Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе
| Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
СодержаниеПовторение пройденного в начальных классах Лексикология как раздел науки о языке Имя существительное Имя прилагательное Систематизация и обобщение изученного в 5 классе |
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе, 112.75kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка во втором классе, 117.28kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе, 233.33kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе, 91.18kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе, 174.36kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе, 219.59kb.
Календарно-тематическое
планирование
уроков русского языка
в 5 классе
Планирование составлено на основе Государственного стандарта общего образования, Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов под редакцией М. М. Разумовской, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львова. – М.: Дрофа, 2009.
| № п/п | Содержание | Общее количество часов по разделу | Количество часов по теме | Дата |
| | 1 четверть Общие сведения о языке | 1 | | |
| 1 | Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное ^ Повторение пройденного в начальных классах | | 1 | |
| 2 | Части слова | | 1 | |
| 3 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | | 1 | |
| 4 | Правописание проверяемых согласных в корне слова | | 1 | |
| 5 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова | | 1 | |
| 6 7, 8 | Буквы И, У, А после шипящих Разделительные Ъ и Ь | | 1 2 | |
| 9 | Отличие предлога от приставки | | 1 | |
| 10 | Р. р. Текст | | 1 | |
| 11 | Части речи | | 1 | |
| 12 | Р. р. Обучающее изложение (на основе упр. 66) | | 1 | |
| 13 | Стили речи | | 1 | |
| 14 | Имя существительное. Склонение | | 1 | |
| 15 | Правописание окончаний прилагательных | | 1 | |
| 16, 17 | Местоимение | | 2 | |
| 18 | Глагол | | 1 | |
| 19 | -ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах | | 1 | |
| 20 | Ь после шипящих | | 1 | |
| 21 | Р. р. Тема текста | | 1 | |
| 22 | Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами | | 1 | |
| 23 | Подготовка к сочинению | | 1 | |
| | Синтаксис и пунктуация | | | |
| 24 | Синтаксис как раздел грамматики | | 1 | |
| 25 | Словосочетание | | 1 | |
| 26 | Строение словосочетаний | | 1 | |
| 27 | Способы выражения грамматической связи в словосочетании | | 1 | |
| 28, 29 | Виды словосочетаний | | 2 | |
| 30 | Разбор словосочетания | | 1 | |
| 31 | Контрольная работа | | 1 | |
| 32 | предложение | | 1 | |
| 33, 34 | Р. р. Сжатое изложение | | 2 | |
| 35 | Виды предложений по цели высказывания | | 1 | |
| 36 | Виды предложений по эмоциональной окраске | | 1 | |
| 37 | Члены предложения. Сказуемое | | 1 | |
| 38 | Подлежащее | | 1 | |
| 39 | Тире между подлежащим и сказуемым | | 1 | |
| 40 | Распространенные и нераспространенные предложения | | 1 | |
| 41 | Второстепенные члены предложения. Дополнение | | 1 | |
| 42 | Определение | | 1 | |
| 43 | Обстоятельство | | 1 | |
| 44 | Главные и второстепенные члены предложения | | 1 | |
| 45, 46 | Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах | | 2 | |
| 47 | Обобщающие слова при однородных членах | | 1 | |
| 48, 49 | Обращение | | 2 | |
| 50 | Р. р. Письмо | | 1 | |
| 51 | Синтаксический разбор предложения | | 1 | |
| 52 | Повторение и обобщение | | 2 | |
| 53, 54 | Контрольный диктант и его анализ | | 2 | |
| | 2 четверть | | | |
| 55, 56 | Р. р. Функционально-смысловые типы речи | | 2 | |
| 57, 58 | Предложения с вводными словами | | 2 | |
| 59 | Простые и сложные предложения | | 1 | |
| 60, 61 | Синтаксический разбор сложного предложения. Пунктуационный разбор сложного предложения | | 2 | |
| 62 | Прямая речь | | 1 | |
| 63 | Прямая и косвенная речь | | 1 | |
| 64 | Диалог | | 1 | |
| 65 | Синтаксис и пунктуация | | 1 | |
| 66, 67 | Контрольный тест и его анализ | | 2 | |
| 68 | Р. р. Выборочное изложение (упр. 254) | | 1 | |
| 69 | Фонетика – наука о звуках | | 1 | |
| 70 | Гласные звуки | | 1 | |
| 71 | Согласные звуки | | 1 | |
| 72 | 2Изменение звуков в потоке речи | | 1 | |
| 73 | Согласные твердые и мягкие | | 1 | |
| 74 | Р. р. Повествование | | 1 | |
| 75 | Согласные звонкие и глухие | | 1 | |
| 76 | Графика. Алфавит. | | 1 | |
| 77, 78 | Р. р. Сочинение. Описание предмета | | 2 | |
| 79 | Обозначение мягкости согласных с помощью Ь | | 1 | |
| 80, 81 | Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я | | 2 | |
| 82 | Орфоэпия. Слог. Ударение. Ударные и безударные гласные. | | 1 | |
| 83 | Фонетический разбор. Звукопись как выразительное средство устной речи | | 1 | |
| 84 | Повторение и систематизация изученного по теме «Фонетика, орфоэпия и графика» | | 1 | |
| 85, 86 | Контрольная работа | | 2 | |
| 87, 88 | Р. р. Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица» | | 2 | |
| | ^ Лексикология как раздел науки о языке | | | |
| 89 | Слово и его лексическое значение | | | |
| 90 | Словари | | 1 | |
| 91 | Однозначные и многозначные слова | | 1 | |
| 92 | Прямое и переносное значение слов | | 1 | |
| 93 | Контрольный диктант | | 1 | |
| 94 | Омонимы | Омонимы | | |
| 95 | Синонимы | | 1 | |
| 96 | Контрольный диктант | | | |
| 97 | 3 четверть Синонимы | 61 ч. | 1 | 13.01 |
| 98 | Омонимы | | | 14.01 |
| 99, 100 | Р. р. Сочинение по картине И. Э Грабаря «Февральская лазурь» | | 2 | 15.01 15.01 |
| 101 | Антонимы | | 1 | 16.01 |
| 102, 103 | Контрольная работа по разделу «Лексикология» и ее анализ | | 2 | 19.01 20.01 |
| 104, 105 | Р. р. Изложение «Первый снег» | | 2 | 21.01 22.01 |
| | Морфемика как раздел лингвистики. Орфография | | | |
| 106 | Морфемика как раздел лингвистики | | 1 | 22.01 |
| 107 | Изменение и образование слов | | 1 | 23.01 |
| 108 | Окончание и основа слова. | | 1 | 26.01 |
| 109 | Корень слова | | 1 | 27.02 |
| 110 | Р. р. Сочинение-рассуждение. Рассуждение в повествовании | | 1 | 28.02 |
| 111, 112 | Суффикс | | 2 | 29.01 29.01 |
| 113 | Приставка | | 1 | 30.01 |
| 114 | Морфемные словари русского языка | | 1 | 2.02 |
| 115, 116 | Р. р. Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика | | 2 | 3.02 4.03 |
| 117 | Чередование гласных и согласных звуков в морфемах | | 1 | 5.02 |
| 118 | Беглые гласные | | 1 | 5.02 |
| 119 | Варианты морфем | | 1 | 6.02 |
| 120 | Морфемный разбор | | 1 | 9.02 |
| 121, 122 | Правописание гласных и согласных в приставках | | 1 | 10.02 10.02 |
| 123, 124 | Буквы З-С на конце приставок | | 2 | 11.02 12.02 |
| 125 | Буквы О-А в корнях ЛАГ-ЛОЖ | | 1 | 12.02 |
| 126 | Буквы О-А в корнях РАСТ-РАЩ-РОС | | 1 | 13.02 |
| 127 | Буквы Ё-О после шипящих | | 1 | 16.02 |
| 128 | Буквы Ы-И после Ц | | 1 | 17.02 |
| 129 | Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика» | | 1 | 18.02 |
| 130, 131 | Р. р. Описание «поэтических предметов». Описание картины П. П. Кончаловского «Сирень в корзине» | | 2 | 19.02 19.02 |
| 132, 133 | Контрольная работа | | 2 | 20.02 24.02 |
| 134 | Р. р. Основные способы и средства связи предложений в тексте | | 1 | 25.02 |
| | Морфология | | | |
| 135 | Морфология как раздел грамматики | | 1 | 26.02 |
| 136 | Самостоятельные и служебные части речи | | 1 | 26.02 |
| | ^ Имя существительное | | | |
| 137 | Имя существительное как часть речи | | 1 | 27.02 |
| 138, 139 | Р. р. Доказательства в рассуждении Сочинение-рассуждение | | 2 | 2.03 3.03 |
| 140 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | | 1 | 4.03 |
| 141 | Имена существительные собственные и нарицательные | | 1 | 5.03 |
| 142 | Морфологический разбор имен существительных | | 1 | 5.03 |
| 143 | Р. р. Сжатое изложение | | 1 | 10.03 |
| 144 | Род имен существительных | | 1 | 11.03 |
| 145 | Имена существительные мн. ч. | | 1 | 12.03 |
| 146 | Имена существительные ед. ч. | | 1 | 12.03 |
| 147 | Три склонения имен существительных | | 1 | 12.03 |
| 148 149 | Падеж имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. ч. | | 2 | 13.03 13.03 |
| 150 | Существительные на ИЯ, -ИЕ, -ИЙ | | 1 | 16.03 |
| 151 | Изложение с элементами описания | | 1 | 16.03 |
| 152 | -Е, -И в окончаниях существительных | | | 17.03 |
| 153 | Множественное число имен существительных | | 1 | 18.03 |
| 154 | Правописание О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных | | 1 | 19.03 |
| 155 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное» | | 1 | 19.03 |
| 156 157 | Контрольная работа по теме «Имя существительное» и ее анализ | | 2 | 20.03 23.03 |
| | 4 четверть | 47 ч. | | |
| | ^ Имя прилагательное | | | |
| 158 159 | Имя прилагательное как часть речи | | 2 | |
| 160 161 | Правописание гласных в падежных окончаниях | | 2 | |
| 162 | Буквы О-Ё после шипящих в окончаниях прилагательных | | 1 | |
| 163 164 | Р. р. Описание животного | | 2 | |
| 165 | Прилагательные полные и краткие | | 1 | |
| 166 | Краткие прилагательные с основой на шипящую | | 1 | |
| 167 | Морфологический разбор прилагательного | | 1 | |
| 168 169 | Систематизация и обобщение по теме «Имя прилагательное» | | 2 | |
| 170 171 | Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» и ее анализ | | 2 | |
| 172 | Р.р. Подготовка к сочинению-описанию | | 1 | |
| | животного на основе личных впечатлений Глагол | | 1 | |
| 173 174 | Глагол как часть речи | | 2 | |
| 175 | Не с глаголами | | 1 | |
| 176 | Р. р. рассказ | | 1 | |
| 177 | Неопределенная форма глагола | | 1 | |
| 178 | -ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах | | 1 | |
| 179 | Виды глагола | | 1 | |
| 180 | Контрольный диктант | | 1 | |
| 181 | Видовые пары | | 1 | |
| 182 183 | Буквы Е-И в корнях с чередованием | | 2 | |
| 184 | Р. р. Невыдуманный рассказ (о себе) | | 1 | |
| 185 | Время глагола | | 1 | |
| 186 | Прошедшее время глагола | | 1 | |
| 187 | Настоящее время глагола | | 1 | |
| 188 | Будущее время глагола | | 1 | |
| 189 190 | Спряжение глаголов | | 2 | |
| 191 | Морфологический разбор глагола | | 1 | |
| 192 193 | Правописание Ь в глаголах во 2-м лице единственного числа | | 2 | |
| 194 | Употребление времен | | 1 | |
| 195 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол» | | 1 | |
| 196 | Контрольная работа по теме «Глагол» | | 1 | |
| | ^ Систематизация и обобщение изученного в 5 классе | | | |
| 197 | Разделы науки о языке | | 1 | |
| 198 199 | Орфограммы в приставках и корне слов | | 2 | |
| 200 | Орфограммы в окончаниях слов | | 1 | |
| 201 | Употребление букв Ъ и Ь. Ь на конце после шипящих | | 1 | |
| 202 | Знаки препинания в простом и сложном предложении | | 1 | |
| 203 204 | Комплексный анализ текста как итоговый контроль за год | | 2 | |
