Книги, научные публикации
Pages: | 1 | 2 | 3 | СОДЕРЖАНИЕ №7 2003 Руководитель проекта МОДЕРНИЗАЦИЯ М.Г. ДРАМБЯН А.А. Пинский. Рекомендации по построению различных моделей портфолио учащихся основной школы ...
-- [ Страница 3 ] --ние учащихся при планировании работы гимназии. Об Наша гимназия стремится к соблюдению чести и дос суждение важнейших вопросов школьной жизни в его тоинства человека и провозглашает следующее:
структурах дает возможность решать проблемные ситу Х у нас разрешено все, что не угрожает жизни и здо ации, развивает самостоятельность и чувство сопричас ровью человека, не ущемляет его права, честь и дос тности к жизни класса и школы. Во вторых, школьное тоинство;
Воспитательная работа Х защита достоинства каждого Ч это обязательное мов. Важно, чтобы школьники почувствовали себя хо условие благополучия всех. Особое внимание и за зяевами улицы, района, города, дома, в котором жи бота Ч младшим школьникам;
вут. Учащиеся узнают, кто жил в этих домах, изучают Х гимназист с гордостью носит имя петербуржец, образ жизни людей далекого и недавнего прошлого, сохраняет и развивает культурные традиции своего настоящего. Для жителей домов они готовят инфор города;
мационные листки со справками об истории дома.
Х мы гарантируем в нашей гимназии неприкосно венность личности, защиту ее чести и достоинства. Школьный отряд У Лавры Ни один человек не должен остаться безнаказанным, Учащиеся ухаживают за воинскими захоронениями, если он нарушает эти положения. расположенными на территории Александро Невской Оскорблением чести и достоинства мы считаем: Лавры. Они изучают биографии героев Великой Оте РУКОПРИКЛАДСТВО, УГРОЗУ, ЗАПУГИВАНИЕ, ШАНТАЖ, ВЫМОГАТЕЛЬ чественной войны, захороненных там.
СТВО, ВОРОВСТВО, ПОРЧУ ИМУЩЕСТВА, МОРАЛЬНОЕ ИЗДЕВАТЕЛЬСТВО:
употребление оскорбительных слов и кличек, раз Издание школьного журнала Мир человека личные виды дискриминации, распространение за Журнал посвящен темам, которые сегодня интере ведомо ложных измышлений. суют школьников. Этот журнал о них и для них: в нем размышления о событиях в стране и мире, мысли о жизни, поэзия и проза самих гимназистов и педаго Некоторые проекты, гов, полезная информация.
над которыми работает Школьный Совет Походы экспедиции Человек Ч сын Земли Дом, в котором я живу Школьный Совет совместно со взрослыми организу Идея этого проекта родилась у членов Школьного ет и проводит многодневные походы экспедиции Че Совета, которые распространили среди школьников ловек Ч сын Земли, одной из основных целей кото следующее обращение.
рых является сплочение ребят, развитие доверитель Школьный Совет призывает всех принять участие в ных отношений между учителями и школьниками. В акции Дом, в котором я живу! походе также происходят обсуждения важных вопро Давайте попробуем на секунду остановиться и по сов школьной жизни.
смотреть вокруг...
Мы увидим, как все серо, но не стоит огорчаться, опус Обязанности основных долж кать руки, и нужно идти дальше. Ведь у нас есть голо ностных лиц вы, глаза, руки и ноги. Нужно просто очень очень за хотеть, и все может измениться!!!
школьного самоуправления Мы посоветовались со старшим поколением, оста Президент:
новились и подумали, появилась идея.
Х организует стратегическое планирование деятель Давайте возьмем несколько домов нашего микро ности Школьного Совета;
района, в которых живут многие ребята из нашей Х определяет повестку дня и председательствует на школы, и сделаем их чище. Для этого не нужны день заседаниях Школьного Совета;
ги, для этого нужно желание и руки. Ведь можно пре Х организует работу по согласованию деятельности вратить эту акцию в увлекательное дело. Провести Школьного Совета с администрацией школы, мето конкурсы и игры, а отмывая стенку нашего подъезда дическими объединениями и другими органами, су от наших же художеств, петь песни или слушать ществующими в школе;
веселую музыку.
Х по согласованию с премьер министром назначает Нам кажется, что все смогут:
министров;
Х сделать доброе, благородное дело;
Х координирует работу советов классов;
Х весело провести время с друзьями и одноклассни Х оказывает помощь премьер министру, председа ками;
телям советов классов;
Х классно поработать и отдохнуть;
Х осуществляет контроль исполнения решений Х оставить воспоминания, о которых с гордостью мож Школьного Совета.
но рассказать родителям, друзьям, а в будущем, мо Премьер министр:
жет быть, детям или даже внукам!
Х предлагает Президенту кандидатуры министров;
Проект направлен на изучение архитектуры и истории Х является заместителем председателя Школьного зданий, расположенных в районе школы. Учащиеся так Совета;
же приводят в порядок лестницы и подъезды этих до Х организует курсы для обучения Школьного Совета Воспитательная работа и министров, тренинги, ориентированные на сплоче Х содействует выпуску традиционной широкоформат ние членов совета и совершенствование их взаимо ной школьной газеты;
действия;
Х отвечает за информационное обеспечение работы Х проводит совещания министров и осуществляет Школьного Совета;
общий контроль работы министров;
Х отвечает за своевременное изготовление печатных Х оказывает помощь министрам;
поздравлений;
Х организует работу по согласованию деятельности Х курирует информационную работу в классах;
министерств с администрацией школы, методичес Х организует взаимодействие со средствами инфор кими объединениями и другими органами, существу мации других образовательных учреждений;
ющими в школе;
Х проводит совещания сотрудников министерства Х во время отсутствия президента выполняет его дол печати и информации;
жностные обязанности. Х является членом всех комиссий, связанных с худо Министр по организационным делам (министр жественной, печатной, информационной деятельно внутренних дел): стью школы;
Х проводит совещания членов советов классов, от Х отвечает за художественное оформление школы;
ветственных за дежурство;
разъясняет ответствен Х ежемесячно представляет отчет о работе министер ным за дежурство их обязанности;
ства президенту и премьер министру.
Х разрабатывает и предлагает на обсуждение в Министр по туризму и спорту:
Школьный Совет систему контроля дежурства по шко Х проводит совещания членов советов классов, от ле и классам;
ветственных за проведение спортивной работы;
Х совместно с ответственным за дежурство данного разъясняет им цели, задачи и обязанности;
класса контролирует дежурных на постах не менее Х осуществляет планирование и координацию рабо чем через одну перемену;
ты министерства с другими структурами школьного Х контролирует выполнение своих обязанностей де самоуправления;
журными по классам;
Х разрабатывает и предлагает на рассмотрение Х проверяет санитарное состояние классов не ме Школьному Совету спортивно туристическую про нее одного раза в два дня;
грамму на год с указанием целей и плана основных Х каждую субботу организует прием учебных классов событий;
(аудиторий);
Х участвует в организации всех спортивно туристи Х организует дежурство по школе во время массовых ческих мероприятий в школе;
мероприятий (школьные праздники, семинары и т.п.);
Х является членом судейских коллегий;
Х отвечает за техническое обеспечение работы Х организует проведение в школе дней здоровья, Школьного Совета;
товарищеских встреч между учителями и учениками Х является членом всех комиссий, связанных с хо по различным видам спорта;
зяйственными вопросами;
Х организует межшкольные спортивно туристические Х ежемесячно представляет отчет о работе министер мероприятия;
ства президенту и премьер министру;
Х проводит спортивные мероприятия во время выез Х осуществляет планирование и координирует рабо дов учащихся школы;
ту министерства по организационным делам. Х ежемесячно представляет отчет о работе министер Министр печати и информации: ства президенту и премьер министру.
Х проводит совещания членов редколлегий сове Министр культуры:
тов классов, разъясняет председателям редкол Х проводит совещания членов советов классов, от легий цели и задачи министерства, а также их обя ветственных за культурно массовую работу;
разъяс занности;
няет им цели, задачи и обязанности;
Х разрабатывает и предлагает Школьному Совету для Х осуществляет планирование и координацию рабо рассмотрения проекты, связанные с развитием ты министерства с другими структурами школьного школьных средств массовой информации, а также самоуправления;
план работы министерства;
Х разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школь Х отвечает за освещение в школьных изданиях всех ному Совету программу основных культурно массовых массовых мероприятий, проводимых в гимназии;
мероприятий на год с указанием их целей и задач;
Х координирует работу по выпуску школьного журна Х участвует в организации всех культурно массовых ла и газеты;
и просветительских мероприятий в школе;
Х организует взаимодействие с художником оформи Х участвует в организации культурной программы по телем школы;
ходов экспедиций;
Воспитательная работа Х ежемесячно представляет отчет о работе министер мации в школе;
ства президенту и премьер министру. Х представляет информацию о работе Школьного Пресс секретарь: Совета в школьной газете (Твоя газета);
Х протоколирует заседания Школьного Совета и ве Х представляет информацию о работе Школьного дет другую его документацию;
Совета по запросу любого ученика и педагога шко Х ведет информационную базу данных Школьного лы;
Совета;
Х ведет регистрацию официальных писем и обраще Х взаимодействует со средствами массовой инфор ний, поступивших в адрес Школьного Совета.
Издательская фирма Сентябрь, редакции журналов Директор школы и Практика административной рабо ты в школе продолжают конкурс авторских материалов.
Присылайте нам свои статьи и методические разработ ки. Победители конкурса будут объявлены в журналах Ди ректор школы и Практика административной работы в школе, награждены дипломом и бесплатной подпиской на издания фирмы Сентябрь.
Список номинаций и тем конкурса авторских материалов Х Работа с молодыми специалистами.
Х Секреты взаимодействия руководителя с трудными педагогами.
Х Особенности работы специальных коррекционных школ, школ интернатов.
Х Будни и праздники директора школы.
Х Частная школа: опыт развития.
Х Взаимодействие школы и внешней среды: социальный заказ и образовательные услуги.
Х Организация воспитательной работы в школе, деятельности органов ученического самоуправления, работы с родителями;
сценарии мероприятий, проводимых в школе.
Х Размышления о приоритетах и ценностях обучения и воспитания.
Х Материалы по организации работы психологической службы школы, обеспечению сохранения здоровья учащихся.
Х Внутришкольный контроль, диагностика качества образования.
Х Организация эффективного функционирования школы, работы ее руководителей и структурных подразделений, планирование работы школы.
Х Оригинальные локальные нормативные акты школы.
Х Программы и планы развития школы, образовательные программы школ.
Х Организация работы сельских школ, модели развития сельских школ, особенности функционирования и развития малокомплектных школ.
Воспитательная работа Как интереснее провести вечер встречи выпускников? Ответить на этот вопрос непросто. С одной сторо ны, организаторам вечера встречи необходимо создать атмосферу радушия и показать сегодняшние достижения школы. С другой стороны, недопустимо затягивать время официальной части вечера, ведь выпускники желают прежде всего в неформальной обстановке пообщаться со своими учителями и друг с другом. Все сказанное выше учтено в сценарии, автором которого является Александр Владимирович Зайцев, педагог организатор объединения Дворец молодежи Екатеринбурга.
Сценарий вечера встречи выпускников Вот мы и встретилисьЕ Подготовительная работа Учитель музыки поет припев песни из кинофильма Необходимо, чтобы выпускники заранее были проин Розыгрыш, ведущий подпевает.
формированы о предстоящем вечере встречи. Мож Ведущий. Школьная пора... Сколько радости и разо но дать объявление в газете, использовать возмож чарований, открытий и ошибок приходится на эти луч ности местного телевидения или просто повесить шие годы детства. Эх, начать бы все снова... Но время красочный плакат на воротах школы. не вернуть назад. Остается только вспоминать...
В час назначенный уже с порога гости слышат зна (Задает вопросы нескольким выпускникам).
комые мелодии песен о школе. Их встречают школь Помните ли вы, как звали вашу первую учительницу?
ники и приглашают в зрительный зал. Необходимо По какому предмету вы получили первую пятерку?
дать выпускникам школы какое то время оглядеть За что вы получали двойки?
ся, узнать своих одноклассников, поприветствовать Какой предмет был самый любимый?
их. Выпускники отвечают на вопросы.
Ведущий. А помните ли вы, уважаемые выпускники, Звучат позывные, подобранные по усмотрению орга во что вы играли на переменах?
низаторов вечера. Луч прожектора (светового писто Выпускники отвечают.
лета) высвечивает фортепиано, стоящее на сцене. Ведущий. Вы, наверно, обратили внимание, что у За инструментом сидит учитель музыки и поет песню каждого возраста свои игры. Но сегодня на телеэкра об учителях. К нему подходят ученики разных классов не есть много игр, которым все возрасты покорны.
и исполняют попурри из песен о школе. Выступление Например, Поле чудес. Сейчас я предлагаю прове заканчивается песней Когда уйдем со школьного дво сти игру со зрителями.
ра... из кинофильма Розыгрыш. На сцене появля Ассистенты ведущего выносят на сцену ширму с кар ется ведущий вечера. Луч прожектора переходит на точками, на обратной стороне которых написаны бук него. вы.
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые выпускники шко Ведущий. Предлагаю вам отгадать слово из восьми лы Е (называет номер школы). Мы не случайно откры букв, относящееся к школьной теме. Но прежде мне ли сегодняшний вечер песенным попурри. Нам хоте бы хотелось выбрать среди вас одного распорядите лось, чтобы вы вспомнили свои школьные годы. На ля игры, у которого в прошлом была пятерка по рус выпускном вечере вы обещали не забывать свою шко скому языку. (Вручает одному из зрителей колоколь лу и своих учителей, которые всегда были рядом с вами. чик и трещотку). Я вручаю вам карточку с загаданным Мы говорим вам спасибо за то, что вы пришли на словом.
этот вечер, а значит, сдержали свое слово. Спасибо. (Вручает карточку).
Школьные праздники Ведущий. Если кто то из выпускников назовет пра получит не только приз, но и возможность приветство вильно букву из этого слова, вы звените колокольчи вать одноклассников и своих учителей.
ком, а если неправильно Ч все услышат голос тре Зрители придумывают новые слова: мама, папа, пена, щотки. Внимание! Начинаем игру! рама, мера, репа, арена, нерпа и т.д. Победитель по Зрители называют буквы, распорядитель подает сиг лучает приз, приветствует одноклассников, учителей.
налы колокольчиком или трещоткой. На ширме появ Ведущий. В пятом шестом классе мальчишки и ляется слово Директор. девчонки с удовольствием принимают участие в Ведущий. Победителя игры прошу подняться на сце спортивных баталиях. Я предлагаю вспомнить эту ну. золотую пору и принять участие в эстафете. Скажу Выпускник выходит на сцену. сразу: в ходе этой эстафеты вам не придется ни Ведущий. Из рук распорядителя прошу вас получить бегать, ни прыгать. Задача простая Ч передавая специальный суперприз Ч автомобиль! из рук в руки школьные предметы, аккуратно уло Победителю вручают игрушечный автомобиль. жить их в портфели. В этой эстафете я предлагаю Ведущий. Признайтесь, в детстве мечтали о такой принять участие бывшим ученикам школы, которые машине? На память о сегодняшнем вечере распоря в этом году отмечают 30, 25 и 20 летие своего вы дителю игры вручается сувенир, сделанный руками пуска. В каждой команде может быть по три челове учеников нашей школы. ка.
(Вручает приз). Ассистенты выносят на сцену журнальные столы с Слово разгадано. Мне остается только сказать, что портфелями, пеналами, авторучками, карандашами, всех выпускников школы Ч участников сегодняшней учебниками, линейками, различными игрушками и т.п.
встречи приветствует директор школы... (представ Проходит эстафета. Фоном звучит веселая инстру ляет директора). ментальная мелодия.
Директор школы приветствует собравшихся, расска Ведущий. Сегодня в эстафете победили выпускники зывает о своих предшественниках, о сегодняшнем дне... года. Только я не понял, зачем вы положили в порт школы. фели игрушки?
Ведущий. В игре Поле чудес есть такое правило: Участники эстафеты дают свои ответы.
игрок, угадавший три буквы, получает право выбрать Ведущий. Что бы вы пожелали всем учителям?
одну из двух шкатулок, в которой, по его мнению, на Выпускники приветствуют учителей.
ходятся деньги. Я обратил внимание, что в вашем Ведущий. Каждому из вас, уважаемые выпускники, выступлении было три пункта. Первый Ч приветствие наверное, известна эта старая детская игра. Я знаю...
выпускников, второй Ч воспоминания о своих колле Ведущий берет мяч и бросает его одному из зрителей.
гах, третий Ч рассказ о сегодняшней жизни школы. Зритель. Пять...
Поэтому прошу вас выбрать одну из этих шкатулок. Зритель бросает мяч ведущему.
Ассистент выносит на подносе две шкатулки. Дирек Ведущий. Имен учителей...
тор выбирает. В каждой шкатулке Ч сувенир, сделан Ведущий бросает мяч зрителю.
ный руками школьников. Зритель. Мария Андреевна.
Ведущий. Этот сувенир вы можете вручить тому вы Ведущий и зритель перебрасывают мяч друг другу и пускнику, который на сегодняшнем вечере окажется называют по очереди имена учителей. Возможно, старейшим. ведущему стоит бросать мяч разным зрителям, кото Старейший выпускник получает сувенир. рые называют своих учителей.
Ведущий. Я обратил внимание, что в старших клас Ведущий. Но это только игра, на самом деле каждый сах ребята играют реже, потому что больше любят из вас может назвать значительно больше имен учи танцевать на дискотеках. Поэтому для всех выпуск телей, которых я прошу подняться в зрительном зале.
ников школы танцуют наши старшеклассники. Учителя встают.
На сцене Ч танцевальный номер школьной самодея Ведущий. Ваши аплодисменты будут подтверждени тельности. ем моих слов.
Ведущий. В средних классах ребята предпочитают Зрители аплодируют. На сцену выходят выпускники, интеллектуальные игры. Самая распространенная из которые заранее подготовили выступление.
них называется Наборщик. Ведущий. Я думаю, что для всех участников вечера Ассистенты снимают с ширмы слово Директор, при встречи приятным сюрпризом будет выступление быв крепляют слово Перемена. ших выпускников, а ныне Ч учителей нашей школы.
Ведущий. Используя буквы этого слова, прошу всех Учителя выпускники выступают.
вас попробовать составить новые слова. Возможен Ведущий. Я прошу каждого выступающего пригла повтор букв. Тот, кто последним назовет новое слово, сить себе в пару одного из учителей школы.
Школьные праздники Учителя встают парами. Ведущий. Сегодня мы все вместе вспомнили игры Ведущий. Давайте вспомним старую игру Ручеек. нашего детства и попытались чуть чуть вернуться в Прежде чем пройти в воротца, каждый должен ска эту золотую пору жизни. Наша программа подходит к зать пожелание своей школе. концу, но она будет неполной, если мы не сможем Звучат пожелания. вволю наговориться со своими учителями и с друзья Ведущий. Спасибо. Прошу всех вас занять свои ме ми по школе. Ведь вы так давно не виделись! Наш ста в зрительном зале, потому что сейчас на этой вечер продолжается!
сцене выступят сегодняшние ученики школы. Звучит инструментальная мелодия, подобранная по Школьники выступают с различными номерами худо усмотрению организаторов вечера. Участники вече жественной самодеятельности. ра собираются в группы.
В начале 2004 года мы будем отмечать знаменательный юбилей Ч 60 летие снятия блокады Ленингра да. Этому событию посвящен литературно музыкальный вечер, сценарий которого представлен на наших страницах.
Неукротимый город Сценарий литературно музыкального вечера, посвященного снятию блокады Ленинграда Юноша.
Материал предоставлен З.Н. Пасечник, учителем Он преподнесет тебе цветы русского языка и литературы средней школы № Где нибудь за Нарвскою заставой.
Красносельского района Санкт Петербурга Девушка.
Ты по новым улицам пройдешь Ч Улицы широкие, прямые.
Звучит фонограмма песни Город детства. Выходят Улицы шумны, как молодежь, юноши и девушки, нарядные, с воздушными шарами, Потому что тоже молодые.
цветами. На заднем плане вид города Ленинграда: Юноша.
набережная Невы, Петропавловская крепость. Из Ты посмотришь вечером в Неву, группы гуляющих по сцене (по набережной) на пере В этот час весеннего отлива, дний план выходят юноша и девушка. И Нева покажет наяву, Юноша. (обращается к девушке). Как ты удивительна красива...
Приезжай в мой город, приезжий! Девушка.
Он тебя, как маленькую, встретит, Не дари мне писем, не дари.
Выкатит расцвеченный трамвай, Приезжай Ч тебе покажет всякий, По Неве прокатит на рассвете. Как влюбленным светит до зари Девушка. Мой светлоголовый Исаакий.
Он поднимет радужно мосты, Юноша.
И замрет, спокойный, величавый. Мне хвалили город парижан.
Школьные праздники Что кому, а мне Ч мой город дорог! года было произведено первое снижение норм прода Приезжай в мой город, приезжай, жи хлеба. Чтобы растянуть очень небольшие запасы Потому что это добрый город. муки, решением Ленгорисполкома от 4 сентября было Ведущий. Еще не кончилась короткая белая ночь. По предложено примешивать к ней 12% соевой муки, 2,5% набережным Невы гуляли вчерашние десятиклассни жмыха, 1,5% отрубей. А 8 сентября гитлеровские вой ки, когда над городом раздался гул самолетных мо ска окружили город. Началась блокада.
торов. Для тех, кто по традиции, прямо с выпускного 3 й ведущий. Но не забывала о Ленинграде наша школьного вечера ушел встречать новый день на Неву, страна. Уже в сентябре в Ленинградской правде это могло показаться добрым предзнаменованием: было напечатано стихотворение народного певца крылья над головой в начале счастливого дня!... Они Казахстана Джамбула.
еще не знали, эти переполненные счастьем юноши и Юноша (в национальном казахском костюме).
девушки, что появившиеся так рано над городом ис Ленинградцы, дети мои!
требители взлетели по тревоге. Ленинградцы, гордость моя!
Звучит фонограмма фрагмента 7 й симфонии Д. Шо Виден отблеск невской струи стаковича. Сцену пересекают лучи прожектора. Мне в струе степного ручья.
Юноша. К Ленинграду со всех концов Пламя ударило в небо Ч Отправляются поезда.
Ты помнишь, Провожают своих бойцов Родина? Наши села и города.
Тихо сказала: Из глубин казахской земли Вставайте на помощь... Ч Реки нефти к вам потекли, Родина. Наших лучших коней приплод, Славы Груды яблок, сладких, как мед.
никто у тебя не выпрашивал, Это все вам должно помочь, Родина. Душегубов откинуть прочь.
Просто был выбор у каждого: Слышат пастбища Сыр Дарьи я Вой взбесившегося зверья.
или Ленинградцы, дети мои!
Родина. Ленинградцы, гордость моя!
(Р. Рождественский Реквием) На сцену выходит группа юношей и девушек в воен 1 й ведущий. 23 июня, понедельник. День этот рож ной форме, с санитарными сумками. Они свободно дался под завывание сирен. В 1 час 45 минут в уже располагаются на сцене: сидят на скамейке, на выключившихся репродукторах раздалась скороговор крыльце полуразрушенного дома (декорация), кто то ка диктора: Внимание! Внимание! Воздушная трево распечатывает конверт треугольник и читает друзь га! ям письмо с фронта. Все тихо поют песню Темная Звучит фонограмма песни Вставай, страна огром ночь.
ная. Юноша. 19 октября пришла тревожная весть из сто Юноша. лицы Ч о введении в Москве и прилегающих к ней Стоял народ и слушал сводку районах осадного положения. И тут же радио города Советского Информбюро. на Неве начало передачу на Москву. Все выступле Кружился рупор над слободкой, ния ленинградцев, обращенные к защитникам столи Роняя черное перо. цы, были полны глубокой веры в победу, но больше Звенело Ч сталью или жестью... всего запало в душу москвичей стихотворение Ольги Но люди шли, Берггольц.
и шли, Девушка.
и шлиЕ. Всем, что есть у тебя живого, Как будто тут иные вести, Всею силой своей любви, Чем дома, услыхать могли, Кровью, пламенем, сталью, словом Ч Как будто тут, при всем народе, Задержи врага.
Плечом к плечу, к спине спина Ч Раздави!
Любая весть терпимей вроде, Юноша. Снова, уже в четвертый раз, снижены нормы Да и война не так страшна. выдачи хлеба. По рабочей карточке с 13 ноября выда 2 й ведущий. А гитлеровцы упрямо стремились впе ется 300 граммов хлеба в день, по карточкам осталь ред, хотя это давалось им нелегкоЕ 2 сентября 1941 ных категорий населения Ч 150 граммов. Тонкий ле Школьные праздники нинградский ломтик хлеба Ч он почти не весит на ками бумаги крест накрест. За столом, на кото руке, Ч так писала Ольга Берггольц. ром горит свечка, сделанная из патронной гильзы, На сцену выходят ученики. Они передают бережно из сидит девочка, закутанная в шаль, и огрызком ка рук в руки кусочек хлеба. рандаша что то записывает в маленькую книжеч 1 й ученик. В конце ноября 1941 года в Ленинграде ку блокнот.
хлеб выпекался из следующей смеси (передает хлеб). Ученик.
2 й ученик. Пищевой целлюлозы Ч 10% (передает А петля блокады туже, туже, хлеб). Беспощадней будничность ее.
3 й ученик. Хлопкового жмыха Ч 12% (передает хлеб) С моря нагнетаемая стужа 4 й ученик. Обойной пыли Ч 2% (передает хлеб) Так и ломится в твое жилье.
5 й ученик. Кукурузной муки Ч 3% (передает хлеб) Ученица.
6 й ученик. Ржаной муки Ч 71%. Холод, мрак, согбенные фигуры, 1 й ведущий. Канун Нового года. 193 й день войны. А за толстой линией окна И все таки в городе ощущается приближение празд Минус 35 температура ника. И все та же самая война.
2 й ведущий. Несмотря на нехватку горючего, авто Ученик.
мобилисты привезли из леса 1000 елок. Из глубокого Ничего от прежней Тани нету, тыла для детских учреждений Ленинграда прибыли Изменились все черты лица, мандарины. Вот она Ч одиннадцатилетний 3 й ведущий. Водитель Максим Твердохлеб вез эти Человек с глазами мудреца.
мандарины по льду Ладожского озера Ч Дороге жиз 1 й ведущий. 28 декабря одиннадцатилетняя ленин ни. Его машину атаковали два немецких истребите градская школьница Таня Савичева сделала первую ля. Пулеметные очереди вдребезги разбили ветро запись в своем дневнике, о котором впоследствии уз вое стекло, откололи кусок баранки Ч руля. нала вся страна.
4 й ведущий. Ухватившись окровавленными руками Ученица.
за то, что осталось от рулевого колеса, шофер про Раньше всех встает на кухне Женя должал вести машину. И спешит из дома поутру.
1 й ведущий. А когда он вернулся Ч все удивились, Таня с тайным чувством уважения как он такой машиной мог управлять: в ней было 49 Провожает старшую сестру.
пробоин!.. Дети, которым достались поврежденные На завод за восемь километров мандарины, конечно, не догадались, что это следы Ходит Женя каждый божий день вражеских пуль. И уже пугающе заметно Звучит фонограмма песни Последний бой. Тает, словно собственная тень.
Юноша. Ученик.
Страшный путь! На тридцатой последней версте Женя, Женя! Ранняя сутулость, Ничего не сулит хорошего, Изможденность ясного чела.
Под моими ногами устало хрустеть... На завод ушла и не вернулась Ч Ледяное ломкое крошево. Прямо на работе умерлаЕ...Страшный путь! Ты на пятой своей версте Ученица.
Потерял для меня конец, А метель в горелом переулке И ветер устал над тобою свистеть, Клок афиши трогает и гнет.
И устал грохотать свинец. Таня вынимает из шкатулки... Самый страшный путь из моих путей! Маленькую книжечку Ч блокнот.
На двадцатой версте как я мог идти! Ищет букву Ж по алфавиту, Шли навстречу из города сотни детей... Карандаш достала из стола, Сотни детей! Замерзали в пути... А затем не детски, деловито,...Мне в атаках не надобно слова вперед, Вписывает: Женя умерла.
Под каким бы нам ни бывать огнем Ч Девочка (Таня Савичева). Женя умерла 28 декабря У меня в зрачках черный ладожский лед. в 12 часов 30 минут утра 1941 года.
Ленинградские дети лежат на нем. Ученик.
(А. Межиров Ладожский лед) Умерла наставница и няня, Инсценировка отрывка из поэмы С. Смирнова Вечный холод в грудь ее проник.
Сердце и дневник. Звук метронома. Комната, на Со священной бережностью Таня стене черная тарелка репродуктора, окно с полос Держит свой теперешний дневник.
Школьные праздники Таня Савичева. Звучит песня Землянка. На фоне музыки Ч стихи.
Где они теперь, мои салазки, Девушка.
Где мои снегурочки коньки? Пустой коптилки мутный свет, Все трясет от орудийной встряски, И под подушкой портрет...
Даже воду в прорубях реки. Гудит, гудит тяжелый гром.
Все остатки радости сгорели. Бессонный долбит метроном.
Все в разрывах Ч суша и гранит. Юноша.
И под говор мартовской капели Так каждый день, так каждый деньЕ Занемог брат Лека, Леонид. Труднее каждая ступень.
2 й ведущий. Но надо, надо, надо И опять же вынула украдкой Стоять ночами на часах.
Свой блокнотик младшая сестра Лежит блокада Ленинграда И вписала строго, крупно, кратко: Сегодня на твоих плечах.
Лека умер в 5 часов утра. На сцену выходят ученики и читают отрывок из сти Таня Савичева. Лека умер 17 марта 1942 года в 5 хотворения Ольги Берггольц Памяти защитников.
часов утра. 1 й ученик.
3 й ведущий. ЕКогда прижимались солдаты, как тени, А зима все бедственней. И вскоре К земле и уже не могли оторваться, Ч Смерть пошла косить из дома в дом. Всегда находился в такое мгновенье Умерла учительница в школе, Один безымянный, Сумевший Подняться.
Замертво свалился управдом. 2 й ученик.
Гибнут люди, гибнут сплошь и рядом, Не все имена поколенье запомнит.
Кто во тьме, а кто средь бела дня. Но в тот исступленный, клокочущий полдень И приметой скорбного обряда Безусый мальчишка, гвардеец и школьник, Стал служить не гроб, а простыня. Поднялся Ч и цепи штурмующих поднял.
4 й ведущий. 1 й ученик.
Стужа жгла, сугробы наметала, Он полз и бежал, распрямлялся и гнулся, Даже хоронила задарма. Он звал, и хрипел, и карабкался в гору, И служила вроде санитара Он первым взлетел на нее, обернулся Долгая блокадная зима. И ахнул, увидев открывшийся город!
1 й ведущий. 2 й ученик.
Машинально Таня полистала И может быть, самый счастливый на свете, Свой немногословный дневничок. Всей жизнью в тот миг торжествуя победу, Ч Все семейство Савичевых встало Он смерти мгновенной своей не заметил, Перед нею вновь наперечет. Ни страха, ни боли ее не изведав.
И она буквально по два слова 1 й ученик.
Пишет, как на крайней полосе. Он падал лицом к Ленинграду. Он падал, Таня Савичева.... Савичевы умерли. А город стремительно мчался навстречуЕ 1 й ведущий. И снова. 2 й ученик.
Таня Савичева.... лумерли. ЕВпервые за долгие годы снаряды 1 й ведущий. И добавляет. На улицы к нам не ложились в тот вечер.
Таня Савичева. Все. Звучит песня Товарищ память. Поют все участники 1 й ведущий. композиции.
За окном весеннее блистанье. 1 й ведущий.
А она сиротски занесла Здесь нас бомбами глушили, В свой дневник: Здесь нас голодом морили.
Таня Савичева. Осталась одна Таня. Мы с тобой, любимый город, 1 й ведущий. Даже не поставила числа. Были все же всех сильней.
2 й ведущий. Вот так погибла большая ленинградс Нет, мы их не позабыли.
кая семья. Всех унесла блокада. Не выжила и сама Нет, мы их не позабыли Ч Таня. Ее, правда, вывезли из Ленинграда, но голод Все вместе. Девятьсот блокадных дней.
настолько подорвал здоровье девочки, что она умер Исполняется песня Над заставами Ленинградски ла. Там, в Горьковской области, в поселке Шатры, сто ми. Поют участники композиции и все сидящие в ит памятник маленькой ленинградской школьнице. зале.
Школьные праздники Библиотека журнала Директор школы предлагает редакционную подписку на следующие издания:
Ясвин В. А. Экспертиза школьной образовательной среды.
Орлова Т. В. Перспективное планирование развития школы.
Коротаева Е. В. Директор Ч учитель Ч ученик: пути взаимодействия.
Коллектив авторов. Управление сотворческими процессами в школе.
Савенков А. И. Одаренный ребенок в массовой школе.
Коллектив авторов. Директору школы о сотрудничестве с родителями.
Лошакова Т.Ф. Наш общий дом (исповедь директора школы).
Фишман Л.И., Фишман И.С. Управление и руководство школой:
алгебра и гармония.
Вифлеемский А.Б. Налогообложение образовательных учреждений.
Крылова Н.Б., Леонтьева О.М. Школа без стен: перспективы развития и организация продуктивных школ.
Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы.
Зарецкая И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя.
Осмоловская И.М. Как организовать дифференцированное обучение.
Терентьев В.К. Истины управления.
Немова Н.В. Школа достижений: начало пути к успеху.
Вершловский С.Г. Педагог эпохи перемен, или Как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя.
Рожков И.А. Основы правового регулирования труда работников общеобразовательной школы.
Зайцев С.В. Личностно ориентированный подготовительный к школе класс. Программа работы с детьми и их семьями.
Вифлеемский А.Б. Организация и оплата труда в школе.
Коротаева Е.В. Педагогические технологии: теория и практика внедрения.
Головина И.В. Директору школы о делопроизводстве: как организовать работу с документами.
Хухлаева О.В. Как сохранить психологическое здоровье подростков (пособие для школы).
Щербо И.Н. Управление системой коррекционно развивающего образования в школе.
Леонтьева О.М. Современное образование Дании: что можно взять в нашу школу.
Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников.
Способы оплаты:
1. Почтовый перевод Ч Переведите почтовым переводом на адрес ИФ Сентябрь стоимость заказанных книг плюс стоимость доставки. Цены на книги и доставку указаны в купоне редакционной подписки.
2. Оплата через банк Ч Платежные реквизиты: р/с 40702810638300103830 в Тверском ОСБ №7982/1671 в Сбербанке России, г. Москва, кор.сч. 30101810400000000225, БИК 044525225. Получатель Ч ООО Издательская фирма Сентябрь. ИНН 7706196855.
Кyпoн peдaкцuoннoй пoдпucкu (ЦEHЫ БEЗ ДOCTABКИ) Индeкc, aдpec Opгaнизaция Teлeфн Ф.И.O.
Цeнa, Кoл-вo Цeнa, Кoл-вo Aвmop № Aвmop № экз.
pyб. экз. pyб.
Кopoтaeвa E.B. Пeдaгoгичecкиe тexнo- 2Т Яcвин B.A. Экcпepтизa шкoльнoй oбpaзo- 2Т oгии: тeopия и пpaктикa внeдpeния вaтeльнoй cpeды Bифлeeмcкий A.Б. Opгaнизaция и oплa- 3Т Opлoвa T.B. Пepcпeктивнoe плaниpoвaниe 3Т тa тpyдa в шкoлe paзвития шкoлы Кopoтaeвa E.B. Диpeктop - yчитeль - yчe- 5Т Гoлoвинa И.B. Диpeктopy шкoлы o дeлo- 4Т 19 ник: пyти взaимoдeйcтвия пpoизвoдcтвe: кaк opгaнизoвaть paбoтyЕ Упpaвлeниe coтвopчecкими пpoцeccaми 8Т Xyxлaeвa O.B. Кaк coxpaнить пcиxoлo- 5Т 19 (oпыт иннoвaциoннoгo paзвития шкoлы гичecкoe здopoвьe пoдpocткoв Caвeнкoв A.И. Oдapeнный peбeнoк в мac- 1Т Щepбo И.H. Упpaвлeниe cиcтeмoй кop- 6Т 20 coвoй шкoлe peкциoннo-paзвивaющeгo oбpaзoвaнияЕ Кoллeктив aвтopoв. Диpeктopy шкoлы o 3Т eoнтьeвa O.M. Coвpeмeн. oбpaзoвaниe 7Т 20 coтpyдничecтвe c poдитeлями Дaнии: чтo мoжнo взять в нaшy шкoлy oшaкoвa T.Ф. Haш oбщий дoм (иcпoвeдь 6Т Caвeнкoв A.И. Coдepжaниe и opгaнизa- 8Т диpeктopa шкoлы 2001 ция иccлeдoвaтeльcкoгo oбyчeнияЕ Фишмaн Л.И., Фишмaн И.C. Упpaвлeниe и 7Т Ж-л Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбo- 6Т pyкoвoдcтвo шкoлoй: aлгeбpa и гapмoния 2001 ты в шкoлe Bифлeeмcкий A.Б. Haлoгooблoжeниe oб- 8Т Ж-л Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбo- 2003 paзoвaтeльныx yчpeждeний 2001 ты № 2 - Кpылoвa H.Б., eoнтьeвa O.M. Шкoлa бeз 1Т 45 Ж-л Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбo- 2003 cтeн: пepcпeктивы paзвитияЕ 2002 ты № 5 - Бeзpyкoвa B.C. Диpeктopy oб иccлeдoвa- 2Т Ж-л Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбo- 2004 тeльcкoй дeятeльнocти шкoлы 2002 ты № 1 - Зapeцкaя И.И. Кoммyникaтивнaя кyльтypa 3Т Ж-л Диpeктop шкoлы № 2 - 2003 пeдaгoгa и pyкoвoдитeля Tepeнтьeв B.К. Иcтины yпpaвлeния 4Т Ж-л Диpeктop шкoлы № 6 - 2003 Ocмoлoвcкaя И.M. Кaк opгaнизoвaть диф- 5Т Ж-л Диpeктop шкoлы № 1 - 2004 фepeнциpoвaннoe oбyчeниe Heмoвa H.B. Шкoлa дocтижeний: нaчaлo 6Т Ж-л Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбo- 2002 ты нa CD зa oдин нoмep пyти к ycпexy Bepшлoвcкий C.Г. Пeдaгoг эпoxи пepeмeн, 7Т Apxив ж-лa Диpeктop шкoлы нa CD 1993 или Кaк peшaютcя ceгoдня пpoблeмыЕ Poжкoв И.A. Ocнoвы пpaвoвoгo peгyлиpo- 8Т Ж-л Юpидичecкий жypнaл диpeктopa 2003 вaния тpyдa paбoтникoвЕ шкoлы № 1 - Зaйцeв C.B. Личнocтнo opиeнтиpoвaнный 1Т Ж-л Юpидичecкий жypнaл диpeктopa 2004 пoдгoтoвитeльный к шкoлe клacc...
шкoлы № 1 - Пcтaвкa п дaннмy кyпнy гapaнтиpyeтcя д 31.12.03.
Пpи бъeмe зaкaзa cвышe 10 шт. (нeзaвиcим т нaимeнвaния) Ч cкидкa 6%.
Квитaнцию (кoпию) пoчтoвoгo пepeвoдa пpилaгaю.
Таблица расчета стоимости доставки (при заказе более 12 книг просьба заполнить 2 купона). Количество книг обвести.
Кoлuчecmвo кнuг, шm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Cтoимocть дocтaвки, pyб. 11 16 19 23 28 31 34 39 44 48 53 Отправьте заполненный купон вместе с квитанцией (копией) платежного документа по адресу:
103050, Москва, К 50, а/я 90, фирма Сентябрь.
Заказ будет выслан вам простой бандеролью.
ПОДПИСНЫЕ ИНДЕКСЫ:
73131 Ч журнал Директор школы 45776 Ч Юридический журнал директора школы 45939 Ч Библиотека журнала ДШ 38577 Ч журнал Лучшие страницы педагогической прессы 45836 Ч журнал Практика административной работы в школе ВНИМАНИЕ!
Льготные комплекты:
45938 Ч журнал Директор школы + Библиотека журнала ДШ + журнал Практика административной работы в школе 45838 Ч журнал Директор школы + журнал Практика административной работы в школе + Юридический журнал директора школы 45771 Ч журнал Практика административной работы в школе + Юридичес кий журнал директора школы + журнал Лучшие страницы педагогической прессы 45837 Ч журнал Директор школы + Библиотека журнала ДШ + журнал Лучшие страницы педагогической прессы + журнал Практика административной работы в школе + Юридический журнал директора школы ПОДПИСКА ВО ВСЕХ ПОЧТОВЫХ ОТДЕЛЕНИЯХ ПО КАТАЛОГАМ ПОДПИСКА 2003, ПРЕССА РОССИИ, ДЛЯ ТЕХ, КТО УЧИТСЯ И УЧИТ Журнал предоставляет свои страницы для высказывания самых разных взглядов. Точка зрения автора не всегда совпадает с мнением редакции.
Присланные рукописи не рецензируются и не возвращаются. Редакция оставляет за собой право стилистической правки и сокращения принятых материалов.
Огромная просьба к авторам присылаемых материалов Ч указывайте все свои паспортные данные (в т.ч.
полные фамилию, имя, отчество), обратный адрес, телефон, место работы и занимаемую должность. Это существенно облегчит и сделает более эффективным наше с вами взаимодействие.
Компьютерный набор и верстка Ч Учредитель и издатель Ч За содержание рекламы редакция ООО Издательская фирма Сентябрь.
ответственности не несет.
Издательская фирма СЕНТЯБРЬ 103050, Москва, К 50, а/я 90.
Журнал зарегистрирован Министерством печати и информации Тел. редакции журнала:
Цветоделение и вывод фотоформ Ч (095) 710 30 01.
Российской Федерации, Издательский центр Техника Ч рег. ПИ № 77Ц9225.
молодежи.
Адрес для писем: 103050, Москва, Сдано в набор 26.08.2003.
К 50, а/я 90.
Отпечатано в ОАО Типография Подписано в печать 22.10.2003.
Новости, 105005, Москва, Формат 60х88 1/16.
ул. Фр. Энгельса, 46.
Усл. печ. л. 10. Со всеми претензиями по поводу Уч. изд. л. 9,7. доставки журнала следует обращаться Печать офсетная. в местное отделение связи или Бумага офсетная. При перепечатке материалов письмен непосредственно в ЗАО Агентство Индекс: 45836 ное согласие редакции и ссылка на подписки и розницы по адресу:
Тираж экз. Практику административной работы 103009, Москва, Страстной б р, 4, Заказ № в школе обязательны. офис 101. Тел.: (095) 974 11 11.
Pages: | 1 | 2 | 3 |
Книги, научные публикации