Детско-юношеская библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 13 (20) Детское чтение Петрозаводск 2004
| Вид материала | Документы |
- Национальная библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 15 (22), 3702.31kb.
- Государственное учреждение, 173.3kb.
- Республики Карелия Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Библиотечный вестник, 4546.49kb.
- Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 16 (23) Централизованные библиотечные, 4962.9kb.
- Государственное учреждение, 333.15kb.
- -, 338.66kb.
- Методическое пособие Петрозаводск 2008 удк 02 ббк 78., 151.11kb.
- Методические материалы Вып. 1 Петрозаводск 2008 удк 02 ббк 78., 397.26kb.
- Библиотечный вестник Карелии. Вып. 22 (29). Библиотеки Карелии в 2006 году / Нац б-ка, 6202.38kb.
- Библиотечный вестник Карелии, 1098.96kb.
Тога Ауд
Школьный ранец литературы
«Школьный ранец культуры» постепенно становится в Норвегии общеизвестным и распространенным мероприятием. Его цель – представить ученикам начальной школы программу искусства и культуры, которая соответствовала бы действующим учебным планам. За последние два года многие школьники муниципалитета Тромсе получили возможность углубленного изучения различных видов искусства. Часть средств от игровых автоматов (прибыль организации «Норск типпинг») идет на организацию этого мероприятия. В ближайшие годы планируется увеличение доходов от игровых автоматов, что должно положительно сказаться на работе
по осуществлению программы «Школьный ранец культуры». Парламентские постановления № 38 (2002–2003) «Школьный ранец культуры» и № 39 (2002–2003) «Не только для удовольствия» посвящены организации этих проектов.
В этом году государство перечислило 36 миллионов крон администрациям губерний, а губернии в свою очередь распределили эти средства по муниципалитетам. Кроме того, у государства имеется 24 миллиона крон для финансирования различных программ. Пять из этих миллионов предназначены для проектов, связанных с распространением литературы и повышению интереса к чтению. Кроме того, администрации муниципалитетов и губерний могут выделить часть из этих 36 миллионов для распространения информации о литературе.
Символом «Школьного ранца культуры» стал серый старомодный рюкзак. Неизвестно, какие науки и искусства хранятся в его боковых и задних карманах. Чем наполнить свой рюкзак, каждый школьник решает самостоятельно, выбирая нужное из огромного моря знаний. Для литературы придуман специальный ранец, в его отделениях поместятся все литературные жанры, особенно если к ранцу пришить еще пару карманов.
Когда ученики открывают литературный рюкзак, то находят в нем большой выбор литературы. Они получают прекрасную возможность для самовыражения и саморазвития через литературу. Также им предлагается принять участие во встрече с писателем и попробовать свои силы в творческой литературной работе. Содержание школьного ранца должно способствовать развитию литературных навыков ребенка. Это важная часть воспитания детей.
Информация о литературе, а также ее распространение являются важной задачей администрации губернии Тромс. Разработка и осуществление интересных творческо-познавательных программ обогащают нас полезным опытом, на основе которого мы можем начать работу над новыми проектами в разных частях губернии.
Встречи школьников с художниками и деятелями искусства – одна из целей программы «Школьный ранец культуры». Встречи с писателями могут быть организованы по-разному.
В 2002 году писательница Анне Бьеркли из Бальсфюрда и учителя школы Тромвика устроили совместную писательскую мастерскую для школьников. Школьники целую неделю интенсивно сочиняли литературные произведения. Самые талантливые ученики были приглашены прочитать свои работы на фестивале «Уркалоттен» в сентябре прошлого года. Они также издали книжку «Пойдем вместе» («Blir du Lamme»). В литературной мастерской участвовали все ученики школы, такие же мастерские были удачно проведены и в других школах губернии. Вот пример того, как школа может служить творческим центром создания и демонстрации литературных произведений, и эта деятельность полностью соответствует задачам «Школьного ранца литературы».
Муниципалитет Тромсе имеет свой детский библиобус, который развозит детям района библиотечные книги. Ежегодно в течение последних трех лет в рамках фестиваля «Уркалоттен» одна неделя в районных школах посвящена встречам с писателями, выезжающими
в школы на библиобусе. Писатели в основном из губернии Тромс, в том числе из города Тромсе. Задолго до встречи их книги высылаются школам с тем, чтобы школьники смогли подготовиться. После встреч с писателями дети обычно хотят прочитать еще несколько книг того или иного автора. Хотелось бы, чтобы такие встречи с писателями вошли в программу «Школьный ранец литературы» в Тромсе.
Осенью начнется работа по программе «Детство в литературе». Цель этой программы – ознакомить детей и подростков с художественными произведениями, которые описывают детство и юность литературных героев в разных местах губернии Тромс, показать им многообразие нашего культурного наследия. Творчество писателей Бернт Ли, Кора Сандель, Рагнхильд Нильстун и других будут представлены отдельными буклетами. Помимо чтения, ученики могут познакомиться с этими книгами в походах по литературным тропинкам, картам и местам, с которыми связаны данные произведения. Будут также устроены встречи с писателями, которые расскажут о своих произведениях. Важно, чтобы ученики в «школьном ранце литературы» нашли и произведения таких писателей, как Бернт Ли и Кора Сандель, рассказавших, как жили, играли, ходили в школу, работали, проводили свое свободное время дети в этом северном городе сто лет тому назад.
В следующем учебном году программа «Школьный ранец культуры» в Тромсе будет посвящена литературе. Задачи школ и администраций муниципалитетов описаны в парламентских постановлениях № 38 и № 39. Следует продумать, как лучше показать школьнику, каково значение искусства и культуры в нашей жизни. Литература играет большую роль в формировании личности ребенка, поэтому школьные и общественные библиотеки вместе должны создать условия для ознакомления детей с хорошей и разноообразной литературой. Кажется, не трудно будет наполнить школьный ранец литературы. Но как правильно упаковать? Что положить на дно рюкзака? Что положить сверху, и что должно находиться в легко доступных боковых карманах? Что должно лежать в карманчике вместе со сладостями? На все эти вопросы нам еще предстоит найти ответы.