj) * Q (0j') и Sk s S- для всех i, j иk
Изэтого условия правильностивидно, что фаза работыс
инконгруэнтностью закончена тогда,когда достигнуто максимальное разделение
репрезентативных систем, выходных сообщенийи Сейтер-категорий.
В качестве второгопримера рассмотрим технику проигрывания полярностей.
Предположим,психотерапевт заметил, чтопациент предъявляет ему
инконгруэнтные сообщения. То естьпредположим, что пациент предъявляет ему
мгновенное описание:
t-.V,{'oJ,-,-)
где О (Oj)*Q(Oj).
Предположим далее, что психотерапевт установил,что согласуется с,
выступающей в качествезначения переменной репрезентативной системы, а
согласуется с I в качествезначений переменной и. Психотерапевт решает
играть полярность, как описанов части II дайной книги. В разрабатываемой
здесь формальной системезаписи психотерапевт строит своесобственное
мгновенное описание такимобразом, чтобы оно было сильнее, напористее, чем
мгновенное описание пациента. В данномконкретном случае у него есть выбор:
(--, К, О, I, --,--) или (--, V, О, 2, --, --)
Таккак пациент уже предъявляет психотерапевту мгновенноеописание,
которое ближе ковторому мгновенному описанию,приведенному выше,
психотерапевта интересуют конкретныеспособы, с помощью которых пациент
предъявит емунедоминирующую полярность. Поэтому психотерапевтначинает
играть доминирующуюполярность пациента, добиваясь тем самымперехода
пациента в другую полярность. Такимобразом, психотерапевт настраивает себя
на то, чтобы предъявить пациентуопыт:
(-,V,0,2,-,-)
Реагируя на сдвиг, происшедший в психотерапевте,пациент переходит в
недоминантную полярностьна основе сообщения Q (О ). Такимобразом,
психотерапевт получаетпредставление об обоих полярностях пациента,с
которыми ему предстоитработать, чтобы помочь пациенту осуществить нужные
изменения, к которым тот самстремится.
В качествевторого примера рассмотрим, как 6-вектор можно спользой
применить в психотерапии семьи.Одна из важнейших проверок, проводимых
психотерапевтом вконтексте работы с семьей, помогает емуустановить,
способны ли члены семьи обмениватьсясообщениями, выражающими оценку друг
друга (наличие обратной связи).
Пользуясь терминологией, разрабатываемойнами в данной главе,
психотерапевт стремится к тому,чтобы гарантировать, что у членов семьи
мгновенные описания таковы, что междувходными и выходными каналами членов
семьи имеются достаточнобольшие пересечения (наложения), позволяющие им
передавать и получать эти оценочныесообщения (обратную связь).
Таким образом,один из способов использования психотерапевтом подхода,
основанного на применении 6-век-тора,состоит в том, чтобы оценить с его
помощью правильность всейсемейной системы. Например, следующее множество
мгновенных описанийописывает семейную систему, в которойневозможна
коммуникация между членами2 и 4, что представляет собойнеправильное
множество мгновенных описаний в аспектекоммуникативных возможностей семьи:
(V,V,X,-,-,-)C1
(К, К, Д,-,-,-)С2
(А, К, К,--,--,--)СЗ
(У,К,Д,-,-,-)С4
Обратитевнимание на то, что в этой семейной системе членсемьи С
занимает с точки зрениякоммуникации центральное положение. У каждого из
других членов семьив качестве главного выходного каналавыступает
дискретная выходная система (язык), а крометого, так как у члена семьи СЗ в
качестве основной выходной системывыступает кинестетическая система (К), он
может общаться с членом семьи С2кинестетически (например, прикосновениями)
, а с членами семьи С 1 и С4 спомощью движений тела (у С2 выходная система
К), так как оба они обладаютспособностью видеть эти телесные сообщения (у
них у обоих главной входной системойявляется визуальная).
ФУНКЦИИ СЛЕДУЮЩЕГО СОСТОЯНИЯ
Как уже говорилось вначале данной части, процессизменения,
происходящий в ходепсихотерапии в наиболее общем виде, можно представить
так:
психотерапевт(состояние пациента) (состояние пациента)
Хотяэто представление точное, длянас, практиков искусства
психотерапии и изменения,он никакой ценности не представляет.Будучи
слишком общим, оно ничего недает нам для организации и ориентированна
нашего поведения в психотерапевтическомконтексте.
Говоря отаких понятиях, как модели мира, а также обопасностях,
связанных с утратойПерформатива, мы постоянно подчеркиваем, что ценность
юбой репрезентации (математической,словесной и т.д.) должна соотноситься с
ее употреблением. В нашем контекстеглавное -- не то, точны ли, истинны ли
построенные модели, важнеедля нас то, полезны ли они в нашей работе с
пациентами, которым мы хотим помочьобрести большую свободу выбора в тех
областях своего поведения, вкоторых они бы хотели обладать более богатыми
возможностями. Полезны ли они,как источник более богатых выборов для нас
самих, стремящихся к эффективной идинамичной психотерапии.
Кроме того, какуже говорилось, чтобы применять функциональную систему
записи с пользой для дела, необходимо,чтобы мы могли идентифицировать:
Pages: | 1 | ... | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ... | 32 | Книги по разным темам