Календарно тематическое планирование 4 класс (традиционное обучение). Учитель: Ившина Н. В

Вид материала

Тематическое планирование

Содержание К концу года учащиеся должны знать Учащиеся должны уметь

Подобный материал:

• Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
• Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Трудовое обучение», 894.75kb.
• Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
• Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
• Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
• Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
• Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
• Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
• Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.

История (34х1=34 ч.)

Учебник: Введение в историю.

Автор: А.И.Саплин, Е.В.Саплина


Задачи курса: - ввести ребёнка в мир истории через вещно – материальную среду;

- научить детей видеть историю «вокруг себя»: в домах, которые нас

окружают; в предметах быта; в названиях улиц, на которых мы живём;

- помочь понять, что история – это ключ к культуре любых эпох и

цивилизаций.


^ К концу года учащиеся должны знать:

- о наиболее важных событиях в истории Отечества и родного края;

- описание жилища, предметы быта, одежду разных времён отечественной истории;

- наиболее значительные памятники культуры Отечества и родного края, знать имена их создателей;

- герб и флаг России, герб родного города.


^ Учащиеся должны уметь:

- применять счёт лет в истории;

- показывать на карте исторические объекты, читать несложные карты с опорой на их легенду;

- выделять главное в тексте учебника, пересказывать содержание, самостоятельно строить рассказ;

-уметь объяснять отдельные исторические термины;

- связно и логично отвечать на вопросы;

- самостоятельно выполнять творческие задания.

Номер урока	Тема урока
1	Введение.
2	С летописцем в Древнюю Русь.
3	Былинные герои Древней Руси.
4	Языческие верования славян.
5	Принятие христианства.
6	Обобщающий урок по теме: «С летописцем в Древнюю Русь».
7	Путешествие в древнюю Москву. Батыево нашествие.
8	Москва времён Ивана Калиты.
9	С Дмитрием Донским на поле Куликово.
10	Иван III – «государь всея Руси».
11	Время правления Ивана Грозного.
12	Печатный станок Ивана Фёдорова. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.
13	Необычный царь. Строительство Санкт – Петербурга.
14	Рождение русского флота.
15	В Петербург к императрице.
16	Генералиссимус и адмирал.
17	Механик - самоучка. Наш первый университет.
18	Правление Александра I. Война с Наполеоном. Бородинское сражение. Полководец Кутузов. Партизанская война.
19	Становление Российской исторической науки. Н.М.Карамзин.
20	Кругосветное плавание «Надежды».
21	Отмена крепостного права. Александр II – царь - освободитель.
22	В гости к мастеру. Древнерусские иконописцы.
23	Каменных дел мастера.
24	В мастерской художника.
25	Русская музыка.
26	В княжеских палатах и в царском дворце.
27	В имении помещика.
28	В крестьянском доме.
29	В монастыре.
30	Обобщающий урок по пройденным темам.
31	Начало века, революция.
32	Великая Отечественная война.
33	Успехи в освоении космоса.
34	История сегодняшнего дня (обобщающий урок).

Природоведение (34х1=34 ч.)


Учебник: Природоведение

Автор: А.А.Плешаков


Цель курса: воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества.


Задачи:- познакомить с формой, размерами, движением Земли;

-изучить климат, флору, фауну природных зон России;

-дать понятие о природных сообществах, полезных ископаемых;

К концу года учащиеся должны знать:

- способы изображения Земли, её поверхности (глобус, географическая карта;.

-названия океанов и материков;

-положение России, своего края на карте;

-природные зоны России, особенности природы и хозяйства, экологические проблемы в этих зонах;

-особенности природы края: поверхность, полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества;

- правила поведения на природе.


К концу года учащиеся должны уметь:

- определять на глобусе и карте стороны горизонта;

- различать важнейшие полезные ископаемые;

-объяснять взаимосвязи человека и природы;

- самостоятельно находить в учебнике и других источниках сведения по определённой теме.

Номер урока	Тема урока
1	Земля – наш космический дом.
2	О чём рассказывает глобус.
3	Путешествие по карте полушарий.
4	Планета «заболела».
5	Карта полушарий и карта нашей страны.
6	Путешествие по карте России.
7	Природные зоны нашей страны.
8	В Арктике.
9	В тундре.
10	В зоне лесов. Лес и человек.
11	В зоне степей.
12	В пустыне.
13	У Чёрного моря.
14	Природное равновесие.
15	Наш край. Карта края.
16	План местности.
17	Ориентирование на местности.
18	Погода в нашем крае.
19	Поверхность нашего края и её охрана.
20	Водоёмы нашего края и их охрана.
21	О подземных богатствах.
22	О почве.
23	Поверхность. Полезные ископаемые, почвы и водоёмы края (экскурсия).
24	Лес – природное сообщество.
25	Растения и животные леса.
26	Луг – природное сообщество.
27	Растения и животные луга.
28	Природное сообщество пресного водоёма.
29	Растения и животные пресного водоёма.
30	Растениеводство в нашем крае. О незаметных защитниках урожая.
31	Животноводство в нашем крае.
32	Судьба природы – наша судьба.
33	Экскурсия в лес.
34	Экскурсия на пресный водоём.