Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе
| Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе, 112.75kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка во втором классе, 117.28kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе, 233.33kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе, 91.18kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе, 174.36kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе, 219.59kb.
Календарно-тематическое
планирование
уроков русского языка
в 8 классе
Планирование составлено на основе Государственного стандарта общего образования, Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского. –М.: Просвещение, 2008.
| № п/п | Содержание | Общее количество часов по разделу | Количество часов по теме | Дата |
| 1 | 1 четверть Введение. Функции русского языка в современном мире | | 1 | |
| | ^ Повторение изученного в 5-7 классах | 6 ч. + 2 ч. | | |
| 2 | Повторение изученного в 5-7 классах | | 1 | |
| 3 | Повторение изученного. Фонетика | | 1 | |
| 4 | Морфемика и словообразование | | 1 | |
| 5 | Лексика и фразеология | | 1 | |
| 6 | Морфология | | 1 | |
| 7 | Строение текста. Стили речи | | 1 | |
| 8-9 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине. Устное сочинение | | 2 | |
| | ^ Синтаксис и пунктуация. Словосочетание | 2 | | |
| 10 | Строение и грамматическое значение словосочетаний | | 1 | |
| 11 | Связь слов в словосочетании | | 1 | |
| | Предложение | 3 ч. + 1 ч. | | |
| 12 | Строение и грамматическое значение предложений | | 1 | |
| 13 | Интонация предложения | | 1 | |
| | Простое предложение | | | |
| 14 | Порядок слов в предложении. Логическое ударение | | 1 | |
| 15 | Урок развития речи. Описание памятника архитектуры | | 1 | |
| | ^ Двусоставные предложения. Главные члены предложения | 9 | | |
| 16 | Подлежащее | | 1 | |
| 17 | Сказуемое. Простое глагольное сказуемое | | 1 | |
| | ^ Составные сказуемые | | | |
| 18 | Составное глагольное сказуемое | | 1 | |
| 19 | Составное именное сказуемое | | 1 | |
| 20 | Выражение именной части составного сказуемого | | 1 | |
| 21 | Тире между подлежащим и сказуемым | | 1 | |
| 22 | Закрепление темы «Сказуемое» | | 1 | |
| 23-24 | Контрольный диктант и его анализ | | 2 | |
| | ^ Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения | 7 ч. + 4 ч. | | |
| 25 | Дополнение | | 1 | |
| 26-27 | Развитие речи. Изложение | | 2 | |
| | 2 четверть | | | |
| 28 | Трудные случаи выражения дополнений | | 1 | |
| 29 | Определение | | 1 | |
| 30 | Приложение | | 1 | |
| 31 | Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. | | 1 | |
| 32 | Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами | | 1 | |
| 33-34 | Урок развития речи | | 2 | |
| 35 | Контрольная работа | | 1 | |
| | ^ Односоставные предложения. | 6 ч. + 2 ч. | | |
| 36 | Основные группы односоставных предложений. Определенно-личные предложения | | 1 | |
| 37-38 | Предложения неопределенно-личные | | 2 | |
| 39-40 | Безличные предложения | | 2 | |
| 41 | Закрепление темы «односоставные предложения с главным членом – сказуемым» | | 1 | |
| 42-43 | Развитие речи. Описание картины | | 2 | |
| | ^ Односоставные предложения с главным членом - подлежащим | 4 ч. + 1 ч. | | |
| 44 | Назывные предложения | | 1 | |
| 45 | Обобщение по теме «Односоставные предложения» | | 1 | |
| 46 | Развитие речи. Изложение | | 1 | |
| | ^ Неполные предложения | | | |
| 47 | Понятие о неполных предложениях | | 1 | |
| 48 | Контрольная работа | | 1 | |
| | 3 четверть Предложения с однородными членами | 7 ч. + 3 ч. | | |
| 49 | Понятие об однородных членах | | 1 | |
| 50 | Однородные и неоднородные определения | | | |
| 51-52 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами | | 2 | |
| 53-54 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них | | 2 | |
| 55 | Урок развития речи. Рассуждение | | 1 | |
| 56 | Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» | | 1 | |
| 57-58 | Уроки развития речи. Описание картины | | 2 | |
| | ^ Предложения с обособленными членами | 10 ч. +2 ч. | | |
| 59-60 | Обособленные определения и приложения | | 2 | |
| 61 | Обособленные определения, выраженные причастными оборотами | | 1 | |
| 62-63 | Особенности обособления приложений | | 2 | |
| 64 | Контрольная работа по теме «Обособленные определения и приложения» | | 1 | |
| 65-66 | Обособленные обстоятельства | | 2 | |
| 67 | Практическая работа по теме «Обособленные обстоятельства» | | 1 | |
| 68 | Синтаксический разбор предложений с обособленными членами | | 1 | |
| 69-70 | Уроки развития речи. Изложение | | 2 | |
| | ^ Предложения с уточняющими обособленными членами | 4 ч. + 4 ч. | | |
| 71 | Понятие об обособлении уточняющих членов предложения | | 1 | |
| 72-73 | Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания. | | 2 | |
| 74 | Контрольный урок | | 1 | |
| 75-76 | Уроки развития речи. Применение публицистического стиля на практике. Диспут | | 2 | |
| 77-78 | Уроки развития речи. Изложение | | 2 | |
| | 4 четверть Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями | 9 ч. | | |
| 79-80 | Обращение и знаки препинания при нем | | 2 | |
| 81-82 | Вводные слова и вводные предложения | | 2 | |
| 83-84 | Вставные конструкции | | 2 | |
| 85 | Закрепление темы «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями» | | 1 | |
| 86-87 | Контрольная работа и ее анализ | | 2 | |
| | ^ Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь | 7 ч. + 3 ч. | | |
| 88 | Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них | | 1 | |
| 89 | Диалог | | 1 | |
| 90-91 | Предложения с косвенной речью | | 2 | |
| 92 | Цитаты и знаки препинания при них | | 1 | |
| 93 | Способы передачи чужой речи в художественном произведении (на примере стихотворения Леонида Мартынова «По зеленый тополь я прилег…» | | 1 | |
| 94 | Закрепление темы «Способы передачи чужой речи» | | 1 | |
| 95 | Урок развития речи. Изложение | | 1 | |
| 96-97 | Уроки развития речи. Сравнительная характеристика героев. | | 2 | |
| | ^ Повторение и систематизация изученного в 8 классе | 5 ч. | | |
| 98 | Повторение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Односоставные предложения» | | 1 | |
| 99 | Повторение тем «Однородные члены предложения», «Предложения с обособленными членами», «Предложения с уточняющими обособленными членами» | | 1 | |
| 100 | Повторение тем «Обращение», «Вводные слова и предложения», «Способы передачи чужой речи» | | 1 | |
| 101-102 | Контрольный диктант. Подведение итогов года | | | |